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　　習近(jin)平總書記在全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)會上發表的重(zhong)要講話(hua)，站(zhan)在黨(dang)和(he)國(guo)家事業發展全(quan)局的戰(zhan)略(lve)高(gao)度，系統部(bu)署了(le)全(quan)面推進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設的戰(zhan)略(lve)任務和(he)重(zhong)大(da)舉措，把我(wo)們(men)黨(dang)對中國(guo)特色(se)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展規律的認識提(ti)升到了(le)新高(gao)度，為我(wo)們(men)朝著既定目標(biao)扎實邁(mai)進、奮(fen)力譜寫教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設嶄新篇章提(ti)供了(le)根本遵(zun)循。我(wo)們(men)要認真(zhen)學(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平總書記重(zhong)要講話(hua)和(he)全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)會精神，高(gao)質量推進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)政(zheng)策和(he)法治工作，為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設提(ti)供有力保障。

　　旗幟鮮明講政治。始終把政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)擺(bai)在(zai)(zai)首(shou)位，將學習習近平(ping)總書記(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)要講話和(he)全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)精(jing)神作為(wei)第一(yi)議題(ti)，教(jiao)育引(yin)導(dao)全(quan)(quan)司干部深刻認識黨中央召開全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)、部署教(jiao)育強(qiang)國(guo)建設(she)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)大意義，深刻領會(hui)習近平(ping)總書記(ji)擘畫的(de)教(jiao)育強(qiang)國(guo)戰略圖景、科學內(nei)涵和(he)基(ji)本路徑，牢(lao)牢(lao)把握(wo)教(jiao)育的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)屬性(xing)(xing)、人民屬性(xing)(xing)、戰略屬性(xing)(xing)，不斷提高政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)判(pan)斷力(li)、政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)領悟力(li)、政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)執行(xing)力(li)，始終在(zai)(zai)思想上(shang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)行(xing)動上(shang)同以習近平(ping)同志為(wei)核心的(de)黨中央保持高度(du)一(yi)致，切實(shi)把習近平(ping)總書記(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)要講話和(he)全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)精(jing)神落實(shi)到教(jiao)育政(zheng)策(ce)和(he)法治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作的(de)全(quan)(quan)過程和(he)各(ge)方面。

　　提高政策研究質量。貫徹(che)落(luo)實全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育大會精(jing)神、加(jia)快推進(jin)教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)建設，是教(jiao)(jiao)育戰線(xian)最為重要的政(zheng)治任(ren)務。教(jiao)(jiao)育政(zheng)策研(yan)究的出發點和落(luo)腳點、工(gong)作(zuo)精(jing)力、選題(ti)方(fang)向、資源配置等都要往這方(fang)面聚焦和集中(zhong)(zhong)(zhong)。與時代(dai)發展的新特征(zheng)新趨勢相結合，做到洞察大勢、立足當前(qian)、著(zhu)眼未來(lai)，把教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)建設的近(jin)期(qi)(qi)、中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)(qi)和遠期(qi)(qi)目標統籌起來(lai)，全(quan)面提(ti)高研(yan)究的前(qian)瞻性，加(jia)強(qiang)(qiang)政(zheng)策儲備。與大局(ju)全(quan)局(ju)、中(zhong)(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)相結合，始終(zhong)把黨(dang)的創新理論作(zuo)為理論依據，把習近(jin)平總書記(ji)關于教(jiao)(jiao)育的重要論述作(zuo)為根本遵循(xun)，基于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)式現代(dai)化(hua)的戰略使命，自覺(jue)在(zai)黨(dang)和國(guo)家大局(ju)當中(zhong)(zhong)(zhong)思(si)考和謀劃，在(zai)全(quan)局(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)找到研(yan)究的真問(wen)題(ti)、真研(yan)究問(wen)題(ti)，推動教(jiao)(jiao)育政(zheng)策上下貫通、左(zuo)右(you)協調，確(que)保全(quan)國(guo)“一(yi)盤棋”。

　　深入推進教育立法。習近平總(zong)書記強調，要(yao)正確處理規(gui)范(fan)有序(xu)和(he)激發活力(li)的(de)(de)關系。這體現出法(fa)(fa)治(zhi)對于規(gui)范(fan)行為(wei)、激發活力(li)、引領發展、推(tui)(tui)(tui)進(jin)改(gai)(gai)革(ge)具有重要(yao)的(de)(de)保障作(zuo)(zuo)用，要(yao)在法(fa)(fa)治(zhi)軌道上推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)強國建設(she)。我們將統(tong)(tong)(tong)(tong)籌立改(gai)(gai)廢釋纂(zuan)，提高教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)律制(zhi)(zhi)度(du)供給水平，做到改(gai)(gai)革(ge)和(he)法(fa)(fa)治(zhi)相統(tong)(tong)(tong)(tong)一。著力(li)推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)典編纂(zuan)，將習近平總(zong)書記關于教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)論述轉化為(wei)國家意志、落實為(wei)法(fa)(fa)律規(gui)范(fan)，一攬子、系統(tong)(tong)(tong)(tong)性(xing)地推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)立法(fa)(fa)。著力(li)推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)單項立法(fa)(fa)，加(jia)快推(tui)(tui)(tui)動完成學前教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)定(ding)以及(ji)教(jiao)師法(fa)(fa)、國家通(tong)用語言文(wen)字法(fa)(fa)的(de)(de)修訂(ding)，研究(jiu)推(tui)(tui)(tui)進(jin)中外合作(zuo)(zuo)辦學條例等行政法(fa)(fa)規(gui)的(de)(de)制(zhi)(zhi)定(ding)和(he)修訂(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)。著力(li)加(jia)強部門規(gui)章建設(she)，聚焦教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)發展的(de)(de)現實需要(yao)，統(tong)(tong)(tong)(tong)籌推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)部規(gui)章立法(fa)(fa)，及(ji)時將教(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)(gai)革(ge)成果(guo)上升為(wei)法(fa)(fa)律制(zhi)(zhi)度(du)，增強立法(fa)(fa)的(de)(de)系統(tong)(tong)(tong)(tong)性(xing)、整體性(xing)、協同性(xing)和(he)時效性(xing)。

　　完善學校管理體系。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)是(shi)教育治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)的重要組(zu)成部分(fen)，我們將持續深化依(yi)法(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)，提升學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和師生的安(an)(an)全(quan)感(gan)(gan)、獲得(de)感(gan)(gan)和幸(xing)福感(gan)(gan)。一方(fang)(fang)面，改(gai)進(jin)政府管(guan)理(li)(li)(li)。不斷更新管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念和管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)(fang)式(shi)，持續推進(jin)依(yi)法(fa)行政，更多更好發揮制度供(gong)給、規(gui)劃指導、信息服務等宏觀管(guan)理(li)(li)(li)職(zhi)能，減少直接管(guan)理(li)(li)(li)和微觀管(guan)理(li)(li)(li)事項，持續推動(dong)(dong)落(luo)實和擴大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)自(zi)主權，保證(zheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事情學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦。另一方(fang)(fang)面，優化內部治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)。推動(dong)(dong)建立校(xiao)(xiao)內自(zi)我管(guan)理(li)(li)(li)和監督機制，健全(quan)以章程為統領的規(gui)章制度體系，營(ying)造規(gui)范有(you)序(xu)、生動(dong)(dong)活(huo)潑的制度環境；健全(quan)學(xue)(xue)術治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)、民主管(guan)理(li)(li)(li)機制，深化校(xiao)(xiao)院兩級治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)，完(wan)善學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)結構；指導學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加強法(fa)治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)機構和隊(dui)伍建設，提升法(fa)治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)隊(dui)伍能力(li)和水(shui)平，有(you)效(xiao)防范化解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)風險。

　　加強青少年憲法法治教育。加強青少(shao)(shao)年憲法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，是(shi)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)和(he)加強黨的全面領導、確(que)保黨和(he)國家事業始終沿著正確(que)方(fang)(fang)向前(qian)進(jin)的內在要(yao)求(qiu)，也是(shi)全面貫徹黨的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)針(zhen)、堅(jian)(jian)定(ding)不移落(luo)實好立德樹人根本任務的必然要(yao)求(qiu)。我們將(jiang)以(yi)增強針(zhen)對性和(he)實效性為原則，改(gai)進(jin)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，切(qie)實提高工(gong)作(zuo)質量。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)知行合一(yi)，在大中小(xiao)學開(kai)好法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)課(ke)程，持(chi)(chi)續推(tui)動習近(jin)平(ping)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)思想(xiang)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材進(jin)課(ke)堂進(jin)頭(tou)腦。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)系統謀(mou)劃，針(zhen)對青少(shao)(shao)年身心發展規律(lv)(lv)和(he)認知特點，統籌設計法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程方(fang)(fang)案和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學內容，將(jiang)社(she)會主義法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)理念以(yi)及(ji)憲法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)典等重要(yao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識貫穿(chuan)始終、循序漸進(jin)。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)聚(ju)焦重點，健全法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)養培(pei)訓體系，提高法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力和(he)水平(ping)，創新法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源和(he)載體，推(tui)進(jin)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，讓法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)貼近(jin)青少(shao)(shao)年生活，助(zhu)力孩子們成長。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)凝聚(ju)合力，加強工(gong)作(zuo)和(he)資(zi)源統籌，健全部門協作(zuo)機制，密切(qie)家校合作(zuo)，構建各(ge)方(fang)(fang)共同參與的青少(shao)(shao)年法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)格局。

　　作者：張文斌，教育部(bu)政(zheng)策法(fa)規司黨支部(bu)書記、司長