中國教育在線
全國兩會期(qi)間，教育、民生(sheng)問題成(cheng)為代(dai)表委員們(men)關注(zhu)的(de)焦點。應如何合(he)(he)理合(he)(he)法地懲戒(jie)校園(yuan)暴力？育兒補貼該怎(zen)樣發放？聽聽代(dai)表委員們(men)怎(zen)么說：
全國政協委員聶鑫：學校應建立校園暴力行為詳細臺賬
全(quan)國政(zheng)協委員、清華大(da)學法(fa)學院教授聶鑫關注預防校園(yuan)暴力的話題。
聶鑫表(biao)示，校(xiao)園暴(bao)力(li)(li)不(bu)只是肢體上(shang)(shang)的，很多時(shi)候是言語上(shang)(shang)，甚至(zhi)精神上(shang)(shang)的，比如侮辱造(zao)謠(yao)，“只要給對方造(zao)成心理、生(sheng)理上(shang)(shang)的傷害(hai)，都(dou)算是校(xiao)園暴(bao)力(li)(li)。”
他介紹，初中階段是(shi)校(xiao)(xiao)園暴力(li)發生(sheng)的(de)高(gao)風(feng)險期，“12至14歲的(de)孩子在心智和體力(li)上(shang)都已接近成(cheng)年人，其年齡又(you)處(chu)于治安(an)管理(li)處(chu)罰法(fa)與刑(xing)法(fa)上(shang)的(de)過渡(du)階段。”預(yu)防校(xiao)(xiao)園暴力(li)應(ying)(ying)從(cong)“小”做(zuo)起(qi)，從(cong)“嚴”做(zuo)起(qi)，學校(xiao)(xiao)應(ying)(ying)當建立校(xiao)(xiao)園暴力(li)行為的(de)發現、投訴與處(chu)理(li)詳細臺賬，并定期報教育(yu)主管機關備案。
全國政協委員朱同玉：建議建立國家生育支持基金
今年政府工作報告明確要“發放育兒(er)補貼”，目前國家衛健委正會同有關部(bu)門(men)起草(cao)育兒(er)補貼的操作方(fang)案。
對此，全國政(zheng)協委員(yuan)、復旦大學(xue)(xue)上(shang)海醫學(xue)(xue)院(yuan)副院(yuan)長朱同玉建議在國家層(ceng)面建立生(sheng)育支(zhi)持(chi)基(ji)金(jin)，探(tan)索由財(cai)政(zheng)支(zhi)持(chi)、資(zi)金(jin)來源多元化的育兒補貼制度(du)，并向重(zhong)點(dian)區域和(he)重(zhong)點(dian)人群傾斜。
他認為，當前各(ge)地(di)育(yu)(yu)(yu)(yu)兒補貼很多(duo)是一次性(xing)補貼，且(qie)大多(duo)聚(ju)焦于(yu)二孩(hai)及三(san)孩(hai)家庭，應擴大生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)補貼支持(chi)力度，在一線城市(shi)和財(cai)政寬裕、生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)率低的(de)地(di)區率先試點(dian)一孩(hai)生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)補貼。同時(shi)，還應增加(jia)育(yu)(yu)(yu)(yu)齡(ling)女(nv)性(xing)的(de)就(jiu)業(ye)友(you)好度和社會(hui)托育(yu)(yu)(yu)(yu)服務供給，有效降低生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)、養育(yu)(yu)(yu)(yu)、教育(yu)(yu)(yu)(yu)成本，營(ying)造全(quan)社會(hui)尊重生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)、支持(chi)生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)良好氛圍。
全國人大代表陳瑋：建議性教育作為獨立課程納入中小學課程體系
全國人大代(dai)表(biao)、浙江省(sheng)衢(qu)州市中醫(yi)醫(yi)院(yuan)副院(yuan)長陳瑋(wei)在調研中發現：當前性(xing)教育(yu)多以“學(xue)科融合”“專題講(jiang)座(zuo)”等形式零(ling)散(san)實施(shi)，教育(yu)效(xiao)果遠未達到預期(qi)。
她建議將性教(jiao)育作為獨立課程(cheng)納入中小學(xue)課程(cheng)體系(xi)，同時，加(jia)強性教(jiao)育師資培(pei)訓、完善性教(jiao)育教(jiao)學(xue)效果評估、開展性教(jiao)育社會宣(xuan)傳，以全面提升(sheng)學(xue)生的性健(jian)康素養(yang)。
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