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　　8月29日下午，國(guo)新辦(ban)就(jiu)《中共(gong)中央(yang) 國(guo)務(wu)院(yuan)關于弘(hong)揚教育家(jia)精神加強(qiang)新時代高素質專(zhuan)業化教師隊伍建(jian)設的意見(jian)》舉行新聞發布(bu)會(hui)。

　　會上，教育部教師工作司司長俞偉躍表示，教育部將建立監測、舉報、核查等機制，常態化規范社會事務進校園工作，統籌推進精簡督查檢查評比考核事項、規范抽調借用等工作，構建起各部門齊抓共管的格局，建立起減輕教師負擔、規范與教學無關的社會事務進校園的長效機制，進一步為廣大中小學教師減負松綁，充分保證教師從事主責主業。

　　俞偉躍表示，近(jin)年來，一些與(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學無(wu)關(guan)的(de)社會(hui)事(shi)(shi)(shi)務(wu)(wu)頻(pin)繁進(jin)入校園，加重(zhong)了教(jiao)師負(fu)擔，影響了正(zheng)常的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學秩序(xu)。黨中央、國務(wu)(wu)院(yuan)高(gao)度重(zhong)視，對規范(fan)社會(hui)事(shi)(shi)(shi)務(wu)(wu)進(jin)校園為基層(ceng)減負(fu)提出明確要(yao)求，教(jiao)育(yu)部(bu)堅決貫徹中央決策部(bu)署，開展了遏制社會(hui)事(shi)(shi)(shi)務(wu)(wu)隨意(yi)進(jin)校園專項行(xing)動。

　　第一，制(zhi)定準(zhun)(zhun)入(ru)標準(zhun)(zhun)。指導各地梳理(li)分析近年(nian)來社會事務進校(xiao)園(yuan)的基本(ben)情(qing)況，厘清(qing)社會事務與學校(xiao)教育教學和教師主(zhu)責主(zhu)業(ye)的關系。到目前為止，各地均(jun)結合實際研制(zhi)準(zhun)(zhun)入(ru)標準(zhun)(zhun)，“入(ru)口關”要(yao)嚴格把好。凡(fan)是影(ying)響學校(xiao)正常教育教學、宣傳不良價(jia)值導向以及含有(you)商業(ye)行為的活動一律不得(de)進入(ru)校(xiao)園(yuan)。

　　第二，建立審批(pi)報備制度。指導各(ge)地加強統籌協調，嚴(yan)控總量，目(mu)前全國各(ge)省均公布了(le)進(jin)校(xiao)園(yuan)(yuan)“白(bai)名(ming)單”，通過(guo)“叫(jiao)停一(yi)批(pi)、規范一(yi)批(pi)、整(zheng)合一(yi)批(pi)、提升一(yi)批(pi)”，大(da)力壓(ya)減(jian)進(jin)校(xiao)園(yuan)(yuan)事(shi)項。未(wei)列入白(bai)名(ming)單的(de)事(shi)項一(yi)律(lv)不得進(jin)入校(xiao)園(yuan)(yuan)，確需增加的(de)，須嚴(yan)格履(lv)行審批(pi)報備程序，且不得突破當年計劃(hua)總量。

　　第三，規(gui)(gui)范過程管理。充(chong)分尊重教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)(gui)律，倡(chang)導進校(xiao)(xiao)園(yuan)活動與學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)、校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化建(jian)設(she)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育和管理工作有機融合，避免形式主義增加教(jiao)(jiao)師負擔，并(bing)且要求提升進校(xiao)(xiao)園(yuan)活動質(zhi)量(liang)。

　　下一(yi)步(bu)(bu)，教(jiao)(jiao)(jiao)育部將強化(hua)(hua)跟蹤問效(xiao)，持續深化(hua)(hua)整改，適時開展“回頭看”，對(dui)工作落實不力(li)的(de)地區(qu)，加大(da)指導(dao)整改力(li)度，對(dui)工作成(cheng)效(xiao)明(ming)顯的(de)地區(qu)，進一(yi)步(bu)(bu)強化(hua)(hua)宣傳推(tui)廣(guang)，形成(cheng)示(shi)范(fan)引(yin)領效(xiao)應(ying)。建立監測(ce)、舉報、核查等(deng)機制(zhi)，常(chang)態化(hua)(hua)規(gui)范(fan)社(she)會事務進校園工作，統籌推(tui)進精(jing)簡(jian)督查檢查評比考核事項、規(gui)范(fan)抽調借用等(deng)工作，構建起各部門齊(qi)抓共(gong)管的(de)格局(ju)，建立起減(jian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)負(fu)擔、規(gui)范(fan)與教(jiao)(jiao)(jiao)學無關的(de)社(she)會事務進校園的(de)長效(xiao)機制(zhi)，進一(yi)步(bu)(bu)為廣(guang)大(da)中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)減(jian)負(fu)松綁(bang)，充分保證教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從事主責主業。