狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

充分發揮科技創新的引領驅動作用

實現高等教育高質量可持續發展

——在(zai)2024高等教育國際論(lun)壇年會上的主(zhu)旨(zhi)報告

中國高等(deng)教(jiao)育學會副會長(chang)

林蕙青

尊(zun)敬的(de)各位領導、各位嘉賓，女士們(men)、先生們(men)、朋友們(men)：

　　金(jin)秋(qiu)十月，我們(men)(men)迎來(lai)了(le)一(yi)年(nian)一(yi)度的(de)高等教育國(guo)際論壇年(nian)會(hui)。世界(jie)各國(guo)專(zhuan)家學者、國(guo)際教育組織和(he)駐(zhu)華使(shi)領館的(de)朋友們(men)(men)齊聚一(yi)堂(tang)，共話“科技創新與可持(chi)續發(fa)(fa)展”，為實現聯(lian)合國(guo)2030年(nian)可持(chi)續發(fa)(fa)展目標注入新動(dong)能，可謂正當其時(shi)、意義深(shen)遠。剛(gang)剛(gang)，吳巖副部長(chang)代表中華人民共和(he)國(guo)教育部致(zhi)辭(ci)，對科技創新助力(li)高等教育可持(chi)續發(fa)(fa)展寄(ji)予(yu)厚望，充分表明(ming)了(le)中國(guo)政府(fu)堅(jian)定不(bu)移擴大教育對外開(kai)放的(de)鮮(xian)明(ming)態度，以(yi)及積(ji)極融入全球創新網(wang)絡的(de)堅(jian)定立場。

　　當前，世界百(bai)年未(wei)有(you)之(zhi)大變(bian)局加速演進(jin)，新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)科技(ji)(ji)革命和產(chan)業(ye)變(bian)革深入(ru)發(fa)展，學(xue)科交(jiao)叉融合(he)不斷推進(jin)，技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)進(jin)入(ru)前所未(wei)有(you)的(de)(de)密集活躍(yue)期，信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、量子技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、生(sheng)物技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)等前沿技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)集中(zhong)涌現(xian)，引發(fa)鏈式變(bian)革，激(ji)發(fa)無限活力。基礎研究(jiu)到(dao)產(chan)業(ye)實現(xian)的(de)(de)轉化周(zhou)期明(ming)顯縮短，科學(xue)發(fa)現(xian)與(yu)產(chan)品(pin)出(chu)現(xian)相互激(ji)勵、快速迭代(dai)，科學(xue)到(dao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)再(zai)到(dao)產(chan)業(ye)的(de)(de)線性(xing)發(fa)展模式被顛覆，大學(xue)作為創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)源頭的(de)(de)地位正在受到(dao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型企業(ye)沖擊。新(xin)(xin)一(yi)代(dai)人工智能呈現(xian)普適化、全領域、深滲透特(te)性(xing)，具有(you)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)屬性(xing)和社會屬性(xing)高(gao)度融合(he)的(de)(de)特(te)點，成為產(chan)業(ye)變(bian)革、社會發(fa)展的(de)(de)重要驅動(dong)力量，AI for Education、AI for Science等技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)廣泛應用，更是對傳統(tong)教(jiao)育模式和科研模式提出(chu)嚴峻挑戰(zhan)。高(gao)等教(jiao)育的(de)(de)危(wei)機感(gan)和緊迫感(gan)從來沒有(you)像現(xian)在這么強烈。

　　今年7月，中(zhong)國共產(chan)黨(dang)第二十屆三(san)中(zhong)全會(hui)(hui)確立了把教(jiao)育(yu)(yu)、科技、人(ren)才一體統籌(chou)推進作為提(ti)高國家創新(xin)體系整體效能(neng)的重(zhong)要(yao)基(ji)礎和(he)支(zhi)撐。在9月召開的全國教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)(hui)上，習近平(ping)主席強調要(yao)一體推進教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展、科技創新(xin)、人(ren)才培養。這兩(liang)次重(zhong)要(yao)會(hui)(hui)議為中(zhong)國高等教(jiao)育(yu)(yu)高質量發(fa)展指明了方向、提(ti)供了遵(zun)循。

　　科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創新(xin)是(shi)學科(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)動力、人(ren)(ren)才成長的(de)賽道(dao)(dao)，高(gao)(gao)等教育(yu)(yu)是(shi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創新(xin)的(de)基礎、后備人(ren)(ren)才的(de)苗圃(pu)。堅持教育(yu)(yu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)才“三位一體”融合(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，才能(neng)開辟(pi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)領域新(xin)賽道(dao)(dao)，不斷(duan)塑(su)造(zao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)動能(neng)新(xin)優勢，推動高(gao)(gao)等教育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。2012年以(yi)來，中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)向經(jing)濟社(she)會(hui)輸(shu)送(song)了1個多億的(de)畢(bi)業生，在科(ke)(ke)學研究方面取得重大標(biao)志性成果，在代表(biao)中(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創新(xin)最高(gao)(gao)水平的(de)國(guo)家(jia)三大獎中(zhong)(zhong)，高(gao)(gao)校(xiao)獲得國(guo)家(jia)自(zi)然科(ke)(ke)學獎和技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術發(fa)(fa)明獎超過(guo)7成、獲科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)步獎近5成。同(tong)時我(wo)們也(ye)清醒地(di)認識到，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創新(xin)供給和人(ren)(ren)才培養結構、模式，特別是(shi)對拔尖創新(xin)人(ren)(ren)才的(de)培養，還(huan)不能(neng)滿足經(jing)濟社(she)會(hui)需要。根據本次(ci)論(lun)壇年會(hui)的(de)主題(ti)，我(wo)就“充分發(fa)(fa)揮(hui)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創新(xin)的(de)引領驅動作(zuo)用(yong)，實現高(gao)(gao)等教育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量可持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”這個題(ti)目，談幾(ji)點思考，與大家(jia)進(jin)行交流。

　　第一，牢牢把握(wo)科技創新發展方(fang)向，構建高質量高等(deng)教育體系(xi)

　　高(gao)(gao)校(xiao)作為(wei)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)策源地(di)和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)主陣地(di)，要(yao)大力推動高(gao)(gao)等教育體系變革，加(jia)(jia)快(kuai)建(jian)立以(yi)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)展(zhan)、社(she)(she)會需(xu)求(qiu)為(wei)牽引的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)專業設置動態調整(zheng)機制和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式，特別是在集成電路、人(ren)工智能、量子科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)、生(sheng)命健康(kang)、能源等戰略(lve)急需(xu)和(he)新(xin)(xin)(xin)興領域(yu)，加(jia)(jia)強(qiang)拔(ba)尖創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)，以(yi)高(gao)(gao)等教育之強(qiang)賦能科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)之強(qiang)，助力發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)力。要(yao)促進學(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉融合，加(jia)(jia)速(su)高(gao)(gao)校(xiao)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)性發(fa)展(zhan)，打破科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)壁壘和(he)學(xue)(xue)科(ke)界限，建(jian)立起以(yi)重大科(ke)學(xue)(xue)問題或社(she)(she)會需(xu)求(qiu)為(wei)導向的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)發(fa)展(zhan)平臺(tai)，構(gou)(gou)建(jian)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)相互支撐并帶動學(xue)(xue)科(ke)高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)有效機制。要(yao)分類(lei)推進高(gao)(gao)校(xiao)改革，優化(hua)調整(zheng)同發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)力相適應的(de)(de)(de)區域(yu)布局(ju)結構(gou)(gou)、類(lei)型層次結構(gou)(gou)，鼓勵不同類(lei)型高(gao)(gao)校(xiao)追求(qiu)卓(zhuo)越(yue)、彰顯特色，在不同領域(yu)和(he)方(fang)向上建(jian)成一流。

　　第二，主動適應科(ke)技創新人才需求(qiu)，推(tui)進高等(deng)教(jiao)育育人模式變(bian)革(ge)

　　要(yao)更(geng)加注重學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意識和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)的(de)(de)培養，強化科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)人文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育協(xie)同，在知(zhi)識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、能(neng)力(li)培養、專業訓練、通識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等方面下功(gong)夫，挖掘(jue)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)潛力(li)，激發(fa)(fa)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)興(xing)趣(qu)，點燃創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)熱情(qing)，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)。要(yao)高(gao)(gao)度(du)重視發(fa)(fa)揮科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)實(shi)踐育人價值，在課(ke)程體(ti)系(xi)(xi)建(jian)設、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法改革、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)力(li)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)等方面，不斷(duan)完(wan)善科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)(xi)，實(shi)現科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育從“兩張皮”向(xiang)“有(you)機(ji)融合(he)”轉(zhuan)(zhuan)變，從單(dan)純面向(xiang)有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意愿學(xue)生(sheng)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)轉(zhuan)(zhuan)變，從注重知(zhi)識傳授向(xiang)注重科(ke)(ke)學(xue)精(jing)神和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)思(si)維(wei)培養轉(zhuan)(zhuan)變，讓(rang)學(xue)生(sheng)早(zao)進實(shi)驗室(shi)、早(zao)進課(ke)題組、早(zao)進科(ke)(ke)研團隊(dui)、早(zao)進項目學(xue)習(xi)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)從“知(zhi)識為(wei)主”轉(zhuan)(zhuan)向(xiang)“能(neng)力(li)為(wei)先(xian)”。要(yao)大力(li)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)(ke)研能(neng)力(li)，聚焦前(qian)沿領域和(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，持續完(wan)善高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展制度(du)體(ti)系(xi)(xi)、支持服務體(ti)系(xi)(xi)，健(jian)全(quan)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評價機(ji)制，為(wei)提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)、增強科(ke)(ke)研創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)提(ti)(ti)供更(geng)多的(de)(de)基礎性保障。

　　第三(san)，完善體制機制，強化多元協同(tong)科(ke)技創新人才培養

　　要(yao)深入推(tui)進(jin)科(ke)教融匯、產教融合(he)，加強(qiang)高(gao)校(xiao)與科(ke)研(yan)(yan)(yan)院所、行(xing)(xing)業(ye)企業(ye)等(deng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)主體的(de)(de)(de)(de)緊密合(he)作，提升(sheng)協同水(shui)平，讓(rang)大學(xue)(xue)(xue)傳統“科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)現”的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)與社(she)會(hui)其他系統“技(ji)術需(xu)求(qiu)(qiu)”的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)相互融合(he)，打造螺旋(xuan)式上升(sheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識生產應(ying)用(yong)，貫通從基礎科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)現、關鍵技(ji)術突破到產業(ye)應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)完(wan)整(zheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)鏈(lian)。要(yao)完(wan)善高(gao)校(xiao)科(ke)技(ji)成(cheng)果轉移轉化機(ji)制，順應(ying)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)邊界(jie)、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)范式、技(ji)術趨(qu)勢等(deng)發(fa)展變化，既要(yao)把已(yi)有(you)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)實踐中(zhong)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)進(jin)行(xing)(xing)有(you)效(xiao)結(jie)合(he)，也要(yao)把創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果和(he)產業(ye)需(xu)求(qiu)(qiu)有(you)機(ji)銜接，暢(chang)通企業(ye)與高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)渠(qu)道，提高(gao)科(ke)技(ji)成(cheng)果轉化效(xiao)能和(he)產業(ye)化水(shui)平，使(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)科(ke)技(ji)成(cheng)果更多(duo)更快地轉化為新(xin)(xin)質生產力(li)。要(yao)構(gou)建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與社(she)會(hui)“雙師(shi)型(xing)”教師(shi)隊伍結(jie)構(gou)，大力(li)提升(sheng)教師(shi)科(ke)研(yan)(yan)(yan)轉化教學(xue)(xue)(xue)能力(li)，讓(rang)最(zui)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果轉化為人才培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)優(you)質資源，在深挖教育(yu)資源、聚焦人才支(zhi)持和(he)優(you)化科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)等(deng)戰(zhan)略舉(ju)措之(zhi)間實現相輔相成(cheng)、形成(cheng)合(he)力(li)促進(jin)的(de)(de)(de)(de)良性循環。

　　第四，積極擁抱(bao)智能時代科技革命，塑造高等教育數字化(hua)新形態

　　智(zhi)能時(shi)代，數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)正以(yi)新(xin)(xin)理(li)(li)念、新(xin)(xin)業態(tai)、新(xin)(xin)模式(shi)，給(gei)人類生(sheng)(sheng)產和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)帶來廣泛而(er)深刻(ke)的(de)(de)影響，推動教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念、方法和(he)模式(shi)的(de)(de)系統性(xing)變(bian)革，重(zhong)塑了(le)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)形態(tai)。要通(tong)過(guo)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)賦能，依托(tuo)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)(ping)臺深度“協調”教(jiao)育(yu)(yu)發展平(ping)(ping)(ping)衡，構建(jian)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源共(gong)享網(wang)絡(luo)，打破數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)鴻溝，不斷擴大(da)優(you)質(zhi)資(zi)源覆(fu)蓋面。要以(yi)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)智(zhi)能助(zhu)教(jiao)，支(zhi)撐教(jiao)師備授課，實(shi)(shi)現減負增(zeng)效，讓(rang)教(jiao)師有(you)更多(duo)精力(li)去從(cong)事創(chuang)造性(xing)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動、育(yu)(yu)人活(huo)動，建(jian)立更為(wei)平(ping)(ping)(ping)等(deng)、合作、互助(zhu)的(de)(de)師、機、生(sheng)(sheng)關系。要通(tong)過(guo)虛(xu)擬現實(shi)(shi)和(he)增(zeng)強現實(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行智(zhi)能學(xue)(xue)習(xi)路徑規劃、個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)輔導等(deng)創(chuang)新(xin)(xin)服務模式(shi)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)內在潛能，增(zeng)強學(xue)(xue)習(xi)體驗(yan)的(de)(de)生(sheng)(sheng)動性(xing)與有(you)效性(xing)，促(cu)進教(jiao)育(yu)(yu)公平(ping)(ping)(ping)與質(zhi)量的(de)(de)雙重(zhong)飛躍。要充分發揮(hui)大(da)數(shu)(shu)(shu)據與人工智(zhi)能技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)優(you)勢，積極推動數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)在教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)(li)、教(jiao)學(xue)(xue)評估以(yi)及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服務等(deng)方面的(de)(de)應用，以(yi)數(shu)(shu)(shu)據驅動教(jiao)育(yu)(yu)決策，實(shi)(shi)現教(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程的(de)(de)智(zhi)能化(hua)和(he)精準化(hua)。

　　女士們、先生們、朋(peng)友們！

　　科(ke)(ke)學(xue)技(ji)(ji)術(shu)是世(shi)界(jie)性、時代性的，是屬于全(quan)人類的共同價(jia)值。人類要破解共同發(fa)展(zhan)難(nan)題，比以往任何時候都更需要國(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)(he)開放共享。我們要以更加(jia)開放的思(si)(si)維和(he)(he)(he)(he)舉措擴大國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，營造(zao)具有全(quan)球競爭(zheng)力的開放創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)生(sheng)態。要積(ji)極實施高等(deng)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)發(fa)展(zhan)戰略，圍繞“推(tui)進減貧、糧食安全(quan)、氣候變(bian)化(hua)和(he)(he)(he)(he)綠(lv)色發(fa)展(zhan)、數字經濟(ji)”等(deng)全(quan)球問題，發(fa)揮好科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)在(zai)國(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的橋梁紐帶作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。要匯集全(quan)球創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)想和(he)(he)(he)(he)智慧(hui)力量(liang)，推(tui)動各國(guo)(guo)(guo)高校(xiao)、科(ke)(ke)研院(yuan)所(suo)和(he)(he)(he)(he)企業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，積(ji)極參與大科(ke)(ke)學(xue)計劃和(he)(he)(he)(he)工程，聯合創(chuang)(chuang)辦(ban)學(xue)術(shu)期刊、舉辦(ban)學(xue)術(shu)會(hui)議、設立(li)學(xue)術(shu)組(zu)織(zhi)，加(jia)速知識(shi)環流與科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)的全(quan)球化(hua)步(bu)伐。要促進雙多邊交(jiao)(jiao)流，在(zai)聯合研究(jiu)、師(shi)生(sheng)互訪、專業(ye)培(pei)訓和(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)交(jiao)(jiao)流等(deng)方面(mian)開展(zhan)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，讓(rang)師(shi)生(sheng)在(zai)多元文(wen)化(hua)的交(jiao)(jiao)融中(zhong)激發(fa)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維，努力增(zeng)進國(guo)(guo)(guo)際科(ke)(ke)技(ji)(ji)、教(jiao)育(yu)界(jie)開放、信任、合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為人類文(wen)明進步(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出新(xin)(xin)的更大貢獻。

　　女士們、先(xian)生們、朋友(you)們！

　　科(ke)技(ji)創新改變世界(jie)，教(jiao)育(yu)未(wei)來值得期(qi)待！讓我們攜起手來，積極落實(shi)聯合國2030年可持續發(fa)展議程，發(fa)揮好(hao)科(ke)技(ji)創新引領驅動(dong)作用(yong)，加(jia)快高(gao)等教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展，讓世界(jie)人民共(gong)享(xiang)教(jiao)育(yu)成果(guo)，共(gong)同開創人類社會更加(jia)美好(hao)的未(wei)來！

　　最后，祝愿各位嘉賓身體健康、工作順利(li)！

　　謝謝大家！