狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

中(zhong)國(guo)高(gao)等(deng)教育學會副會長

教育部高教司原司長

張大良

　　尊敬的各位嘉(jia)賓、老師們(men)、同志們(men)：

　　大家上午好！

　　很高(gao)興與(yu)(yu)大家相聚在紅瓦綠樹、碧海藍天的(de)青島，共同出(chu)席(xi)“應(ying)用(yong)型大學(xue)(xue)建(jian)設與(yu)(yu)區域經濟社(she)會(hui)發展(zhan)”論壇(tan)，圍繞應(ying)用(yong)型大學(xue)(xue)建(jian)設與(yu)(yu)區域經濟社(she)會(hui)發展(zhan)展(zhan)開研(yan)討(tao)，集(ji)聚智慧(hui)、獻計獻策。在此，我謹代表中國高(gao)等教育(yu)學(xue)(xue)會(hui)，對各位領導、嘉賓的(de)到來和(he)各位專(zhuan)家學(xue)(xue)者的(de)積極參與(yu)(yu)，表示熱(re)烈歡(huan)迎和(he)衷(zhong)心(xin)感謝!

　　當(dang)今世界，綜合國(guo)(guo)力的(de)(de)競爭(zheng)(zheng)(zheng)歸根到底(di)是(shi)人才競爭(zheng)(zheng)(zheng)、勞動者(zhe)素質的(de)(de)競爭(zheng)(zheng)(zheng)。當(dang)前，我(wo)國(guo)(guo)已(yi)進入全(quan)(quan)面建(jian)(jian)設社會主義(yi)現代化國(guo)(guo)家(jia)(jia)、向第(di)二個百年(nian)奮斗目(mu)標(biao)進軍的(de)(de)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)階段(duan)，全(quan)(quan)面貫徹新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)理念，加快構建(jian)(jian)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)格(ge)局，對高等(deng)教育的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，對科(ke)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)和(he)(he)優秀人才的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，比以往任何時候都(dou)更為(wei)迫(po)切。習(xi)近平總(zong)書記(ji)在考察清華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)時強調(diao)，“我(wo)國(guo)(guo)高等(deng)教育要(yao)(yao)(yao)(yao)立足(zu)中華(hua)民(min)族偉大(da)復興戰略全(quan)(quan)局和(he)(he)世界百年(nian)未有(you)之大(da)變局，心(xin)懷“國(guo)(guo)之大(da)者(zhe)”，把(ba)握大(da)勢，敢于擔當(dang)，善于作為(wei)，為(wei)服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)富強、民(min)族復興、人民(min)幸(xing)福貢獻(xian)力量。” “高等(deng)教育體(ti)(ti)系是(shi)一個有(you)機整體(ti)(ti)，其內部各部分具有(you)內在的(de)(de)相(xiang)互依存關(guan)(guan)系。”總(zong)書記(ji)在考察閩江學(xue)(xue)(xue)院時指(zhi)出，“要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)立德樹人作為(wei)根本(ben)任務(wu)，堅持(chi)應用技術型(xing)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方向，適應社會需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)設置專(zhuan)業(ye)、打好基(ji)礎(chu)，培(pei)養德智體(ti)(ti)美勞全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)社會主義(yi)建(jian)(jian)設者(zhe)和(he)(he)接(jie)班(ban)人。”總(zong)書記(ji)關(guan)(guan)于高等(deng)教育的(de)(de)一系列重要(yao)(yao)(yao)(yao)論述為(wei)我(wo)們辦(ban)好地方應用技術型(xing)高校，指(zhi)明了前進方向、提供了根本(ben)遵循。

　　怎樣辦(ban)(ban)(ban)好地方(fang)(fang)應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，閩(min)江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就是一(yi)個典型(xing)(xing)范例。從福(fu)州師范高(gao)(gao)(gao)等(deng)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，到閩(min)江職業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，再到如今的(de)(de)閩(min)江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，六十余(yu)載，這所(suo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終致(zhi)力于為(wei)福(fu)州經濟社(she)(she)會發(fa)展輸(shu)送急需(xu)(xu)人(ren)才(cai)。尤其(qi)是近(jin)30多(duo)年來(lai)，閩(min)江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終秉(bing)持習(xi)近(jin)平總(zong)書記當年提出(chu)的(de)(de)“不求(qiu)最大(da)(da)、但求(qiu)最優、但求(qiu)適應(ying)社(she)(she)會需(xu)(xu)要”的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)和(he)“立足福(fu)建(jian)、面向(xiang)市場、注重質(zhi)量、突出(chu)應(ying)用(yong)(yong)”的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，堅持以立德樹人(ren)為(wei)根本，培(pei)根鑄魂、啟(qi)智潤心(xin)，深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)，突出(chu)開放(fang)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，陸(lu)續籌建(jian)了鳳(feng)凰(huang)數字媒體、百(bai)度大(da)(da)數據(ju)、致(zhi)道國(guo)際(ji)漆(qi)藝等(deng)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，積極推進人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式多(duo)樣化(hua)，堅定不移走應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之路，培(pei)養(yang)社(she)(she)會、行業(ye)(ye)需(xu)(xu)要的(de)(de)人(ren)才(cai)，實現了從高(gao)(gao)(gao)職高(gao)(gao)(gao)專向(xiang)應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)本科(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)轉變，并(bing)成為(wei)福(fu)建(jian)省重點建(jian)設(she)(she)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、一(yi)流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)首批(pi)深(shen)化(hua)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改革(ge)示范高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。像閩(min)江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)樣發(fa)展得比(bi)較(jiao)好的(de)(de)地方(fang)(fang)應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在全國(guo)已(yi)有一(yi)大(da)(da)批(pi)，比(bi)如，山東科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南京工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、浙江萬里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、長(chang)春工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、蘭州文(wen)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、西安醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、南昌(chang)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、桂林電子(zi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這批(pi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)多(duo)是在“改革(ge)中誕生，開放(fang)中成長(chang)，創(chuang)新中發(fa)展”的(de)(de)本科(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，他們在辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)、舉措、成效等(deng)方(fang)(fang)面都切切實實回答了為(wei)什(shen)么要辦(ban)(ban)(ban)應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、辦(ban)(ban)(ban)什(shen)么樣的(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、怎樣辦(ban)(ban)(ban)好應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)型(xing)(xing)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)重大(da)(da)問題。這批(pi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗和(he)成果(guo)值得很(hen)好總(zong)結提煉、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)借(jie)鑒、大(da)(da)力推廣。

　　地(di)方應用技術(shu)型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)是(shi)我(wo)國高(gao)(gao)等教育體(ti)系的(de)重要組成部分，據統計，在我(wo)國高(gao)(gao)等教育進入普及化新階段(duan)的(de)2020年，全國有(you)普通本(ben)科(ke)高(gao)(gao)校(xiao)1272所(含本(ben)科(ke)高(gao)(gao)職院校(xiao))，其中(zhong)中(zhong)央部委屬高(gao)(gao)校(xiao)118所，地(di)方普通本(ben)科(ke)高(gao)(gao)校(xiao)有(you)1154所，占(zhan)比(bi)(bi)達到91%，隨著獨立(li)學院轉(zhuan)設和獨立(li)學院與(yu)高(gao)(gao)職合并轉(zhuan)設進程的(de)加(jia)快，地(di)方普通本(ben)科(ke)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)占(zhan)比(bi)(bi)還會增大，因(yin)此，我(wo)們研究地(di)方本(ben)科(ke)高(gao)(gao)校(xiao)特別是(shi)地(di)方應用技術(shu)型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)創新發展、高(gao)(gao)質(zhi)量發展，具有(you)重大意義和深遠影響。

　　值得強(qiang)調的是(shi)，無論從辦學定位、人(ren)才(cai)培養層次類型，還是(shi)服務面(mian)向、人(ren)才(cai)培養模(mo)式創新來講，地方應(ying)用技(ji)術(shu)型高(gao)校(xiao)應(ying)當而(er)且必須(xu)涵蓋本科高(gao)職院(yuan)校(xiao)，這(zhe)批高(gao)校(xiao)大(da)多是(shi)近30年由高(gao)職高(gao)專升(sheng)格或者由獨(du)立學院(yuan)轉設(she)而(er)成，這(zhe)批高(gao)校(xiao)群體的規(gui)模(mo)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)擴大(da)、水平正(zheng)在(zai)(zai)(zai)提升(sheng)、特色已經彰顯，在(zai)(zai)(zai)地方經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)中(zhong)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)發(fa)揮著重(zhong)要的智力、人(ren)才(cai)、科技(ji)和文化支撐(cheng)作用。

　　地方(fang)應用(yong)技術型高(gao)校如(ru)何(he)高(gao)質量發展?這是大(da)家普遍高(gao)度關注的課(ke)題，值得深入(ru)研究。借此機(ji)會，我提三點(dian)意(yi)見建議，供大(da)家參(can)考。

　　第一，地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)應用(yong)(yong)技(ji)術型高(gao)校要(yao)堅持(chi)(chi)需求(qiu)導向，有所為(wei)(wei)(wei)有所不為(wei)(wei)(wei)，更好(hao)服務(wu)(wu)新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)格局，著力(li)(li)服務(wu)(wu)地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。辦(ban)(ban)好(hao)地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)應用(yong)(yong)技(ji)術型高(gao)校，要(yao)深入貫徹新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)理念，以(yi)創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)激發(fa)(fa)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)活力(li)(li)，以(yi)協調(diao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)優化學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構，以(yi)綠色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)構建優良教(jiao)(jiao)育生態，以(yi)開放發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，以(yi)共享(xiang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)促進(jin)(jin)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)提(ti)升(sheng)(sheng)。要(yao)堅持(chi)(chi)“四為(wei)(wei)(wei)”方(fang)(fang)(fang)(fang)針，堅持(chi)(chi)“德育為(wei)(wei)(wei)先(xian)、德學(xue)(xue)(xue)兼修、能力(li)(li)為(wei)(wei)(wei)重(zhong)、全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)(de)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)原則，堅持(chi)(chi)“地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)性(xing)(xing)、應用(yong)(yong)型、有特(te)色”的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)思路，完善地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)社(she)(she)會(hui)資源(yuan)的(de)(de)整合機制，突出應用(yong)(yong)導向、特(te)色取(qu)向，精準把握經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)需求(qiu)和行業(ye)(ye)(ye)(ye)產業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)(sheng)級(ji)要(yao)求(qiu)，有所為(wei)(wei)(wei)有所不為(wei)(wei)(wei)，提(ti)高(gao)科(ke)(ke)技(ji)創新和科(ke)(ke)研選題的(de)(de)針對性(xing)(xing)、實(shi)用(yong)(yong)性(xing)(xing)，為(wei)(wei)(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術革新排憂解難;著力(li)(li)提(ti)高(gao)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)規格、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構與(yu)經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)適應度(du)(du)、契(qi)合度(du)(du)，有效促進(jin)(jin)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)更好(hao)滿足新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)階段對應用(yong)(yong)技(ji)術型人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)需求(qiu)，切(qie)實(shi)增強服務(wu)(wu)新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)格局、服務(wu)(wu)經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)能力(li)(li)，著力(li)(li)提(ti)升(sheng)(sheng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)對地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和產業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)(sheng)級(ji)的(de)(de)支(zhi)撐度(du)(du)、貢獻度(du)(du)。要(yao)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)集中度(du)(du)，明確(que)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)定位和服務(wu)(wu)面向，完善政(zheng)府投入機制和支(zhi)持(chi)(chi)政(zheng)策，借助(zhu)社(she)(she)會(hui)力(li)(li)量(liang)、用(yong)(yong)好(hao)社(she)(she)會(hui)資源(yuan)，辦(ban)(ban)出一批地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)政(zheng)府和人民(min)群眾都滿意的(de)(de)文理、經管、政(zheng)法、傳(chuan)媒、工程(cheng)、交(jiao)通(tong)、建筑、信(xin)息(xi)、醫藥、農林、教(jiao)(jiao)育、藝術等類型多樣、特(te)色鮮明的(de)(de)高(gao)水平地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)應用(yong)(yong)技(ji)術型高(gao)校。

　　第二，地方(fang)應(ying)用(yong)技術型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持應(ying)用(yong)技術型(xing)辦學(xue)方(fang)向和(he)(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)定位，著(zhu)力(li)深(shen)化(hua)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)、校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。要(yao)(yao)(yao)促進學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈、創(chuang)新(xin)(xin)鏈、人(ren)(ren)才(cai)(cai)鏈、科(ke)(ke)技鏈、產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈、政策鏈、資金鏈深(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)，推(tui)動(dong)(dong)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)深(shen)度(du)合(he)(he)(he)作(zuo)、全(quan)面協(xie)同育人(ren)(ren)。要(yao)(yao)(yao)深(shen)化(hua)辦學(xue)模式、培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方(fang)案、育人(ren)(ren)方(fang)式、課程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)、質(zhi)量(liang)標準、評價體(ti)(ti)系(xi)(xi)、管理體(ti)(ti)制(zhi)、保障機(ji)制(zhi)改革創(chuang)新(xin)(xin)，加(jia)強實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習(xi)基(ji)(ji)地建(jian)(jian)設。要(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)立多(duo)主體(ti)(ti)、多(duo)層(ceng)次、多(duo)維度(du)、育人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)完善(shan)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)共(gong)(gong)同體(ti)(ti)，在企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)(gong)建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院，在高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)共(gong)(gong)建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(冠名(ming))學(xue)院，實(shi)(shi)現(xian)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)聯(lian)合(he)(he)(he)制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)目標和(he)(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方(fang)案，共(gong)(gong)同研發新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)新(xin)(xin)教(jiao)材，共(gong)(gong)建(jian)(jian)實(shi)(shi)驗室(shi)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習(xi)基(ji)(ji)地，合(he)(he)(he)作(zuo)培(pei)(pei)訓師資，聯(lian)合(he)(he)(he)開展科(ke)(ke)研和(he)(he)(he)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)活動(dong)(dong)，推(tui)動(dong)(dong)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)緊密(mi)結合(he)(he)(he)，著(zhu)力(li)打造共(gong)(gong)商、共(gong)(gong)建(jian)(jian)、共(gong)(gong)享(xiang)、共(gong)(gong)贏的(de)(de)責任共(gong)(gong)同體(ti)(ti)。要(yao)(yao)(yao)采用(yong)案例式、討論式、探究式、仿真教(jiao)學(xue)、線上(shang)線下混合(he)(he)(he)式教(jiao)學(xue)等多(duo)樣化(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式，增加(jia)更多(duo)具有實(shi)(shi)用(yong)性和(he)(he)(he)創(chuang)造性的(de)(de)課程(cheng)(cheng)模塊，建(jian)(jian)立“產(chan)學(xue)研用(yong)協(xie)同、科(ke)(ke)教(jiao)互動(dong)(dong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)”的(de)(de)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)組織(zhi)體(ti)(ti)系(xi)(xi)和(he)(he)(he)“培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)平臺(tai)(tai)(tai)共(gong)(gong)建(jian)(jian)、教(jiao)學(xue)計劃共(gong)(gong)商、指導教(jiao)師共(gong)(gong)組、實(shi)(shi)踐過程(cheng)(cheng)共(gong)(gong)管、教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)共(gong)(gong)抓(zhua)”的(de)(de)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)施機(ji)制(zhi)，著(zhu)力(li)夯實(shi)(shi)學(xue)生基(ji)(ji)礎理論、增強實(shi)(shi)踐能力(li)。要(yao)(yao)(yao)注重整(zheng)合(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)內(nei)外協(xie)同創(chuang)新(xin)(xin)中心、工(gong)程(cheng)(cheng)技術中心、重點實(shi)(shi)驗室(shi)、大學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)研發中心、產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯(lian)盟等各類創(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)(tai)(tai)資源，建(jian)(jian)立多(duo)層(ceng)次、多(duo)領域的(de)(de)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)聯(lian)盟，實(shi)(shi)現(xian)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)間(jian)資源共(gong)(gong)享(xiang)、平臺(tai)(tai)(tai)共(gong)(gong)建(jian)(jian)，加(jia)快科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)和(he)(he)(he)成(cheng)果轉化(hua)應(ying)用(yong)。

　　第三(san)，地(di)方(fang)應(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)術型高(gao)(gao)(gao)校要堅持面(mian)向未來、匯聚高(gao)(gao)(gao)端人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，著(zhu)力(li)加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)、聚焦技(ji)(ji)術前沿、促進(jin)(jin)成果轉化(hua)(hua)。建(jian)設(she)(she)一支政治(zhi)素(su)質(zhi)過硬、業務能力(li)精湛、育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)超的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)是(shi)地(di)方(fang)應(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)術高(gao)(gao)(gao)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)治(zhi)校的(de)(de)基(ji)礎性(xing)工(gong)作。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要忠誠黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業，以(yi)(yi)德(de)立身、以(yi)(yi)德(de)立學(xue)(xue)(xue)、以(yi)(yi)德(de)施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，以(yi)(yi)自身的(de)(de)理想(xiang)信念(nian)、道德(de)情操(cao)、扎實(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)識(shi)、仁愛之(zhi)心育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)育(yu)(yu)(yu)才，做(zuo)到“以(yi)(yi)智慧(hui)啟迪(di)智慧(hui)、以(yi)(yi)靈魂塑造(zao)靈魂、以(yi)(yi)價值引領價值”，“用(yong)理想(xiang)呼應(ying)(ying)理想(xiang)，用(yong)心靈呼應(ying)(ying)心靈”，努力(li)成為先進(jin)(jin)思想(xiang)文化(hua)(hua)的(de)(de)傳播者、黨執政的(de)(de)堅定支持者，更好(hao)擔負(fu)起學(xue)(xue)(xue)生錘煉(lian)品格、學(xue)(xue)(xue)習知識(shi)、創(chuang)新(xin)思維、奉獻(xian)祖國(guo)的(de)(de)引路人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)責任(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生為學(xue)(xue)(xue)、為事(shi)、為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)示范，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生成長(chang)為全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。要積極制(zhi)定并實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)好(hao)“一流人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才”建(jian)設(she)(she)計(ji)劃，做(zuo)好(hao)內培(pei)外引工(gong)作，完善柔性(xing)引進(jin)(jin)、兼(jian)職聘(pin)用(yong)等機制(zhi)，吸引一流人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才加盟，優化(hua)(hua)師(shi)資隊伍(wu)結構。要面(mian)向行業產業需求(qiu)和專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)需要，以(yi)(yi)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)習基(ji)地(di)為紐帶，有計(ji)劃選送專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到企(qi)業培(pei)訓、掛職鍛(duan)煉(lian)，提升(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)，提高(gao)(gao)(gao)“雙師(shi)雙能型”師(shi)資比例(li)。要積極聘(pin)請企(qi)業優秀(xiu)技(ji)(ji)術、管理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才作為一流專(zhuan)業建(jian)設(she)(she)的(de)(de)首席(xi)專(zhuan)家(jia)，創(chuang)造(zao)條件(jian)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)應(ying)(ying)用(yong)型人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才海(hai)外引聘(pin)，建(jian)設(she)(she)一批(pi)由學(xue)(xue)(xue)校骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和行業企(qi)業專(zhuan)家(jia)組(zu)成的(de)(de)結構合(he)理、優勢(shi)互(hu)補、協同創(chuang)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，培(pei)養(yang)(yang)(yang)一支師(shi)德(de)師(shi)風高(gao)(gao)(gao)尚(shang)、理論(lun)功(gong)底扎實(shi)(shi)(shi)(shi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)較強(qiang)、育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)超的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。要聚焦科(ke)技(ji)(ji)前沿，改(gai)革科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)有效互(hu)動的(de)(de)機制(zhi)，以(yi)(yi)科(ke)研平(ping)臺建(jian)設(she)(she)為契(qi)機，把科(ke)研項(xiang)目(mu)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)過程與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程融為一體，實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)培(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，把學(xue)(xue)(xue)科(ke)優勢(shi)、科(ke)研優勢(shi)和科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)優勢(shi)轉化(hua)(hua)為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)優勢(shi)，以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)特色(se)彰顯辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)。要大力(li)推進(jin)(jin)應(ying)(ying)用(yong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she)、應(ying)(ying)用(yong)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究和科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)，加快成果轉化(hua)(hua)，更好(hao)服務地(di)方(fang)經濟社會發展(zhan)(zhan)。

　　衷心希望與會(hui)專家(jia)(jia)學者和(he)老師們廣開(kai)言(yan)路、分享經(jing)驗、獻(xian)計獻(xian)策，提出(chu)能夠破解難(nan)題的政(zheng)策建(jian)議和(he)可供借(jie)鑒的成功案例，為進(jin)一步整體提升地方應用技術型高(gao)校辦學水(shui)平和(he)人才培養質(zhi)量(liang)，為進(jin)一步完善高(gao)質(zhi)量(liang)高(gao)等(deng)教育體系、更好服(fu)務國(guo)家(jia)(jia)發展(zhan)戰略(lve)和(he)經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)做出(chu)新的更大貢(gong)獻(xian)。

　　預祝本次論壇圓滿成(cheng)功！謝謝大家(jia)！

　　本文系作者在第56屆中國高(gao)等教育博(bo)覽會(hui)-應用型大(da)學建設與區域經濟(ji)社會(hui)發(fa)展論壇上的致(zhi)辭。