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　　為(wei)加(jia)強(qiang)內地(di)與(yu)港(gang)(gang)(gang)澳(ao)地(di)區(qu)校長(chang)教(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)，助力教(jiao)師(shi)專業成(cheng)長(chang)，10月15日，香(xiang)港(gang)(gang)(gang)教(jiao)育(yu)大(da)學(xue)在(zai)香(xiang)港(gang)(gang)(gang)大(da)埔(pu)校園成(cheng)立“校長(chang)與(yu)教(jiao)師(shi)協(xie)同(tong)(tong)創新培(pei)訓(xun)(xun)中心(xin)”，同(tong)(tong)時舉行中小學(xue)校長(chang)教(jiao)師(shi)香(xiang)港(gang)(gang)(gang)研修開班式(shi)。教(jiao)育(yu)部黨(dang)組(zu)成(cheng)員(yuan)、副部長(chang)王嘉毅出席活動(dong)并致辭(ci)。本(ben)次活動(dong)由(you)中國教(jiao)育(yu)學(xue)會與(yu)香(xiang)港(gang)(gang)(gang)教(jiao)育(yu)大(da)學(xue)主辦，并獲(huo)得教(jiao)育(yu)部教(jiao)師(shi)工作司、教(jiao)育(yu)部港(gang)(gang)(gang)澳(ao)臺辦公室(shi)，香(xiang)港(gang)(gang)(gang)特區(qu)政府教(jiao)育(yu)局(ju)支(zhi)持。期(qi)望通過培(pei)訓(xun)(xun)中心(xin)及(ji)研修班構建內地(di)與(yu)港(gang)(gang)(gang)澳(ao)教(jiao)師(shi)隊伍協(xie)同(tong)(tong)發展的常態化機制，增(zeng)進各地(di)教(jiao)師(shi)互相理解，增(zeng)強(qiang)國家認同(tong)(tong)。

合作備忘錄簽署現場

　　在教(jiao)(jiao)育部黨組成員、副(fu)部長(chang)(chang)王(wang)嘉毅、香(xiang)(xiang)港中聯(lian)辦(ban)教(jiao)(jiao)育科技部部長(chang)(chang)王(wang)偉明、香(xiang)(xiang)港特(te)區政府教(jiao)(jiao)育局局長(chang)(chang)蔡若蓮、香(xiang)(xiang)港教(jiao)(jiao)育大學(xue)校(xiao)董會(hui)主席黃友(you)嘉見證(zheng)下(xia)，中國教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)、秘書長(chang)(chang)楊銀付(fu)與香(xiang)(xiang)港教(jiao)(jiao)育大學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)李子(zi)建分(fen)別代表雙方(fang)簽署合作備忘(wang)錄(lu)。雙方(fang)將(jiang)加強(qiang)內地及港澳地區校(xiao)長(chang)(chang)教(jiao)(jiao)師之間的互相研修(xiu)交流及學(xue)術研討，并(bing)聯(lian)合開展基礎(chu)教(jiao)(jiao)育前瞻性課題(ti)研究。

“校長與教師協同創新培訓中心”揭牌儀式

　　之后(hou)，參會領導為香(xiang)港教(jiao)育大學(xue)“校長(chang)與教(jiao)師協(xie)同創新(xin)培(pei)訓(xun)中心(xin)”揭牌。來自內(nei)地(di)、香(xiang)港和(he)澳(ao)門的校長(chang)教(jiao)師，首次在香(xiang)港統一開展研(yan)修交(jiao)流活(huo)動(dong)。此(ci)次活(huo)動(dong)創新(xin)性地(di)把內(nei)地(di)和(he)港澳(ao)的校長(chang)教(jiao)師混合編班，促進互相學(xue)習和(he)交(jiao)流，是具有(you)里程碑意(yi)義的重要探索。

王嘉毅

　　王嘉(jia)毅在(zai)致辭中指出，培(pei)訓(xun)中心(xin)的(de)(de)成立和(he)開辦研(yan)修交流活(huo)動(dong)，是(shi)貫(guan)徹(che)落實全(quan)國教(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)精神(shen)的(de)(de)有力(li)行動(dong)，是(shi)促(cu)進港(gang)澳和(he)內(nei)(nei)(nei)地教(jiao)育(yu)(yu)創新發展、強化(hua)(hua)教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設的(de)(de)重要舉措。希望通過此次(ci)活(huo)動(dong)，搭(da)建(jian)平臺(tai)、協同賦能，促(cu)進教(jiao)育(yu)(yu)融匯發展，共建(jian)具有全(quan)球影響力(li)的(de)(de)重要教(jiao)育(yu)(yu)中心(xin)。他寄望各位(wei)校長教(jiao)師(shi)做好教(jiao)育(yu)(yu)交流合作的(de)(de)“引領者(zhe)(zhe)(zhe)”“播種者(zhe)(zhe)(zhe)”和(he)“行動(dong)者(zhe)(zhe)(zhe)”，堅定愛國愛港(gang)信(xin)念，強化(hua)(hua)使(shi)命(ming)擔當，系統(tong)地學習提升(sheng)專業素養(yang)，做好內(nei)(nei)(nei)地與港(gang)澳教(jiao)育(yu)(yu)理念和(he)實踐經驗互(hu)鑒互(hu)促(cu)的(de)(de)橋梁和(he)紐(niu)帶，并將學習成果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)為推進教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革的(de)(de)行動(dong)，轉(zhuan)化(hua)(hua)為優化(hua)(hua)學校治理的(de)(de)行動(dong)，為內(nei)(nei)(nei)地和(he)港(gang)澳教(jiao)育(yu)(yu)改革注入(ru)新活(huo)力(li)。

蔡若蓮

　　蔡若(ruo)蓮表(biao)示，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)興則國(guo)家興，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)任(ren)重道遠(yuan)，加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)設是建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)重要(yao)的基礎工(gong)作(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必須與時并(bing)進，把握機(ji)會不(bu)斷提升(sheng)自己(ji)。她建(jian)議(yi)香港(gang)(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)對自己(ji)的國(guo)家有充分了解，主動(dong)參與推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)發展(zhan)，并(bing)且不(bu)斷修養自己(ji)，不(bu)僅要(yao)“學為(wei)(wei)人師(shi)”，還要(yao)努力追求(qiu)“行為(wei)(wei)世范”。她期望香港(gang)(gang)與內地教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)能攜手合力，在專業上(shang)不(bu)斷追求(qiu)卓越，發揮協同效(xiao)應，激發教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)活力，共(gong)筑教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)夢(meng)。

黃友嘉

　　黃友嘉致歡(huan)迎辭中(zhong)表示，香港(gang)(gang)教(jiao)(jiao)育大(da)學一(yi)直(zhi)致力培(pei)養關懷社會及國(guo)家、才德(de)兼備的優秀教(jiao)(jiao)育工(gong)作者。本次(ci)合作標志著(zhu)內地與(yu)港(gang)(gang)澳地區教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍協(xie)同發展(zhan)常態(tai)化機制邁向重要一(yi)步，期待(dai)培(pei)育更多教(jiao)(jiao)育界人(ren)才，為香港(gang)(gang)特區和國(guo)家的發展(zhan)貢獻(xian)更多力量(liang)。

李子建

　　李子建表示，教(jiao)(jiao)師(shi)要了(le)解(jie)專業教(jiao)(jiao)學能力(li)和學科知識(shi)，更(geng)要了(le)解(jie)國家發(fa)展，培養愛國愛港的(de)價值觀。培訓中心的(de)成立將(jiang)讓內地(di)與港澳地(di)區的(de)校(xiao)長和教(jiao)(jiao)師(shi)就教(jiao)(jiao)學改進、教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展等增進交(jiao)流，讓香港的(de)校(xiao)長和教(jiao)(jiao)師(shi)學習和豐富(fu)內地(di)教(jiao)(jiao)育的(de)實(shi)踐經驗，更(geng)深入認識(shi)國家在教(jiao)(jiao)育、文化和社會(hui)的(de)最新發(fa)展。

　　中國教育學會與香(xiang)港教育大學將(jiang)在友好(hao)協商(shang)的(de)基礎上，共同(tong)為(wei)(wei)培(pei)訓中心舉辦研修交流項目(mu)。研修班第一期(qi)以(yi)中小學的(de)STEAM教育為(wei)(wei)主(zhu)題開展為(wei)(wei)期(qi)五天的(de)培(pei)訓，學員來(lai)自內地(di)、香(xiang)港和澳門。第二期(qi)及第三(san)期(qi)課程主(zhu)題分別是人工(gong)智(zhi)慧教育及二十(shi)一世(shi)紀技能與評估(gu)。