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(一)

　　2023年(nian)5月29日，習近平總書記在主持(chi)中共中央政治局第(di)五次集體(ti)學習時強調：“建(jian)設教育強國(guo)，是全(quan)面(mian)建(jian)成社會主義(yi)現代化(hua)強國(guo)的戰略先(xian)導，是實現高(gao)水(shui)平科技自立自強的重要支(zhi)撐，是促(cu)進全(quan)體(ti)人民共同富(fu)裕的有效(xiao)途徑，是以中國(guo)式現代化(hua)全(quan)面(mian)推進中華民族(zu)偉(wei)大復興的基礎工(gong)程。”

　　建設什么樣(yang)的教育強(qiang)國、怎樣(yang)建設教育強(qiang)國成為黨(dang)和國家的重大課題。

　　2024年9月(yue)9日(ri)至10日(ri)，全國(guo)教育(yu)(yu)大會(hui)召開。習近平總書記(ji)強(qiang)(qiang)調：“我(wo)們要建成的(de)教育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，是中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義教育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，應當具有(you)強(qiang)(qiang)大的(de)思政引(yin)領力(li)、人才競爭力(li)、科技支(zhi)撐(cheng)力(li)、民(min)生(sheng)保(bao)障力(li)、社(she)會(hui)協同力(li)、國(guo)際影響(xiang)力(li)，為以中(zhong)國(guo)式現代化全面推進強(qiang)(qiang)國(guo)建設、民(min)族復興偉業提供有(you)力(li)支(zhi)撐(cheng)。”

　　總書記的(de)重(zhong)要(yao)講話鮮明體現了教(jiao)育(yu)的(de)政治屬性、人(ren)民屬性、戰略(lve)屬性，是指導新時代新征程教(jiao)育(yu)工作的(de)綱領性文獻，為(wei)建設(she)教(jiao)育(yu)強國指明了前進方向、提(ti)供了根本遵循(xun)。

　　2025年3月6日，習近平總書記看望了參加全國政(zheng)協十四屆三(san)次會(hui)議(yi)(yi)的民盟、民進、教育界委員(yuan)，并參加聯組會(hui)，聽(ting)取意見和建議(yi)(yi)。

　　“必(bi)須深刻把握中國式現代化(hua)對教(jiao)育、科(ke)(ke)技、人(ren)才(cai)(cai)的需求，強化(hua)教(jiao)育對科(ke)(ke)技和人(ren)才(cai)(cai)的支撐作用，進一步(bu)形成人(ren)才(cai)(cai)輩出(chu)、人(ren)盡其才(cai)(cai)、才(cai)(cai)盡其用的生動局(ju)面。”

　　總書記這一新指示、新要求，讓教育強國(guo)建設的重點工作越發明朗，推進步伐持續(xu)加快。

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　　兩年間，習近平總書記著(zhu)眼于推進中國式現(xian)代化，多次對教育強國建(jian)設作出重要(yao)指示批示。

　　2023年9月7日，習(xi)近平總(zong)書記在哈爾濱(bin)工程大學考察時強調，抓好教(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)技、人才(cai)工作(zuo)，為建設(she)教(jiao)育(yu)(yu)強國、科(ke)技強國、人才(cai)強國再(zai)立新功；9月15日，總(zong)書記給東(dong)北大學全體師生回信，勉勵大家(jia)“為推動東(dong)北全面振(zhen)興(xing)、推進中國式現代(dai)化作(zuo)出新的更大貢獻(xian)”。

　　2024年6月(yue)11日，在給中(zhong)(zhong)國科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、清(qing)華大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)授姚期(qi)智的回(hui)信中(zhong)(zhong)，習近平總書記(ji)勉勵他(ta)“為實(shi)現(xian)高水平科(ke)技自(zi)立(li)自(zi)強、建(jian)設教(jiao)(jiao)育強國科(ke)技強國作出新的貢(gong)獻”，傳遞出對(dui)姚期(qi)智院(yuan)(yuan)士(shi)和廣大(da)科(ke)技、教(jiao)(jiao)育工(gong)作者的深切(qie)關懷與殷切(qie)期(qi)許。

　　2025年5月26日(ri)，在致信祝(zhu)賀復(fu)旦大(da)學建(jian)校120周年時(shi)，習近平(ping)總書記強調“推動科技自主創新和(he)人才(cai)自主培養良性互動，推動哲學社(she)會科學知(zhi)識創新、理論創新、方法創新，不斷提升服務(wu)國家重大(da)戰(zhan)略和(he)區(qu)域經濟社(she)會發展能力(li)”。

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　　教育興則(ze)國家興，教育強則(ze)國家強。

　　“到2035年建成(cheng)教(jiao)育強國”，這是以習(xi)近平同志為核心的(de)黨(dang)中央確立的(de)宏偉奮斗目標。兩(liang)年來(lai)，習(xi)近平總書記關(guan)于教(jiao)育強國建設的(de)一系列(lie)重要(yao)(yao)論述和重要(yao)(yao)講話，錨定教(jiao)育強國建設目標，鼓舞著教(jiao)育系統廣大黨(dang)員(yuan)干(gan)部(bu)師生(sheng)在(zai)加快教(jiao)育高質量發展(zhan)的(de)道路(lu)上奮勇前行。

(二)

　　在習近平新時代中國特色(se)社會主義(yi)思想和(he)習近平總書(shu)記(ji)關于教育的重要(yao)論(lun)述指引(yin)下(xia)，教育強國建設駛(shi)上了“高速路”，開啟了“加速度”。

　　中共中央、國(guo)務院印發(fa)的《教育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)(jian)設(she)規劃(hua)綱(gang)(gang)要(yao)(2024—2035年(nian))》(以下簡稱(cheng)《綱(gang)(gang)要(yao)》)發(fa)布。《綱(gang)(gang)要(yao)》系統提出了(le)教育(yu)(yu)強國(guo)的“六大特質”“八大體系”，構(gou)成落實全國(guo)教育(yu)(yu)大會精神的基本架(jia)構(gou)，形成了(le)教育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)(jian)設(she)的“綱(gang)(gang)”與“要(yao)”。

　　兩年來，教(jiao)育(yu)系統(tong)牢(lao)牢(lao)把握教(jiao)育(yu)的“三(san)大屬性”，百舸爭(zheng)流、奮楫爭(zheng)先(xian)，共同推動“教(jiao)育(yu)強國(guo)”號巨輪(lun)揚帆遠航。

　　——沿著總書記的指(zhi)引建設教(jiao)育(yu)強國，必(bi)須牢牢把握教(jiao)育(yu)的政治(zhi)屬(shu)性。

　　黨(dang)的(de)十八大以來，習(xi)近(jin)平總書(shu)記(ji)高度重視、反復強調教育的(de)政治屬性。“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shui)培養人”，直(zhi)指教育強國建設(she)的(de)核心命題。

　　《綱要》提(ti)出教育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設的(de)“八大(da)體系(xi)”，排在首位的(de)就是“固本(ben)鑄魂的(de)思想(xiang)政治教育(yu)體系(xi)”；明確的(de)38項重點任(ren)務，第(di)一項就是“加強(qiang)和改進新時(shi)代(dai)學校思想(xiang)政治教育(yu)”。

　　“把德育(yu)(yu)貫穿于智育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)、勞動(dong)教育(yu)(yu)全過程”，2025年(nian)全國兩會期(qi)間，習近平(ping)總書記在民盟民進教育(yu)(yu)界聯組會上強(qiang)調，要聚(ju)焦用新時代中(zhong)國特色社會主義(yi)思想鑄魂育(yu)(yu)人(ren)。

　　回溯一下不(bu)難發現，教育系統近兩(liang)年在把握教育的政治屬性方面，采取了一系列扎實有效的行動。

　　2024年5月，新時(shi)代學(xue)校(xiao)思政課建(jian)設(she)(she)推進會(hui)(hui)召開(kai)；2025年5月，推進會(hui)(hui)召開(kai)一周年之(zhi)際(ji)舉行的(de)中小學(xue)思政課建(jian)設(she)(she)工作座談會(hui)(hui)強調，打造主線連貫、各有側重、銜接緊(jin)密的(de)大(da)中小學(xue)思想政治(zhi)教育(yu)課程體系(xi)。

　　2024年秋(qiu)季(ji)學期，根據(ju)2022年版義(yi)務(wu)教(jiao)育課程標(biao)準修(xiu)訂的教(jiao)材陸續投(tou)入使用(yong)，道德與(yu)法治、語文(wen)、歷史(shi)三(san)科統編(bian)教(jiao)材通過國家教(jiao)材委員(yuan)會審(shen)核。

　　2023年(nian)12月，教育部印發《關于全面實施學校(xiao)美(mei)育浸潤行(xing)動(dong)的通知(zhi)》，部署強化(hua)學校(xiao)美(mei)育育人功能。

　　提出“五個進一(yi)步(bu)”的工(gong)作(zuo)目標，列出16條負面清單(dan)……2025年5月，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部辦公廳印發《關于開(kai)展基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“規范(fan)管(guan)理(li)提升年”行動(dong)的通知》，旨在(zai)落實立德(de)樹人根本任(ren)務(wu)，促進學(xue)生(sheng)身心健康全(quan)面發展，讓育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人為本、健康第一(yi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念進一(yi)步(bu)深入(ru)人心。基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)規范(fan)管(guan)理(li)負面清單(dan)(2025版)強調，嚴禁擠占德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、勞動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、綜合實踐活動(dong)課時(shi)。事實上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系統多年來一(yi)直努力(li)把勞動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)納入(ru)人才培(pei)養全(quan)過程(cheng)。

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　　推動(dong)一(yi)切可用的資源、課程等(deng)為立德樹人根本任務服務，已成為教育者(zhe)的共識。

　　——沿著總書記的指引建設(she)教育強國(guo)，必須牢牢把握教育的人民屬(shu)性(xing)。

　　搭(da)建1200多(duo)所數字(zi)孿生學校(xiao)，集聚3000多(duo)名學科(ke)教師，所有農(nong)村(cun)校(xiao)與城市(shi)優質校(xiao)線(xian)上結對……在寧夏，各地各校(xiao)通(tong)過國家智慧(hui)教育(yu)公共服務平臺、區教育(yu)資(zi)源(yuan)公共服務平臺架起“空中(zhong)橋梁”。

　　借助虛擬仿真實訓(xun)技術，讓(rang)學(xue)生在實訓(xun)課程(cheng)中感受全(quan)流程(cheng)場景化(hua)再現……在浙江，從學(xue)校(xiao)到產業的“最后一公里”得以順(shun)利打通。

　　不只(zhi)是(shi)寧夏、浙江，國家智(zhi)慧教(jiao)育(yu)公(gong)共(gong)服務平(ping)臺上(shang)線3年多以來，累(lei)計注冊用戶(hu)超1.64億，瀏覽量突破613億。它不僅(jin)見證著(zhu)教(jiao)育(yu)數(shu)字化(hua)戰(zhan)略的成果，更是(shi)教(jiao)育(yu)人(ren)民屬性的生動(dong)注腳。

　　持續(xu)推進教育公平，是堅持以人民(min)為(wei)中(zhong)心發(fa)展教育的題中(zhong)之(zhi)義。

　　啟(qi)動實(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家精神鑄(zhu)魂強師行(xing)動，著力提升教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍素質；實(shi)施義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)薄弱環節改善與能力提升工程……現在，我國(guo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已達到世界(jie)高收入(ru)國(guo)家平(ping)均水(shui)平(ping)，高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)毛(mao)入(ru)學率超60%，順利邁入(ru)世界(jie)公認(ren)的(de)普(pu)及(ji)化階段，各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)及(ji)水(shui)平(ping)不斷提高，人(ren)民(min)群眾(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)獲得感更加充實(shi)。

　　——沿著總書記的指引建(jian)設教育強(qiang)國，必須牢(lao)牢(lao)把握教育的戰略屬性。

　　教育的戰略屬(shu)性(xing)，集中體(ti)現在服(fu)務國家重(zhong)大(da)戰略需(xu)求上(shang)。

　　《普通高等(deng)教育學科專業設(she)置調整優(you)化改革方案》等(deng)立足有的放矢培(pei)養(yang)(yang)國(guo)家戰(zhan)略人(ren)才(cai)和急需緊(jin)缺人(ren)才(cai)，《關于進一(yi)步加強(qiang)青(qing)年科技人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)和使用的若(ruo)干措施》等(deng)突(tu)出加強(qiang)青(qing)年科技人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)……

　　一系列制度、文件的出臺(tai)，始終圍繞(rao)一體推進(jin)(jin)教(jiao)育發展、科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新、人才培養(yang)而進(jin)(jin)行，為教(jiao)育強(qiang)國(guo)、科(ke)(ke)技(ji)強(qiang)國(guo)、人才強(qiang)國(guo)建(jian)設提供了全方位支撐(cheng)。

　　不斷提升我國教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)國際影響力(li)、競爭力(li)和話語(yu)權，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)戰(zhan)略屬性的(de)另(ling)一重要方面。

　　兩(liang)年(nian)來，通過健全教育國(guo)際戰略合作(zuo)體系，中國(guo)教育積極開展(zhan)國(guo)際交流與合作(zuo)。同時，積極參與國(guo)際教育規則制定(ding)，大力開展(zhan)教育“主場外交”。

　　2024年11月，天津。2024年世(shi)界職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)發展大會(hui)上，“會(hui)、盟、獎、賽(sai)、展、刊(kan)”六大職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際公共產(chan)品和一系列職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展成果，全(quan)面展示(shi)了中國(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)新風采，向世(shi)界傳遞了中國(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)方案。

　　2025年(nian)5月(yue)，武漢。以(yi)“教育發展與變(bian)革(ge)(ge)：智(zhi)(zhi)能時代(dai)(dai)”為主題的(de)2025世(shi)界(jie)數(shu)字(zi)教育大會，旨在回應聯合(he)國關于全球(qiu)(qiu)教育變(bian)革(ge)(ge)有關倡議，共同推進(jin)智(zhi)(zhi)能時代(dai)(dai)的(de)教育發展與變(bian)革(ge)(ge)，向世(shi)界(jie)發出數(shu)字(zi)教育領(ling)域(yu)強有力的(de)中國聲(sheng)音；首次發布《中國智(zhi)(zhi)慧教育白皮書》，為全球(qiu)(qiu)數(shu)字(zi)教育發展提供中國智(zhi)(zhi)慧與中國方案。

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　　中國教育(yu)服務國家重大戰略的能力(li)不斷增(zeng)強，國際影響力(li)穩步(bu)提升。

(三)

　　2025年2月(yue)，中央教(jiao)(jiao)育工作領導(dao)小組(zu)(zu)印發加(jia)快建設(she)教(jiao)(jiao)育強國(guo)三(san)年行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)；3月(yue)，中央教(jiao)(jiao)育工作領導(dao)小組(zu)(zu)秘書組(zu)(zu)、教(jiao)(jiao)育部黨(dang)組(zu)(zu)召開(kai)部署推(tui)進(jin)會，啟動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育強國(guo)建設(she)三(san)年行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)綜合改革試點……

　　開局即開跑，起步即沖(chong)刺。教育系統(tong)在時間緊(jin)、任務重(zhong)的(de)現實條件(jian)面前，周(zhou)密(mi)部(bu)署、壓茬推進，以(yi)“人不解甲、馬不卸鞍”的(de)奮進姿態，全力投入一場(chang)場(chang)事關教育強國建設的(de)重(zhong)要戰斗。

　　明確(que)主攻方(fang)向(xiang)，強化教育對(dui)科技和人(ren)才的支撐作用。

　　“實現科(ke)技自(zi)主(zhu)(zhu)創新和人(ren)才自(zi)主(zhu)(zhu)培養(yang)良性互(hu)動(dong)，教(jiao)育(yu)要進(jin)一步發揮(hui)先(xian)導性、基礎性支撐作用。”2025年(nian)全國兩(liang)會期間，習(xi)近(jin)平總書(shu)記(ji)在民盟民進(jin)教(jiao)育(yu)界聯組會上(shang)的重要講話，劃出了(le)重點、提出了(le)新要求，為教(jiao)育(yu)強國建設進(jin)一步指(zhi)明了(le)主(zhu)(zhu)攻(gong)方向。

　　教(jiao)育、科(ke)技(ji)、人才是中國(guo)式現(xian)代化(hua)的(de)基(ji)礎性、戰略性支撐。2024年9月，教(jiao)育部、江蘇省共建首(shou)個全國(guo)高(gao)校區域技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化(hua)中心(江蘇)落地，旨(zhi)在以(yi)重點產(chan)業為(wei)牽引，集聚優勢高(gao)校和創新(xin)資源，貫通高(gao)校科(ke)技(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)全鏈(lian)條，提高(gao)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)效(xiao)能。

　　2024年12月，中國(guo)高校科技成果(guo)交(jiao)易會舉行，僅3天時(shi)間，就交(jiao)出了簽約成果(guo)超(chao)350項、意向成交(jiao)金額近40億元的“成績單”。

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　　科(ke)技創新(xin)靠人才，人才培養靠教育(yu)，教育(yu)、科(ke)技、人才內在一致、相互(hu)支(zhi)撐。三(san)者(zhe)相互(hu)依存(cun)，形成(cheng)(cheng)正向循環(huan)，組成(cheng)(cheng)“黃(huang)金三(san)角(jiao)”。

　　深化教育綜合改革，讓教育強國建設(she)各項目標(biao)任務落地(di)生根、取得實效。

　　課程改革、教師培養、教育(yu)數字化(hua)、人工智能教育(yu)……黨的十八(ba)大以來，教育(yu)部在諸多(duo)領域啟動(dong)試點(dian)工作，以試點(dian)小切口帶(dai)動(dong)教育(yu)全局性(xing)變(bian)革，穩步推進教育(yu)綜合改革。

　　2025年(nian)是(shi)貫(guan)徹全國(guo)教育大會精神(shen)的關鍵之(zhi)年(nian)，是(shi)《綱要》落(luo)地實(shi)施的開(kai)局(ju)之(zhi)年(nian)，是(shi)教育強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設三(san)年(nian)行動計(ji)劃的起步之(zhi)年(nian)。教育強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設從謀劃布局(ju)轉(zhuan)向(xiang)全面落(luo)實(shi)，要將教育綜(zong)合改革試點(dian)作為關鍵抓手，激發試點(dian)單位的能動性，鼓(gu)勵基層(ceng)發揮首創精神(shen)，勇(yong)于闖出更多新路。

　　2025年(nian)(nian)3月27日，中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作領導小(xiao)組(zu)秘書(shu)組(zu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部黨(dang)組(zu)召開教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國建設三年(nian)(nian)行動(dong)(dong)計劃綜合改革試點部署推(tui)進會，啟動(dong)(dong)安排立德樹人(ren)機制、大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學思(si)政課一體化、拔(ba)尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才培養新(xin)(xin)模式、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“新(xin)(xin)雙高”建設、市縣結(jie)合管理體制、縣中(zhong)(zhong)(zhong)振興等試點。

　　當前，各地各校高度(du)重視試點工作的特殊作用，“做有理想、負責任的行(xing)動主義者”，已成(cheng)為(wei)教育系統深化教育綜合(he)改革、奮力投身教育強國建(jian)設(she)的行(xing)動宣言。

　　狠抓作風建(jian)設，深入貫徹中央(yang)八項(xiang)規(gui)定(ding)精神。

　　在教育強國(guo)建設(she)(she)新征程中，作風建設(she)(she)是(shi)有力保障(zhang)。

　　2025年3月，《關(guan)于在全黨(dang)開展深入貫徹中央八(ba)項規定精神學習教育的通知》印(yin)發(fa)，旨在推進作風建設(she)常(chang)態化(hua)(hua)長效化(hua)(hua)，以作風建設(she)新成效推動(dong)保持黨(dang)的先進性純潔性、不斷贏得人民群眾信任擁護，為進一(yi)步(bu)全面(mian)深化(hua)(hua)改革、推進中國(guo)式現代化(hua)(hua)提(ti)供有(you)力保障(zhang)。

　　教(jiao)育(yu)系統深刻(ke)認(ren)識深入貫(guan)徹中央(yang)八項規定精神對(dui)教(jiao)育(yu)強國建設的重(zhong)要意義，堅持“當下改”與“長久立”相結合，通(tong)過作風(feng)建設，一體(ti)推(tui)進黨風(feng)政(zheng)風(feng)、師(shi)德(de)師(shi)風(feng)、校風(feng)學風(feng)建設。強化同題(ti)(ti)共答，力戒形(xing)式主義，落實為基層減負要求，努力試出(chu)一批典(dian)型經驗(yan)、突(tu)破一批重(zhong)點(dian)難題(ti)(ti)、形(xing)成一批制度(du)標準。

　　“2025年(nian)(nian)是(shi)教育(yu)強國(guo)(guo)建設全(quan)面(mian)布(bu)局、高位推進之年(nian)(nian)。”如今，距(ju)離《綱(gang)要》提出的到(dao)2027年(nian)(nian)“教育(yu)強國(guo)(guo)建設取得重要階段性成(cheng)效(xiao)”的目標還有(you)一年(nian)(nian)多時間(jian)，距(ju)離到(dao)2035年(nian)(nian)“建成(cheng)教育(yu)強國(guo)(guo)”的目標還有(you)不到(dao)10年(nian)(nian)時間(jian)。

　　擎(qing)天(tian)自有(you)擎(qing)天(tian)手，穩舵何愁浪打頭。

　　我(wo)們要(yao)持續(xu)深刻(ke)學習(xi)領會習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)關于教(jiao)育的(de)(de)重要(yao)論述(shu)，全面貫徹落實總書(shu)記(ji)有關教(jiao)育強國(guo)建(jian)設的(de)(de)一系(xi)列重要(yao)指示(shi)，踔厲奮發、勇毅前行，以實干精神、優良作風，一起書(shu)寫(xie)教(jiao)育強國(guo)建(jian)設新的(de)(de)優秀答卷！

　　來源 | 轉自中國教育報(bao)微信號