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　　9月6日，教育部召開新聞發(fa)布會，介紹黨的十(shi)八大(da)以來(lai)教師(shi)(shi)隊伍建設改革發(fa)展成就。教育部教師(shi)(shi)工作司(si)司(si)長任友群在回答(da)記者提問時提到，要推動高校擴大(da)博(bo)士(shi)后(hou)招收培養的數量，要將博(bo)士(shi)后(hou)人員作為補充師(shi)(shi)資的重要來(lai)源。

　　任友群(qun)介(jie)紹，今后在做好(hao)高質量教師隊伍建設時，在“惠師”和(he)“強師”方面(mian)有如(ru)下(xia)工作安排：

　　第(di)一，推動(dong)國家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)擴面(mian)優(you)化(hua)。任友群介紹，今年(nian)將(jiang)開(kai)展4年(nian)一次的(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)評選工作(zuo)。為肯定(ding)和(he)激(ji)勵廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)書育人、愛崗(gang)敬業(ye)等方面(mian)發揮的(de)(de)(de)(de)(de)重要作(zuo)用(yong)，今年(nian)教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)項設置(zhi)和(he)名額有(you)較(jiao)大(da)變化(hua)。首先，在(zai)表彰獎(jiang)勵部門的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持下(xia)，增(zeng)加了(le)獎(jiang)勵名額，從4年(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)1356項擴大(da)到今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)2000項，增(zeng)幅非常大(da)，達到47%。其次，優(you)化(hua)了(le)獎(jiang)項設置(zhi)。在(zai)高(gao)等教(jiao)(jiao)育領域，單列研(yan)究生教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎(jiang)，回應了(le)全社(she)會對(dui)研(yan)究生教(jiao)(jiao)育在(zai)培養(yang)創新人才、服(fu)務(wu)經(jing)濟社(she)會等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)重要關切。再次，傾斜(xie)支(zhi)持一線(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師，不同學段對(dui)一線(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師申(shen)報的(de)(de)(de)(de)(de)占比有(you)了(le)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)，以增(zeng)加一線(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)獲得感，激(ji)勵廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師產生更多更高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)。

　　第二，實(shi)施(shi)“新時(shi)代中小學(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長培(pei)養(yang)計劃”。幫(bang)助名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)、名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長實(shi)現專業再發展，成為教(jiao)育家(jia)型卓越教(jiao)師(shi)(shi)校(xiao)(xiao)長，帶動(dong)(dong)更(geng)大范(fan)圍內的(de)教(jiao)師(shi)(shi)校(xiao)(xiao)長共(gong)同(tong)成長。新周期的(de)“雙(shuang)名(ming)(ming)(ming)計劃”，一(yi)方面要落實(shi)國(guo)家(jia)教(jiao)育數字化(hua)戰(zhan)略行動(dong)(dong)，為名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長建立(li)線(xian)上工作室，讓在(zai)(zai)不同(tong)城市的(de)老師(shi)(shi)參(can)與，一(yi)起在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)研(yan)、備課，共(gong)享名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長的(de)優質資源，充分發揮(hui)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長的(de)輻射(she)引領作用(yong);另一(yi)方面要在(zai)(zai)國(guo)家(jia)鄉村振興(xing)重點幫(bang)扶縣(xian)(xian)設(she)立(li)幫(bang)扶實(shi)踐點;同(tong)時(shi)，要在(zai)(zai)“雙(shuang)名(ming)(ming)(ming)計劃”的(de)示范(fan)引領下(xia)，帶動(dong)(dong)省市縣(xian)(xian)各級協(xie)同(tong)聯動(dong)(dong)，建立(li)起國(guo)家(jia)、省、市、縣(xian)(xian)層級發展、晉升有序的(de)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長培(pei)養(yang)體系。

　　第三，完善中(zhong)小學(xue)崗位(wei)設(she)(she)置(zhi)(zhi)管(guan)理(li)(li)。在人(ren)力(li)資源社會保障(zhang)部的大力(li)支持(chi)下，教(jiao)育部出(chu)臺完善了中(zhong)小學(xue)崗位(wei)設(she)(she)置(zhi)(zhi)管(guan)理(li)(li)的指導(dao)意見，創新(xin)崗位(wei)管(guan)理(li)(li)的政策措施，各地結(jie)合(he)教(jiao)育事業(ye)發(fa)展(zhan)需要(yao)和(he)教(jiao)師隊(dui)伍建設(she)(she)要(yao)求，適(shi)當優化調整高級(ji)教(jiao)師崗位(wei)比例(li)，拓寬教(jiao)師職業(ye)發(fa)展(zhan)通道(dao)。任友(you)群提到，教(jiao)育部也(ye)支持(chi)鄉(xiang)村中(zhong)小學(xue)設(she)(she)置(zhi)(zhi)“定向評價、定向使用”的教(jiao)師中(zhong)高級(ji)崗位(wei)，實行(xing)總量控制、比例(li)單列(lie)、專崗專用，不(bu)占各地專業(ye)技術崗位(wei)結(jie)構比例(li)，緩解鄉(xiang)村中(zhong)小學(xue)招人(ren)難、留(liu)人(ren)難等(deng)問題。

　　第(di)四，服務國家戰略加強(qiang)高校教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設。提(ti)升高端(duan)緊(jin)缺(que)專業教(jiao)師(shi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)儲備和支持。任友群特(te)別提(ti)到，今后(hou)要(yao)推(tui)動(dong)高校擴(kuo)大博(bo)士后(hou)招(zhao)收培養(yang)的(de)(de)(de)數(shu)量，將(jiang)博(bo)士后(hou)人員(yuan)作為(wei)補充師(shi)資的(de)(de)(de)重要(yao)來源。深化(hua)高校教(jiao)師(shi)職稱制(zhi)度改(gai)革(ge)，推(tui)動(dong)高校完善(shan)評價標(biao)準，創新評價機制(zhi)，實施分(fen)類評價，充分(fen)激發高校教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)積極性和創造性。

　　第五，加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工資(zi)(zi)待遇保障(zhang)。任友群指出，教(jiao)(jiao)育部(bu)將進一步(bu)加大(da)督導檢(jian)查力度，督促各(ge)地(di)(di)嚴(yan)格落(luo)實義(yi)務教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)平均工資(zi)(zi)收(shou)入(ru)(ru)水平不低于(yu)當地(di)(di)公務員平均工資(zi)(zi)收(shou)入(ru)(ru)水平的政策規(gui)定，健全義(yi)務教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工資(zi)(zi)待遇保障(zhang)長效(xiao)機制(zhi)，全面落(luo)實義(yi)務教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工資(zi)(zi)待遇，深入(ru)(ru)實施原集中連片特困地(di)(di)區鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)生活補(bu)(bu)助(zhu)政策，鼓勵(li)地(di)(di)方(fang)提(ti)高鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)生活補(bu)(bu)助(zhu)標準(zhun)等。