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發揮行業特色高校教育強國建設重要作用

中(zhong)國(guo)礦業大學黨委書記 劉波(bo)

校長 宋學鋒

　　習(xi)近平總書記在(zai)(zai)(zai)中(zhong)共(gong)中(zhong)央政治(zhi)局第五次集體(ti)學習(xi)時發表重(zhong)要講話，強(qiang)調加快建設(she)教育(yu)強(qiang)國，為(wei)中(zhong)華民(min)族(zu)偉大(da)復興(xing)提供有力支撐。行(xing)業特(te)色(se)高(gao)校(xiao)是中(zhong)國高(gao)等教育(yu)體(ti)系和“雙一流”建設(she)的(de)重(zhong)要組成部分，要以習(xi)近平總書記重(zhong)要講話精神為(wei)指引，在(zai)(zai)(zai)教育(yu)、科技、人(ren)才一體(ti)統(tong)籌推(tui)進中(zhong)發揮重(zhong)要作(zuo)用(yong)，努力成為(wei)教育(yu)強(qiang)國建設(she)的(de)踐行(xing)者(zhe)(zhe)和推(tui)動者(zhe)(zhe)，服務經濟社會高(gao)質(zhi)量發展(zhan)的(de)引領者(zhe)(zhe)和生力軍，在(zai)(zai)(zai)強(qiang)國建設(she)、民(min)族(zu)復興(xing)新征程上作(zuo)出積極貢獻。

　　認識行業特色高校的重要使命

　　建(jian)設教育(yu)(yu)(yu)強國，龍頭是高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)。行業特(te)色高(gao)(gao)校(xiao)是高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)方陣，是建(jian)設教育(yu)(yu)(yu)強國的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)一環。行業特(te)色高(gao)(gao)校(xiao)在不(bu)同(tong)的(de)(de)歷史(shi)時期，都對(dui)各(ge)自依托的(de)(de)行業及國民經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)作出了重(zhong)(zhong)要(yao)貢獻。綜合來(lai)看，行業特(te)色高(gao)(gao)校(xiao)首先具有高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)共性(xing)，承(cheng)擔著(zhu)落實立德樹人根(gen)本任務，培養德智(zhi)體(ti)美勞全面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)時代新人的(de)(de)使命，同(tong)時又具有服務行業的(de)(de)特(te)性(xing)，要(yao)對(dui)接(jie)產(chan)業需求，服務行業發(fa)(fa)展(zhan)。

　　隨(sui)著世界百年未有之大變局加(jia)速演進(jin)，新(xin)一輪產(chan)業(ye)變革(ge)和(he)科技革(ge)命(ming)深入發展，作(zuo)為與經濟社會發展聯(lian)系緊密的行業(ye)特(te)色高(gao)校(xiao)，應當(dang)主動超前布局，堅持系統觀(guan)念，全面審視發展形(xing)勢，找準辦學方位，準確把握新(xin)使(shi)命(ming)，以(yi)高(gao)質量(liang)的人(ren)才(cai)和(he)創(chuang)新(xin)為高(gao)質量(liang)發展提供支撐。中國礦業(ye)大學以(yi)國家能(neng)源發展重大需求為導向，加(jia)快推進(jin)“雙一流”建設(she)，積極回答能(neng)源革(ge)命(ming)、“雙碳”戰略等時代(dai)課題，努力在全面建設(she)社會主義現代(dai)化(hua)國家新(xin)征程上作(zuo)出貢獻(xian)。

　　緊緊抓住人才培養這個根本

　　人(ren)才是服務高質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)戰略支(zhi)撐。行業特色高校涉(she)及礦業、地質、石油等關(guan)系國民經濟命脈的(de)(de)(de)(de)諸多(duo)行業，其中很多(duo)屬(shu)于艱(jian)苦行業，對(dui)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)吸引力(li)不強，行業發(fa)展(zhan)面臨著人(ren)才結(jie)構性過(guo)剩(sheng)和(he)短缺(que)并(bing)存，以及領(ling)軍人(ren)才、創新人(ren)才和(he)高層次人(ren)才緊缺(que)的(de)(de)(de)(de)問題。新形勢下，行業特色高校要更好擔負起培養高水(shui)平人(ren)才的(de)(de)(de)(de)重任(ren)，為高質量(liang)發(fa)展(zhan)提(ti)供有力(li)人(ren)才支(zhi)撐。

　　行(xing)(xing)業(ye)特色高(gao)(gao)(gao)校要(yao)立足“抓好(hao)后繼(ji)有人這(zhe)個根(gen)本(ben)大(da)計(ji)”，堅持(chi)為黨育(yu)(yu)(yu)人、為國育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)(cai)，積極構(gou)建新時代鑄(zhu)魂(hun)育(yu)(yu)(yu)人工作體(ti)系，加強學(xue)(xue)生(sheng)行(xing)(xing)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)，引導學(xue)(xue)生(sheng)到基層感受行(xing)(xing)業(ye)發展的(de)(de)輝煌成就，自覺增強扎(zha)根(gen)行(xing)(xing)業(ye)、奉獻行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)責任感和(he)(he)使命感。要(yao)緊跟行(xing)(xing)業(ye)發展對人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，積極破解人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)和(he)(he)產業(ye)需(xu)求(qiu)“兩張皮”的(de)(de)難題(ti)，大(da)力(li)(li)推(tui)進(jin)科(ke)教融匯、產教融合(he)，發揮好(hao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)(ping)大(da)學(xue)(xue)、高(gao)(gao)(gao)水平(ping)(ping)科(ke)研機構(gou)和(he)(he)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)(ping)企業(ye)的(de)(de)協同育(yu)(yu)(yu)人效應，有的(de)(de)放(fang)矢培養(yang)(yang)國家(jia)戰略人才(cai)(cai)(cai)和(he)(he)急(ji)需(xu)緊缺人才(cai)(cai)(cai)，不(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)自主人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)質量。要(yao)緊貼行(xing)(xing)業(ye)創(chuang)(chuang)新型(xing)人才(cai)(cai)(cai)需(xu)求(qiu)，持(chi)續推(tui)動教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)改革(ge)與行(xing)(xing)業(ye)轉型(xing)升級銜(xian)接配(pei)套，進(jin)一步加強科(ke)學(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)工程(cheng)教育(yu)(yu)(yu)，加強實踐教學(xue)(xue)環(huan)節，不(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)動手(shou)能力(li)(li)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新能力(li)(li)，切實提升拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)水平(ping)(ping)。

　　建設好學科這個“重中之重”

　　學(xue)(xue)科(ke)(ke)是服務高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)的重要基礎。優(you)勢(shi)特(te)色學(xue)(xue)科(ke)(ke)是行業特(te)色高(gao)校(xiao)的立(li)校(xiao)之本、興校(xiao)之源，是培育核心競(jing)爭力的關鍵。建設好(hao)優(you)勢(shi)特(te)色學(xue)(xue)科(ke)(ke)，對于建設教育強國、服務高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)具有重要意(yi)義(yi)。

　　行(xing)(xing)業(ye)(ye)特(te)色高校要(yao)(yao)(yao)立足行(xing)(xing)業(ye)(ye)、找準定位(wei)、突出重點(dian)，堅持有所為(wei)、有所不為(wei)，通過差異化發展(zhan)(zhan)形(xing)成比較優勢(shi)(shi)，集(ji)中力量(liang)建設好與自身(shen)(shen)辦學定位(wei)和(he)辦學特(te)色相匹(pi)配的(de)優勢(shi)(shi)學科，不斷推動高峰(feng)、高原(yuan)學科提檔升級，將學校的(de)特(te)色品牌做(zuo)大做(zuo)優做(zuo)強。要(yao)(yao)(yao)想國(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)所想、急國(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)所急、應國(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)所需，讓學科建設自身(shen)(shen)發展(zhan)(zhan)的(de)“小邏輯”服從于國(guo)家(jia)重大戰略(lve)和(he)經濟社會發展(zhan)(zhan)的(de)“大需求”，根據行(xing)(xing)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)方向(xiang)、新(xin)(xin)(xin)(xin)趨勢(shi)(shi)、新(xin)(xin)(xin)(xin)變化，以質量(liang)、貢獻(xian)為(wei)導向(xiang)，動態調(diao)整優化學科布局(ju)，促進(jin)學科鏈與人才鏈、創新(xin)(xin)(xin)(xin)鏈和(he)產業(ye)(ye)鏈有機銜接(jie)、深(shen)度融合(he)。此外(wai)，隨(sui)著行(xing)(xing)業(ye)(ye)現代化進(jin)程深(shen)入推進(jin)，要(yao)(yao)(yao)深(shen)刻(ke)認識和(he)把握“新(xin)(xin)(xin)(xin)興、交叉、融合(he)”的(de)學科建設發展(zhan)(zhan)趨勢(shi)(shi)，積極(ji)打造(zao)優勢(shi)(shi)特(te)色學科群，形(xing)成支持高質量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)集(ji)聚效應。

　　牢牢抓住科技創新這個關鍵

　　科(ke)技(ji)(ji)是推進高(gao)質量(liang)發展(zhan)的關(guan)鍵力(li)(li)(li)量(liang)。近年來，我國整(zheng)體科(ke)技(ji)(ji)創新能力(li)(li)(li)不(bu)斷(duan)增強，但不(bu)少(shao)行(xing)業大而(er)不(bu)強、全而(er)不(bu)優的局(ju)面并未得到根本改(gai)變，關(guan)鍵核心(xin)技(ji)(ji)術(shu)受制于人(ren)、“卡脖子”風險(xian)依然存在。長期以來，行(xing)業特(te)色高(gao)校已經成為行(xing)業科(ke)技(ji)(ji)創新的重(zhong)要(yao)策源地，在助(zhu)力(li)(li)(li)行(xing)業實現高(gao)水平科(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強中使命重(zhong)大。

　　行(xing)業(ye)特(te)色(se)高校要依(yi)托(tuo)辦學(xue)(xue)特(te)色(se)優(you)勢(shi)，主(zhu)(zhu)動(dong)對接國家(jia)戰略目(mu)標和(he)(he)戰略任務，加(jia)強與行(xing)業(ye)部(bu)門和(he)(he)龍頭企業(ye)的(de)對接，不斷凝練特(te)色(se)科(ke)(ke)(ke)研方向，以特(te)色(se)凸(tu)顯優(you)勢(shi)，以特(te)色(se)引(yin)領創(chuang)新，以特(te)色(se)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展，努力推動(dong)關(guan)鍵(jian)核心(xin)技(ji)(ji)術自主(zhu)(zhu)可控(kong)，成為行(xing)業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新的(de)領跑者(zhe)和(he)(he)開拓者(zhe)。要圍繞制約(yue)行(xing)業(ye)發(fa)(fa)展問題(ti)的(de)提(ti)出和(he)(he)解決，扎實(shi)開展基礎性(xing)、原創(chuang)性(xing)問題(ti)研究，推動(dong)實(shi)現(xian)更(geng)多“從0到(dao)1”的(de)原創(chuang)性(xing)突破，切實(shi)讓科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新這個“關(guan)鍵(jian)變(bian)量(liang)”成為推動(dong)高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展的(de)“最(zui)大增量(liang)”。要加(jia)強有組織科(ke)(ke)(ke)研，推進國家(jia)實(shi)驗室、前沿(yan)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)中心(xin)等的(de)建(jian)設，最(zui)大限度發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)資源、科(ke)(ke)(ke)研力量(liang)和(he)(he)高層次人才(cai)等優(you)勢(shi)資源的(de)協同效應，加(jia)強對行(xing)業(ye)發(fa)(fa)展關(guan)鍵(jian)共性(xing)技(ji)(ji)術、前沿(yan)引(yin)領技(ji)(ji)術、顛(dian)覆(fu)性(xing)技(ji)(ji)術的(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)攻關(guan)，積極破解“卡脖子”難題(ti)。

　　落實好國際化辦學重要戰略

　　國(guo)際合作(zuo)是推進高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)的重(zhong)要(yao)手段。行業特色高(gao)校(xiao)很多(duo)主干優勢學科(ke)已經達到了(le)世(shi)界(jie)先進甚至領先水(shui)平，在全(quan)球高(gao)校(xiao)中有很強的影響(xiang)力和競爭力。在經濟全(quan)球化(hua)(hua)和教育國(guo)際化(hua)(hua)深入發(fa)(fa)展(zhan)的背景下，不(bu)斷加強國(guo)際化(hua)(hua)辦學，是行業特色高(gao)校(xiao)建設一流(liu)大(da)學和一流(liu)學科(ke)的重(zhong)要(yao)途徑，也是服務高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)的客(ke)觀要(yao)求。

　　行(xing)業(ye)特(te)色(se)高(gao)校要(yao)統(tong)籌做(zuo)好(hao)(hao)“引(yin)進來”和“走出去(qu)”兩篇大(da)文章，深化與聯合國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織等(deng)多邊機構的(de)合作(zuo)，有效(xiao)利用(yong)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)高(gao)校、科(ke)研院所(suo)的(de)資源和力量(liang)，吸收借(jie)鑒先進辦學理念，拓展開放辦學的(de)廣度(du)與深度(du)，提(ti)升國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流的(de)層次與水平。要(yao)大(da)力推進“留學中國(guo)(guo)(guo)(guo)”品牌建設，不斷完善留學服務體系，提(ti)高(gao)生源質量(liang)、培(pei)養(yang)質量(liang)，講好(hao)(hao)中國(guo)(guo)(guo)(guo)故事、傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)經驗、發(fa)出中國(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音(yin)。此外，要(yao)積(ji)極主(zhu)動服務國(guo)(guo)(guo)(guo)家“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”倡議(yi)，充分發(fa)揮創(chuang)新資源集(ji)聚、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流活躍、高(gao)端學術交流平臺廣泛等(deng)優勢，強化與行(xing)業(ye)企(qi)事業(ye)單位的(de)協同合作(zuo)，瞄準“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”中具有前瞻(zhan)性、現實性的(de)問題，發(fa)揮好(hao)(hao)先行(xing)引(yin)領和基礎支撐作(zuo)用(yong)。