狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　9月4日，在(zai)復(fu)旦(dan)大學(xue)2025級開學(xue)典禮上，校長、中國科學(xue)院院士金力發表講話《學(xue)會選擇 自主發展》，寄語全體(ti)復(fu)旦(dan)新生。

學會選擇 自主發展

——在復旦大(da)學2025級(ji)開學典禮上的(de)講話(hua)

　　昨天，我(wo)(wo)們(men)銘記歷史，見證了中國式現代(dai)化新(xin)的(de)進步。今天，我(wo)(wo)們(men)共同(tong)見證復(fu)(fu)旦(dan)辦學新(xin)的(de)篇(pian)章。同(tong)學們(men)是復(fu)(fu)旦(dan)第(di)三個甲子的(de)第(di)一屆學生(sheng)，來自96個國家和(he)地區的(de)17192名本科和(he)研究生(sheng)新(xin)同(tong)學加入了復(fu)(fu)旦(dan)大家庭。學校和(he)大家都站在了新(xin)的(de)起點(dian)上。我(wo)(wo)代(dai)表全體復(fu)(fu)旦(dan)人，向(xiang)同(tong)學們(men)表示(shi)衷心的(de)歡迎和(he)祝福，向(xiang)一路指(zhi)引陪伴大家的(de)師長表示(shi)誠摯(zhi)的(de)感謝!

　　大學是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)“練(lian)兵場”。人(ren)的(de)一生(sheng)(sheng)，是在(zai)不(bu)斷選擇(ze)(ze)(ze)中度過(guo)的(de)。對(dui)于成(cheng)長而言，選擇(ze)(ze)(ze)是一項特別重要的(de)能力(li)，也(ye)是需要不(bu)斷錘煉的(de)能力(li)，不(bu)斷地選擇(ze)(ze)(ze)、不(bu)斷地進(jin)步(bu)。同學們選擇(ze)(ze)(ze)復(fu)旦，作出了(le)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)重大選擇(ze)(ze)(ze)；進(jin)入復(fu)旦后，還將面(mian)對(dui)并且不(bu)得不(bu)面(mian)對(dui)更多的(de)選擇(ze)(ze)(ze)。學會(hui)選擇(ze)(ze)(ze)，才(cai)能學會(hui)學習、學會(hui)創新，才(cai)能自主(zhu)發展(zhan)、創造未來。因此(ci)，我(wo)(wo)想借這個機會(hui)，圍繞“學會(hui)選擇(ze)(ze)(ze)”這個話題，與大家分享(xiang)一些我(wo)(wo)的(de)思考。

　　學會選擇(ze)，要不斷建構并更新自己的知識結構。

　　同學們(men)是復(fu)旦教育教學改(gai)革3.0版(ban)全面實施后(hou)，第一屆入(ru)校的學生。項目化的招生和(he)培(pei)(pei)養(yang)方式(shi)，“2+X+Y”的立交橋(qiao)式(shi)培(pei)(pei)養(yang)體系，多元融(rong)通、本(ben)研融(rong)通、招培(pei)(pei)用融(rong)通、教與學融(rong)通的培(pei)(pei)養(yang)理(li)念，為大家提供了前所(suo)未(wei)有的選擇機會。

　　3.0版改革最核心的(de)(de)(de)目標，是(shi)賦予同學們自主建構(gou)(gou)(gou)自己知(zhi)識(shi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)權利和能力。知(zhi)識(shi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)是(shi)我們應對復雜變化世界(jie)的(de)(de)(de)基(ji)石(shi)，需要因時(shi)而進、因事(shi)而新。大學階段，能夠奠(dian)定(ding)一(yi)個人(ren)知(zhi)識(shi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)基(ji)本格局，但更重要的(de)(de)(de)是(shi)學會自主建構(gou)(gou)(gou)和更新知(zhi)識(shi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)本領。

　　學(xue)習(xi)的(de)本(ben)質，是(shi)在(zai)不(bu)斷選(xuan)(xuan)擇(ze)和試(shi)錯(cuo)的(de)過程中，建立起已知與未知之間的(de)聯系，不(bu)斷擴大(da)認知邊(bian)界。現在(zai)的(de)你們，自我選(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)意識(shi)比我們這代(dai)人強了(le)很多，但在(zai)知識(shi)和經驗(yan)有(you)限的(de)時候，可選(xuan)(xuan)項也(ye)比較有(you)限，往(wang)往(wang)很難作出好的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。如果主動學(xue)習(xi)的(de)意識(shi)很強，在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)之前學(xue)習(xi)更(geng)多、了(le)解更(geng)多，就會擁有(you)更(geng)多選(xuan)(xuan)項，能(neng)作出更(geng)合適的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。

　　大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，挑戰(zhan)無(wu)處不(bu)在，選(xuan)(xuan)擇也無(wu)處不(bu)在，挑戰(zhan)和(he)選(xuan)(xuan)擇往往共生，有時來得(de)猝不(bu)及防。在這個“練習(xi)場”上，同學(xue)(xue)(xue)們不(bu)妨(fang)多選(xuan)(xuan)擇一(yi)(yi)些挑戰(zhan)，允許多一(yi)(yi)些試(shi)錯(cuo)(cuo)。3.0版改革在不(bu)同的(de)(de)尺度上，都設計(ji)了多元立交的(de)(de)路徑，大到(dao)不(bu)同學(xue)(xue)(xue)位(wei)項(xiang)目的(de)(de)轉換、跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)雙(shuang)學(xue)(xue)(xue)位(wei)和(he)微專業(ye)的(de)(de)組合(he)，小(xiao)到(dao)一(yi)(yi)門課程的(de)(de)P/NP選(xuan)(xuan)項(xiang)，保證同學(xue)(xue)(xue)們有充分的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇機會和(he)試(shi)錯(cuo)(cuo)空間。

　　希望大家通過不(bu)懈探索(suo)，建(jian)構(gou)(gou)起自己的知識結構(gou)(gou)，不(bu)斷拓展融合跨學科(ke)的知識、思維和(he)(he)方(fang)法，造就屬于(yu)自己的學養(yang)和(he)(he)專長，練就自己認識世界、改造世界的能力和(he)(he)方(fang)法。

　　學會選擇，要打破路徑(jing)依(yi)賴、找(zhao)到自己的熱愛(ai)。

　　一(yi)個人對(dui)于(yu)大學(xue)生活的(de)想象(xiang)，如(ru)果停留在從一(yi)個好(hao)專業(ye)到一(yi)份(fen)好(hao)工(gong)作，這樣的(de)選擇(ze)其(qi)實放棄了選擇(ze)的(de)權利，接受了“被定義的(de)人生”。來復旦求(qiu)學(xue)，目標不(bu)是(shi)為第一(yi)份(fen)工(gong)作做好(hao)準備，而(er)要為“不(bu)被定義的(de)人生”做好(hao)準備。

　　30多年(nian)前，我(wo)剛到斯坦福大學的(de)(de)時候，校園里對新來(lai)者有一(yi)句(ju)善意的(de)(de)告(gao)誡(jie)：You maybe somebody somewhere else, but you are nobody here。意思是(shi)(shi)調整好自(zi)己的(de)(de)心(xin)(xin)態，學會“從(cong)0開始(shi)”。在(zai)高水平的(de)(de)學術殿堂(tang)，選擇“從(cong)0開始(shi)”，并不(bu)是(shi)(shi)要盲(mang)目否定(ding)自(zi)己或刻意保持低調，而是(shi)(shi)讓(rang)自(zi)己擁(yong)有開放的(de)(de)視野心(xin)(xin)胸和(he)“一(yi)張白紙好作畫”的(de)(de)奮斗憧憬。真想做到“人生是(shi)(shi)曠野，不(bu)是(shi)(shi)軌道(dao)”，先要選擇打(da)破成(cheng)長慣性和(he)路徑(jing)依賴。

　　復旦是一片同學(xue)(xue)們成長的(de)沃(wo)土。我們真誠希望，有(you)更多同學(xue)(xue)通過在復旦求學(xue)(xue)，找到生(sheng)命(ming)中的(de)熱愛。對于(yu)(yu)自己(ji)喜(xi)歡的(de)事、喜(xi)歡的(de)學(xue)(xue)問，還(huan)有(you)喜(xi)歡的(de)人(ren)，年輕(qing)人(ren)都要勇(yong)敢嘗試(shi)(shi)，既勇(yong)于(yu)(yu)試(shi)(shi)錯，也(ye)敢于(yu)(yu)堅守。

　　在(zai)快速變(bian)化的時代，很(hen)難(nan)按(an)既(ji)定的“目標—路徑(jing)”做出完美的發(fa)展(zhan)規劃，而是把人(ren)生看作動態迭(die)代的設計(ji)過(guo)程。希望大家學(xue)會不斷創(chuang)新自己的學(xue)習和校園生活，在(zai)不斷的嘗試(shi)和調整中找到長期的熱愛，點亮自己的未來(lai)。

　　學會選擇，要作出(chu)更有智慧的選擇并(bing)堅守(shou)到(dao)底。

　　世(shi)界(jie)上的(de)事，很難有完美(mei)(mei)問題(ti)、完美(mei)(mei)答案，也(ye)很難有最好(hao)的(de)選擇。所謂好(hao)的(de)選擇都是(shi)相對的(de)，往往不(bu)那么輕松(song)、不(bu)那么完美(mei)(mei)。學會選擇，就(jiu)要懂得(de)取舍，經得(de)起眼前誘惑；就(jiu)要懂得(de)堅(jian)持(chi)，舍得(de)全心投(tou)入、長期主義。

　　好(hao)(hao)的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)體現(xian)(xian)人生智(zhi)(zhi)慧。不(bu)論本(ben)科，還(huan)是研究生，能(neng)考進(jin)復(fu)(fu)旦(dan)，就(jiu)永遠不(bu)要(yao)懷(huai)疑(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)商(shang)。我(wo)(wo)們也(ye)希(xi)望，大家通過(guo)在復(fu)(fu)旦(dan)求學，變得(de)更(geng)富有(you)智(zhi)(zhi)慧。復(fu)(fu)旦(dan)人的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)慧，既(ji)體現(xian)(xian)在“卓越(yue)而(er)有(you)趣”的(de)(de)(de)精(jing)神特質上，也(ye)體現(xian)(xian)在“自(zi)由(you)而(er)無用”的(de)(de)(de)定(ding)力上。今年暑(shu)假，裘新書記和我(wo)(wo)走訪地方(fang)，很多用人單(dan)位(wei)說(shuo)復(fu)(fu)旦(dan)的(de)(de)(de)畢業生“好(hao)(hao)用”。裘新老師有(you)感而(er)發，總結了復(fu)(fu)旦(dan)“人才培(pei)養之用”的(de)(de)(de)四層涵義。我(wo)(wo)覺得(de)非常好(hao)(hao)，與大家作個分享：

　　一是(shi)(shi)(shi)無(wu)用(yong)(yong)(yong)，無(wu)功利之用(yong)(yong)(yong)。復(fu)(fu)(fu)(fu)旦(dan)(dan)(dan)(dan)人(ren)講的(de)(de)“自由”，是(shi)(shi)(shi)心性(xing)和心智上的(de)(de)自由，推(tui)動人(ren)的(de)(de)全面發(fa)展(zhan)、智力的(de)(de)提升、思想的(de)(de)豐富；復(fu)(fu)(fu)(fu)旦(dan)(dan)(dan)(dan)人(ren)推(tui)崇的(de)(de)“無(wu)用(yong)(yong)(yong)”，是(shi)(shi)(shi)“無(wu)用(yong)(yong)(yong)之用(yong)(yong)(yong)、是(shi)(shi)(shi)為(wei)大(da)(da)用(yong)(yong)(yong)”，不為(wei)短期功利所困，沉得(de)下心、厚(hou)積(ji)薄發(fa)。二是(shi)(shi)(shi)有(you)用(yong)(yong)(yong)，有(you)經世之用(yong)(yong)(yong)。復(fu)(fu)(fu)(fu)旦(dan)(dan)(dan)(dan)的(de)(de)學生要(yao)(yao)適(shi)配(pei)黨和國家(jia)事業(ye)發(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)，適(shi)配(pei)經濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)。三是(shi)(shi)(shi)好(hao)用(yong)(yong)(yong)，擅(shan)務實(shi)之用(yong)(yong)(yong)。復(fu)(fu)(fu)(fu)旦(dan)(dan)(dan)(dan)畢(bi)業(ye)生有(you)解決實(shi)際問題(ti)的(de)(de)能力，素質高、態(tai)度好(hao)、能力強、能出活。四(si)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)用(yong)(yong)(yong)，堪復(fu)(fu)(fu)(fu)興大(da)(da)用(yong)(yong)(yong)。復(fu)(fu)(fu)(fu)旦(dan)(dan)(dan)(dan)人(ren)要(yao)(yao)努(nu)力成為(wei)小(xiao)我(wo)融(rong)入大(da)(da)我(wo)、能夠改變中國面貌的(de)(de)大(da)(da)才。

　　以上這四個(ge)“用”不(bu)(bu)能割(ge)裂看，也不(bu)(bu)是遞進關系(xi)，而是從不(bu)(bu)同維度體現出(chu)復(fu)(fu)旦(dan)的人才培養理念(nian)、目標和模式，也體現出(chu)我(wo)們對全體復(fu)(fu)旦(dan)同學的成長希望。

　　從(cong)今天(tian)起，同學們將開始書寫各自的(de)復(fu)旦故事。期待(dai)大(da)家(jia)懷無(wu)用(yong)(yong)之(zhi)心、干有用(yong)(yong)之(zhi)事、做(zuo)好用(yong)(yong)之(zhi)人、成大(da)用(yong)(yong)之(zhi)才，學會選擇、自主(zhu)發(fa)展，奮力書寫屬(shu)于自己的(de)傳奇!