中國教育在線
習近平總(zong)書記指出，教(jiao)(jiao)育(yu)數字化(hua)是(shi)我國(guo)開(kai)辟(pi)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)新賽道和(he)塑造(zao)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)新優勢的重(zhong)要突破口。
2025年，中國將開啟(qi)教育數字化戰略的新(xin)(xin)三(san)年。新(xin)(xin)賽道上(shang)，如何(he)跑(pao)出教育加速(su)度？代(dai)表委(wei)員們積極建言獻策。
讓數字化撬動教育之變
教育(yu)數字化正不斷構(gou)建泛(fan)在可及(ji)的終身教育(yu)體系，為建設學習(xi)型社(she)會添磚(zhuan)加(jia)瓦。這場教育(yu)之變(bian)，代表委(wei)員們有目(mu)共睹。
在(zai)全國(guo)兩(liang)會召(zhao)開前，云(yun)南省滄(cang)源(yuan)佤族(zu)自治縣國(guo)門小學副校長李瑞芳代表就向教育(yu)同行們分享了好消(xiao)息(xi)：“在(zai)祖(zu)國(guo)西南邊陲的滄(cang)源(yuan)佤族(zu)自治縣，全縣中小學已(yi)全部接入教育(yu)專網，校園內實(shi)現無線網絡(luo)全覆蓋。”
華中(zhong)科技大(da)學(xue)(xue)同濟醫學(xue)(xue)院副院長舒曉剛委員表(biao)示：“對人(ren)體解剖教學(xue)(xue)來(lai)說，人(ren)體資源非常必要卻極(ji)其有限。而VR(虛擬現(xian)實(shi))、MR(混合(he)現(xian)實(shi))等技術(shu)為學(xue)(xue)生全面掌握人(ren)體架構信息提供了(le)極(ji)大(da)便利，很好地解決了(le)這一問(wen)題。在過去，這是完全不(bu)敢想象(xiang)的。”
未來(lai)，著眼于實現(xian)時時、處處、人(ren)(ren)人(ren)(ren)學習，舒曉剛建(jian)議，進一步推(tui)進傳統(tong)課(ke)程(cheng)數(shu)字化(hua)(hua)資源的開發，依(yi)托國家(jia)智慧教育公(gong)共服務平臺，利(li)(li)用人(ren)(ren)工智能、大數(shu)據(ju)等數(shu)字技術，創建(jian)數(shu)字化(hua)(hua)教育的新(xin)型學習模式(shi)，讓學習者(zhe)深切(qie)感受到教育數(shu)字化(hua)(hua)帶來(lai)的便利(li)(li)和優勢。
讓優質資源鋪得更廣
很多代表委(wei)員都在行(xing)動，以數字化推動教育(yu)公平。
重慶(qing)市九龍坡區(qu)謝(xie)家(jia)灣(wan)(wan)學校(xiao)(xiao)黨委書記劉希婭代(dai)表(biao)告訴記者，每周，謝(xie)家(jia)灣(wan)(wan)學校(xiao)(xiao)通過“云課堂(tang)”開展(zhan)遠程教學，與(yu)重慶(qing)巫(wu)山、豐都等10所成員(yuan)校(xiao)(xiao)共享優質(zhi)(zhi)教學資源。每期大直播(bo)、每月小直播(bo)成為學校(xiao)(xiao)共享優質(zhi)(zhi)資源的數(shu)字(zi)化(hua)常(chang)態模式，輻射帶動市區(qu)乃至全國教育(yu)同(tong)行共同(tong)發展(zhan)。
科大訊(xun)飛董事長劉慶峰(feng)代表(biao)表(biao)示，教(jiao)育(yu)是全社會的事業，需要社會各界力(li)量廣泛參與、協(xie)同合(he)作。他認為(wei)，教(jiao)育(yu)科技公司作為(wei)社會力(li)量的重要組成部(bu)分(fen)，應在(zai)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)數字化進(jin)程中作出(chu)更大貢(gong)獻。
中國科學(xue)院院士、廈(sha)門大學(xue)黨委書記張榮代(dai)表(biao)表(biao)示，在(zai)地理跨(kua)度上，國家智慧教育公共服務平(ping)臺共享的優質資源，正在(zai)縮小城鄉、區域之(zhi)間的教育差(cha)距(ju)。在(zai)時間跨(kua)度上，通過(guo)支持學(xue)習(xi)成果的跨(kua)機構(gou)認證、構(gou)建終(zhong)身學(xue)習(xi)學(xue)分銀(yin)行(xing)體系等(deng)方(fang)式，加速(su)推動(dong)形成學(xue)習(xi)型社會。
讓數字化基座更加扎實
截至目前，國(guo)家智慧教(jiao)育公共服務平(ping)(ping)臺(tai)已成為(wei)世(shi)界上最大的數字教(jiao)育資源(yuan)庫。平(ping)(ping)臺(tai)堅持“應用為(wei)王”，不斷提高(gao)助(zhu)學(xue)助(zhu)教(jiao)助(zhu)管助(zhu)研水(shui)平(ping)(ping)。在此基礎上，跑出數字化發(fa)展的加速度成為(wei)代表委員們關注的重點。
劉希婭說：“從單一的(de)(de)考試評價方式，拓展(zhan)到以(yi)解決現實(shi)問題為導向的(de)(de)多元化評價體系，更加注重學(xue)生(sheng)在實(shi)際情境(jing)中的(de)(de)應用能力和問題解決能力，使大規模因材施教成為可(ke)能。”
在中(zhong)國(guo)工程院院士、中(zhong)國(guo)石油(you)大學(北京)教(jiao)授張來斌委員建議，要(yao)注重(zhong)教(jiao)學范式重(zhong)構，從知識傳遞轉變為個人能力培(pei)養和(he)價值塑造;要(yao)關注科(ke)研創新突破，重(zhong)塑知識生產流程;要(yao)推動(dong)治理(li)體系升(sheng)級，優化從經驗決(jue)策到大數據(ju)引導的資源動(dong)態配置;要(yao)促(cu)進生態體系重(zhong)構，提供產教(jiao)融合的數字(zi)共同體和(he)終身學習服務;要(yao)夯實數字(zi)基座(zuo)，推動(dong)新型(xing)基礎設(she)施迭代(dai)升(sheng)級。
本(ben)文來源|中國(guo)教育報2025年3月8日03版，原標題《新賽(sai)道上跑(pao)出教育加速度(du)——代表委(wei)員熱(re)議縱深推進國(guo)家教育數(shu)字化戰略行動》
本文作者 | 中國教育報記者 林煥(huan)新 唐琪
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