最近一(yi)(yi)(yi)段時間,關(guan)于國內一(yi)(yi)(yi)些(xie)地方對本(ben)土(tu)人(ren)才和(he)海歸(gui)人(ren)才在引才用(yong)才工作(zuo)上區別對待的(de)(de)(de)話題,引發(fa)(fa)了(le)兩會代表委員(yuan)以及社(she)會的(de)(de)(de)關(guan)注。一(yi)(yi)(yi)些(xie)觀(guan)點指出(chu)(chu)的(de)(de)(de)弊端確實在現實中(zhong)(zhong)存在,提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)建議也務實中(zhong)(zhong)肯,對完(wan)善(shan)政(zheng)策(ce),使本(ben)土(tu)培養(yang)人(ren)才和(he)海歸(gui)人(ren)才更好(hao)發(fa)(fa)揮(hui)作(zuo)用(yong)營造了(le)較好(hao)的(de)(de)(de)輿論氛圍。但同(tong)時,其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)觀(guan)點,如“由于政(zheng)策(ce)導向,使一(yi)(yi)(yi)大批(pi)有(you)(you)(you)志(zhi)于從事學術和(he)科研工作(zuo)的(de)(de)(de)碩(shuo)士生、本(ben)科生甚(shen)至高中(zhong)(zhong)畢業生紛紛遠赴海外高校(xiao)攻讀學位,加劇了(le)留學熱”“本(ben)土(tu)培養(yang)的(de)(de)(de)青年人(ren)才具有(you)(you)(you)扎根(gen)中(zhong)(zhong)國大地的(de)(de)(de)天(tian)然(ran)優勢,海歸(gui)青年人(ren)才具有(you)(you)(you)良好(hao)國際視野”“優秀本(ben)土(tu)人(ren)才待遇不如普通海歸(gui)”等,多少有(you)(you)(you)些(xie)以偏概全,容易引起社(she)會誤解。
就(jiu)政(zheng)策(ce)導(dao)向來說,黨的(de)(de)(de)十八(ba)大(da)以來,以習近平(ping)同志為(wei)核心的(de)(de)(de)黨中央(yang)明確(que)了(le)對留(liu)學(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)員工(gong)作的(de)(de)(de)方針,這就(jiu)是(shi)支持留(liu)學(xue)(xue)、鼓勵(li)回(hui)國(guo)(guo)(guo)、來去自由(you)(you)、發揮作用(yong)。這一方針是(shi)尊重留(liu)學(xue)(xue)工(gong)作規律特點,從統籌(chou)國(guo)(guo)(guo)內國(guo)(guo)(guo)外兩個大(da)局的(de)(de)(de)角度確(que)定的(de)(de)(de)。事實上,40多年來,出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)一直都(dou)是(shi)改革(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)重要內容,這才(cai)是(shi)各類出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)員人(ren)(ren)(ren)數不斷增加的(de)(de)(de)根(gen)本前提。作為(wei)一個涵蓋了(le)從出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)到(dao)回(hui)國(guo)(guo)(guo)全過程的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)體系(xi),國(guo)(guo)(guo)家為(wei)鼓勵(li)留(liu)學(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)員學(xue)(xue)成回(hui)國(guo)(guo)(guo),發揮作用(yong),采(cai)取了(le)一系(xi)列政(zheng)策(ce)措(cuo)施(shi),使得中國(guo)(guo)(guo)不僅(jin)(jin)出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)員規模最大(da),留(liu)學(xue)(xue)回(hui)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)員同樣世界(jie)第一。這是(shi)一個基本邏輯。認為(wei)是(shi)由(you)(you)于(yu)鼓勵(li)回(hui)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)導(dao)向加劇了(le)“留(liu)學(xue)(xue)熱(re)”,又(you)造(zao)成了(le)一大(da)批國(guo)(guo)(guo)內優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)競(jing)相出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo),還導(dao)致了(le)優(you)質(zhi)生源和(he)優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)流(liu)失,就(jiu)是(shi)顛倒了(le)這個邏輯。當(dang)然,要看(kan)到(dao)出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)是(shi)在開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際空間進行的(de)(de)(de),是(shi)在利用(yong)國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)(de)教育(yu)資源培養(yang)自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai),因此具有很大(da)挑戰性,因此不僅(jin)(jin)對出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)要加強引導(dao),對留(liu)學(xue)(xue)回(hui)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)措(cuo)施(shi)也要把握得當(dang)。這就(jiu)是(shi)基本的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)導(dao)向。
而(er)“本(ben)(ben)土培養(yang)的青年人(ren)(ren)(ren)才具(ju)有扎(zha)(zha)根(gen)中國(guo)大(da)地的天然優勢,海歸青年人(ren)(ren)(ren)才具(ju)有良好國(guo)際視野”的說法,多少也有些(xie)簡單。海歸人(ren)(ren)(ren)才中國(guo)生、中國(guo)長,為國(guo)家(jia)作貢(gong)獻,只因他們出國(guo)留學(xue)一段時間(jian),就連他們扎(zha)(zha)根(gen)中國(guo)大(da)地這個事(shi)實也要(yao)被(bei)懷疑,而(er)且被(bei)拿來和本(ben)(ben)土培養(yang)的人(ren)(ren)(ren)才加以(yi)對比,難以(yi)讓人(ren)(ren)(ren)理(li)解和接受。
當(dang)下(xia),中國正處(chu)在(zai)(zai)(zai)日益走(zou)近世界舞臺(tai)中央的(de)(de)偉(wei)大進程中。在(zai)(zai)(zai)這一進程中,中國在(zai)(zai)(zai)扎根中國大地辦(ban)教(jiao)育、培(pei)養大批各(ge)方面事業(ye)發展迫切需要的(de)(de)人才(cai)的(de)(de)同時,也自信地選擇了通過出國留學,利用(yong)國外(wai)教(jiao)育資源(yuan),培(pei)養自己的(de)(de)人才(cai)。在(zai)(zai)(zai)當(dang)前國際(ji)人才(cai)爭(zheng)奪和市場(chang)競爭(zheng)的(de)(de)復雜環境(jing)下(xia),我們必須清醒地認識(shi)到(dao),對待處(chu)于國際(ji)人才(cai)市場(chang)環境(jing)中的(de)(de)留學人才(cai),需要用(yong)國際(ji)人才(cai)市場(chang)管用(yong)的(de)(de)競爭(zheng)辦(ban)法去(qu)吸(xi)引,這樣才(cai)能不(bu)斷提(ti)高引人用(yong)人的(de)(de)工作水平。
事實上(shang),我國對(dui)人(ren)(ren)(ren)才價值的(de)(de)認識,對(dui)人(ren)(ren)(ren)才工(gong)作應對(dui)各(ge)種挑戰的(de)(de)要求,也是隨(sui)著改(gai)革(ge)開放的(de)(de)進程而一步(bu)(bu)步(bu)(bu)深(shen)化提(ti)升的(de)(de)。在(zai)多數情況(kuang)下,因為(wei)(wei)海(hai)歸(gui)走在(zai)開放前沿,更先與世界潮(chao)流(liu)觸碰,常(chang)常(chang)成為(wei)(wei)第一撥“吃螃(pang)蟹”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren),因此留學(xue)和海(hai)歸(gui)人(ren)(ren)(ren)才工(gong)作常(chang)常(chang)先行一步(bu)(bu),隨(sui)后國家的(de)(de)整(zheng)體人(ren)(ren)(ren)才政策都會不斷改(gai)革(ge)完善。
伴隨(sui)著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)現代(dai)化,“土(tu)(tu)洋(yang)”博士互比,自近代(dai)以(yi)來經常(chang)被提(ti)起,直到今天,中(zhong)國(guo)(guo)(guo)已經成(cheng)為世界(jie)第二大經濟體(ti)(ti),這(zhe)種互必依然存在。對待這(zhe)樣一個十分重要(yao)又(you)頗具挑戰性的(de)(de)(de)問題,現在需要(yao)的(de)(de)(de)是以(yi)更(geng)開放的(de)(de)(de)心態和更(geng)寬闊的(de)(de)(de)胸(xiong)懷,跳出對“土(tu)(tu)洋(yang)”執念不(bu)放的(de)(de)(de)怪圈,結合國(guo)(guo)(guo)情,借鑒國(guo)(guo)(guo)際(ji)上(shang)行之有(you)(you)效的(de)(de)(de)規則(ze)做法,在人才政策、人才評價、人才管理、人才服務上(shang)不(bu)斷(duan)改革和完善(shan),盡(jin)快從整體(ti)(ti)上(shang)提(ti)高國(guo)(guo)(guo)家人才工作(zuo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)競爭力(li),使之不(bu)僅對本土(tu)(tu)人才和海歸人才有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)吸引力(li),更(geng)對所有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)際(ji)人才都(dou)有(you)(you)相當的(de)(de)(de)吸引力(li)。而(er)這(zhe)正是習近平總書記關(guan)于(yu)統籌國(guo)(guo)(guo)內國(guo)(guo)(guo)外(wai)兩個大局(ju),用好(hao)國(guo)(guo)(guo)內國(guo)(guo)(guo)外(wai)兩種資源,順(shun)應(ying)國(guo)(guo)(guo)家發展大勢,服務黨和國(guo)(guo)(guo)家工作(zuo)大局(ju),“聚天下英才而(er)用之”,以(yi)及關(guan)于(yu)本土(tu)(tu)人才、海歸人才要(yao)并用并重等系(xi)列(lie)重要(yao)論述(shu)的(de)(de)(de)應(ying)有(you)(you)之義。
① 凡本(ben)(ben)站注(zhu)明(ming)“稿(gao)件來源(yuan):中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)在(zai)線”的所(suo)有文字、圖(tu)片和(he)音視頻稿(gao)件,版(ban)權(quan)均屬(shu)本(ben)(ben)網(wang)(wang)所(suo)有,任(ren)何媒(mei)體、網(wang)(wang)站或(huo)(huo)個人未經本(ben)(ben)網(wang)(wang)協議授(shou)權(quan)不得轉載、鏈接(jie)、轉貼(tie)或(huo)(huo)以(yi)其他(ta)方(fang)式復制發表。已經本(ben)(ben)站協議授(shou)權(quan)的媒(mei)體、網(wang)(wang)站,在(zai)下載使(shi)用時(shi)必須注(zhu)明(ming)“稿(gao)件來源(yuan):中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)在(zai)線”,違者本(ben)(ben)站將依法追究責任(ren)。
② 本(ben)站注明稿(gao)件來(lai)(lai)源為其(qi)他媒體的(de)文/圖等稿(gao)件均(jun)為轉(zhuan)載稿(gao),本(ben)站轉(zhuan)載出于非商業性的(de)教育和科研之目的(de),并(bing)不意味著贊同其(qi)觀點(dian)或證實(shi)(shi)其(qi)內容(rong)的(de)真實(shi)(shi)性。如轉(zhuan)載稿(gao)涉(she)及版權等問題,請作(zuo)者在兩周內速來(lai)(lai)電或來(lai)(lai)函(han)聯系。




中國教育在線
