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　　2024年09月(yue)10日全國(guo)教育大(da)會(hui)9月(yue)9日至10日在北京(jing)召開。中(zhong)共中(zhong)央(yang)總書(shu)記、國(guo)家(jia)主(zhu)席(xi)、中(zhong)央(yang)軍委(wei)主(zhu)席(xi)習近平出席(xi)大(da)會(hui)并發表重要(yao)講話，強調(diao)緊緊圍繞立(li)德樹人根本任務 朝著建成教育強國(guo)戰略(lve)目標扎實邁進。全國(guo)教育大(da)會(hui)的(de)(de)召開為(wei)中(zhong)國(guo)教育事業(ye)發展指(zhi)明了新的(de)(de)方(fang)向，體現了黨和國(guo)家(jia)對教育事業(ye)的(de)(de)高(gao)度重視。習近平總書(shu)記的(de)(de)重要(yao)講話在上海(hai)交大(da)師生中(zhong)引發熱烈反響。

　　向著教育強國目標穩步邁進

　　習近平(ping)總書記指(zhi)出，建設教育強國是一項復雜的(de)系(xi)統工程(cheng)，需要(yao)我們(men)緊緊圍繞(rao)立(li)德(de)樹人這個根本任務，著眼于(yu)培(pei)養德(de)智體美勞全面發展的(de)社(she)會主(zhu)義(yi)建設者和(he)接班人，堅持社(she)會主(zhu)義(yi)辦學方向，堅持和(he)運用系(xi)統觀念，正確(que)處理支撐國家戰略和(he)滿(man)足民生(sheng)需求(qiu)、知識學習和(he)全面發展、培(pei)養人才(cai)和(he)滿(man)足社(she)會需要(yao)、規范有(you)序和(he)激發活力、扎(zha)根中國大(da)地和(he)借鑒國際(ji)經(jing)驗(yan)等重大(da)關系(xi)。

　　上海交(jiao)通大(da)(da)學黨委書記楊振斌表示，習近平總書記的重要講話(hua)具有(you)(you)里程(cheng)碑(bei)性(xing)質(zhi)(zhi)的重要意義，為教育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國建(jian)(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)征程(cheng)指明了(le)(le)奮進的方向，為教育(yu)(yu)改革(ge)發展(zhan)提(ti)(ti)供了(le)(le)新(xin)(xin)的動能。面(mian)向未來，我(wo)們要自(zi)信自(zi)強(qiang)(qiang)，堅持教育(yu)(yu)的政(zheng)治(zhi)屬(shu)性(xing)、人(ren)(ren)民屬(shu)性(xing)和(he)戰略(lve)屬(shu)性(xing)，把(ba)(ba)育(yu)(yu)人(ren)(ren)為本作為自(zi)身的戰略(lve)選擇(ze)，全面(mian)提(ti)(ti)高(gao)(gao)人(ren)(ren)才(cai)自(zi)主培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量，強(qiang)(qiang)化(hua)因材施教、分類發展(zhan)，加(jia)強(qiang)(qiang)有(you)(you)組織人(ren)(ren)才(cai)引育(yu)(yu)，完(wan)善全鏈條育(yu)(yu)人(ren)(ren)體(ti)系，著力培(pei)(pei)養(yang)拔尖(jian)創新(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai);堅持立德樹(shu)人(ren)(ren)根(gen)本任(ren)務，深入推進“大(da)(da)思(si)政(zheng)課” 建(jian)(jian)設(she)(she)，著力構建(jian)(jian)“大(da)(da)思(si)政(zheng)”格局，把(ba)(ba)思(si)想政(zheng)治(zhi)工(gong)作貫穿教育(yu)(yu)教學全過程(cheng)，培(pei)(pei)養(yang)厚(hou)植家國情(qing)懷(huai)的未來領軍人(ren)(ren)才(cai)。我(wo)們要著眼世界學術前(qian)沿和(he)國家重大(da)(da)需求，強(qiang)(qiang)化(hua)基礎(chu)研究，加(jia)強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)企協同，完(wan)善高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科技創新(xin)(xin)機(ji)制，提(ti)(ti)高(gao)(gao)成果轉化(hua)效能，加(jia)快培(pei)(pei)育(yu)(yu)和(he)發展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生產力，以堅定決心(xin)服務教育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國建(jian)(jian)設(she)(she)，以高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)服務支撐中國式現代化(hua)。

　　上(shang)海交(jiao)通大學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長、中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)(xue)(xue)院院士丁奎嶺(ling)表示，全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)勝利召(zhao)開(kai)，習近(jin)平(ping)(ping)總書記的(de)重要(yao)(yao)(yao)講話為建(jian)設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)指明了前進方向(xiang)、提供了根本遵循。高(gao)(gao)校(xiao)作(zuo)為科(ke)技(ji)(ji)第一生產(chan)力、人才(cai)第一資(zi)源、創(chuang)新(xin)(xin)第一動(dong)力的(de)重要(yao)(yao)(yao)結合點(dian)，要(yao)(yao)(yao)深入(ru)貫徹落實大會(hui)精神，準確(que)把握新(xin)(xin)一輪(lun)科(ke)技(ji)(ji)革命和產(chan)業變(bian)革的(de)新(xin)(xin)趨勢(shi)，搶抓機遇，乘勢(shi)而上(shang)，推動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量發展。要(yao)(yao)(yao)響應(ying)國(guo)(guo)家戰略布(bu)局(ju)，主動(dong)適(shi)應(ying)經(jing)濟社會(hui)發展的(de)新(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)求，優(you)化基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)、新(xin)(xin)興學(xue)(xue)(xue)科(ke)、交(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)布(bu)局(ju)，構建(jian)完善(shan)的(de)拔尖創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)自(zi)(zi)主培養(yang)體系(xi)，探索(suo)推動(dong)人工智能(neng)賦能(neng)人才(cai)培養(yang)全(quan)過(guo)程(cheng)。要(yao)(yao)(yao)聚焦創(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發展戰略，主動(dong)變(bian)革提升創(chuang)新(xin)(xin)策源能(neng)力的(de)新(xin)(xin)范式，加強有(you)組織(zhi)科(ke)研(yan)，建(jian)設體系(xi)化研(yan)究的(de)“集中區”、原始創(chuang)新(xin)(xin)探索(suo)的(de)“自(zi)(zi)由區”和產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)用開(kai)放合作(zuo)的(de)“融合區”，跑(pao)出(chu)實現(xian)高(gao)(gao)水平(ping)(ping)科(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強的(de)加速度(du)，為推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)建(jian)設貢獻智慧和力量。

　　上(shang)海交(jiao)通大(da)(da)學船舶海洋與(yu)建筑(zhu)工(gong)程(cheng)(cheng)學院(yuan)(yuan)教授、中國工(gong)程(cheng)(cheng)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士譚家(jia)(jia)華(hua)表示，習近(jin)平總書記指出，要(yao)以科技(ji)發展、國家(jia)(jia)戰略需(xu)求為牽(qian)引，著(zhu)眼提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力，優化(hua)高(gao)等教育(yu)布局，完善高(gao)校學科設置調整機制(zhi)和(he)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)，加強基礎(chu)學科、新(xin)(xin)興學科、交(jiao)叉學科建設和(he)拔尖人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)。近(jin)年(nian)來，我們團(tuan)隊(dui)攻克了大(da)(da)型(xing)絞吸挖泥船總體設計和(he)關鍵作業裝備的核心技(ji)術，成功研制(zhi)了不(bu)同挖掘能(neng)力的三(san)代59艘船，為“一帶一路”港口(kou)航道建設、近(jin)海圍海造地、遠海島礁(jiao)建設做出了重(zhong)大(da)(da)貢獻。經驗告訴(su)我們，關鍵技(ji)術是要(yao)不(bu)來、買不(bu)來、討不(bu)來，關鍵核心技(ji)術必須牢牢掌握在自己手(shou)中。科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)靠(kao)人(ren)才，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)靠(kao)教育(yu)。作為一名教育(yu)工(gong)作者(zhe)，我們要(yao)秉持(chi)勤(qin)學篤行、求是創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的躬耕(geng)態度(du)，勤(qin)修樂教愛(ai)生、甘于奉獻的仁愛(ai)之心，讓(rang)年(nian)輕人(ren)能(neng)夠在復雜的巨系統工(gong)程(cheng)(cheng)中發現科學問題(ti)，培(pei)(pei)育(yu)具(ju)有解決(jue)復雜巨系統工(gong)程(cheng)(cheng)思維范式(shi)的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才，引領青年(nian)大(da)(da)學生實現從“興趣牽(qian)引”到“學術創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”，再(zai)到“事業堅持(chi)”的成長。

　　上海交通大(da)(da)學(xue)致(zhi)遠(yuan)學(xue)院黨委書記周永豐作為全(quan)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)系統先進集體獲獎(jiang)代(dai)表赴京(jing)參會，他表示(shi)，習近平總(zong)書記指出，教育(yu)是(shi)強國(guo)(guo)(guo)建設、民族復興之基。早在(zai)2009年，黨和國(guo)(guo)(guo)家(jia)高(gao)瞻遠(yuan)矚地(di)制定“基礎學(xue)科拔(ba)尖學(xue)生培(pei)(pei)養(yang)(yang)(試驗)計(ji)劃”，旨(zhi)在(zai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)自己的(de)學(xue)術大(da)(da)師。在(zai)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和學(xue)校(xiao)持續加(jia)大(da)(da)的(de)投入和支持下(xia)(xia)，十(shi)幾年來致(zhi)遠(yuan)人(ren)不忘初心，牢記使(shi)命，同(tong)舟(zhou)共(gong)濟，艱苦奮(fen)斗，致(zhi)遠(yuan)的(de)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)成(cheng)果逐步顯(xian)現，一批青(qing)年學(xue)者已經在(zai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)術舞臺上嶄露頭角(jiao)。“能夠在(zai)建國(guo)(guo)(guo)75周年之際(ji)(ji)參加(jia)這(zhe)個教育(yu)盛會，我感到非(fei)常榮(rong)幸也(ye)很(hen)振奮(fen)。致(zhi)遠(yuan)學(xue)院能夠獲頒(ban)全(quan)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)系統先進集體，是(shi)黨和國(guo)(guo)(guo)家(jia)對教育(yu)部領(ling)導下(xia)(xia)所有全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)校(xiao)拔(ba)尖基地(di)工作成(cheng)效的(de)階段性(xing)肯(ken)定，也(ye)是(shi)對交大(da)(da)改革發(fa)展的(de)肯(ken)定，我們(men)備受鼓舞。我們(men)也(ye)將搶抓歷(li)史新機遇(yu)，深入探索(suo)人(ren)工智能與拔(ba)尖人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)融合發(fa)展新路徑，進一步完善拔(ba)尖創新人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)‘中(zhong)國(guo)(guo)(guo)方(fang)案’，繼續為黨和國(guo)(guo)(guo)家(jia)培(pei)(pei)養(yang)(yang)擔當民族復興大(da)(da)任的(de)創新型領(ling)袖人(ren)才。”

　　爭做新時代鑄魂育人“大先生”

　　習近平總書記指出，要實施教(jiao)育家(jia)精神鑄魂(hun)強師(shi)(shi)行動，加(jia)強師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓質(zhi)量，培(pei)(pei)養造就新時代高(gao)(gao)水平教(jiao)師(shi)(shi)隊伍。提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)(shi)政治地(di)位(wei)、社會地(di)位(wei)、職業(ye)地(di)位(wei)，加(jia)強教(jiao)師(shi)(shi)待遇保障，維護(hu)教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)尊(zun)嚴和合法權益，讓教(jiao)師(shi)(shi)享有崇高(gao)(gao)社會聲望(wang)、成為最(zui)受(shou)社會尊(zun)重的職業(ye)之(zhi)一。

　　上海(hai)交通大學在(zai)全(quan)國(guo)率先成(cheng)立教育(yu)(yu)學院(yuan)，探索從基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)教育(yu)(yu)到高等教育(yu)(yu)的(de)貫通培(pei)養(yang)模式，創新高水平綜合性(xing)大學開(kai)展教師教育(yu)(yu)之路。上海(hai)交通大學教育(yu)(yu)學院(yuan)黨委(wei)書記王琳媛表示：“我(wo)們(men)倍感使命光(guang)榮，重(zhong)任在(zai)肩。在(zai)以(yi)中(zhong)國(guo)式現(xian)(xian)代化(hua)(hua)全(quan)面推(tui)進(jin)強國(guo)建設(she)(she)、民族復興偉(wei)業(ye)的(de)關鍵時期(qi)，我(wo)們(men)要深(shen)刻認識教育(yu)(yu)、科(ke)技、人才在(zai)中(zhong)國(guo)式現(xian)(xian)代化(hua)(hua)的(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)性(xing)、戰(zhan)略性(xing)支(zhi)撐(cheng)地位(wei)，認識基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)教育(yu)(yu)重(zhong)要的(de)基(ji)(ji)(ji)點作用。要堅(jian)持(chi)‘教育(yu)(yu)是第一根基(ji)(ji)(ji)’，始終(zhong)貫徹‘以(yi)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)筑基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)，以(yi)拔尖育(yu)(yu)拔尖’的(de)育(yu)(yu)人理(li)念(nian)，特別將教育(yu)(yu)家精神(shen)作為全(quan)體(ti)教育(yu)(yu)人價值追求，深(shen)度聚焦未來社(she)會發展需求，將人工智能等前沿科(ke)技融(rong)入教育(yu)(yu)教學各項建設(she)(she)，培(pei)養(yang)造(zao)就高素質專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)創新型(xing)教師隊伍，為建成(cheng)教育(yu)(yu)強國(guo)提供堅(jian)強的(de)師資(zi)支(zhi)撐(cheng)、貢獻交大力量(liang)。”

　　“習(xi)近平總(zong)書記的(de)(de)(de)重(zhong)要講話(hua)充分體現了黨和(he)國家對廣大(da)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)關心和(he)重(zhong)視。作(zuo)為教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者，我們應當持續深(shen)化教(jiao)(jiao)育評價改革，以更好地(di)激勵教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新(xin)和(he)提高教(jiao)(jiao)育質量。”2023年上海交大(da)“教(jiao)(jiao)書育人獎”一等獎獲得者、上海交通大(da)學(xue)(xue)(xue)材(cai)(cai)料科學(xue)(xue)(xue)與(yu)工程學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)授(shou)杭弢(tao)表(biao)示，要加強基礎學(xue)(xue)(xue)科建設(she)與(yu)拔尖人才培養，如材(cai)(cai)料科學(xue)(xue)(xue)與(yu)工程學(xue)(xue)(xue)院開(kai)設(she)的(de)(de)(de)“徐祖耀榮譽(yu)計劃”等措施，為學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)更廣闊的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)發(fa)展空(kong)間。“隨著學(xue)(xue)(xue)科交叉融合的(de)(de)(de)不斷深(shen)入(ru)，以及人工智(zhi)能等新(xin)技術(shu)在材(cai)(cai)料科學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)應用，我相信將(jiang)極大(da)促(cu)進材(cai)(cai)料學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)發(fa)展，并激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創新(xin)意(yi)識。”

　　上海交通大(da)學(xue)(xue)凱原(yuan)法學(xue)(xue)院教(jiao)授王先林的(de)著作不久前榮(rong)獲(huo)了(le)教(jiao)育(yu)(yu)部第九屆高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)校科學(xue)(xue)研究優(you)秀成果獎(人(ren)(ren)文社會(hui)科學(xue)(xue))一(yi)等(deng)獎。“教(jiao)育(yu)(yu)是百年(nian)大(da)計，在中國(guo)式現代化建(jian)設中具有先導性、基礎性和全局性作用。在這個日新月異(yi)的(de)時(shi)(shi)代，我們高(gao)(gao)校教(jiao)師(shi)肩負的(de)責任(ren)尤為(wei)重大(da)。我們要(yao)不斷探(tan)索、創新，用知識(shi)的(de)力量(liang)為(wei)青年(nian)學(xue)(xue)子鋪就一(yi)條通往(wang)夢想的(de)道路。”他表(biao)示(shi)，“習近(jin)平總書(shu)記在全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)上的(de)講(jiang)話無疑為(wei)我們指明了(le)方向。我將以先后獲(huo)得學(xue)(xue)校教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)一(yi)等(deng)獎和科研成果一(yi)等(deng)獎的(de)榮(rong)譽作為(wei)新的(de)起(qi)點，繼續深耕法學(xue)(xue)領域，為(wei)培養更多有思想、有擔當(dang)的(de)國(guo)家高(gao)(gao)層次(ci)法治人(ren)(ren)才貢獻自己的(de)力量(liang)。同時(shi)(shi)，我也期待與全國(guo)的(de)同仁們攜(xie)手共(gong)進，共(gong)同書(shu)寫法學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)輝煌(huang)篇章。”

　　“9月10日是(shi)第四十(shi)個(ge)教(jiao)師(shi)(shi)節，也是(shi)我任(ren)(ren)教(jiao)以來(lai)第十(shi)二(er)個(ge)教(jiao)師(shi)(shi)節，看到(dao)習近平總書(shu)(shu)記在(zai)全國(guo)教(jiao)育大會中(zhong)對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)親切問候和對國(guo)家教(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)殷切希望，我再次感(gan)受(shou)到(dao)了(le)強(qiang)烈的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)榮譽感(gan)。”2024年上海(hai)交大“教(jiao)書(shu)(shu)育人(ren)獎(jiang)”一(yi)等獎(jiang)獲得者、上海(hai)交通大學設計學院副教(jiao)授于(yu)冰沁表示(shi)，“知育要教(jiao)人(ren)不(bu)惑，情育要教(jiao)人(ren)不(bu)憂，意育要教(jiao)人(ren)不(bu)懼”，她(ta)深感(gan)只有不(bu)斷迭代教(jiao)學改革創(chuang)新，才能(neng)(neng)(neng)實現美育、德育和專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)融合(he)，才能(neng)(neng)(neng)引導學生(sheng)在(zai)與風景園林(lin)(lin)(lin)藝術的(de)(de)“相遇和對話”中(zhong)“奇遇山海(hai)，奔赴熱愛”;通過校地企(qi)協同育人(ren)，師(shi)(shi)生(sheng)共建“同心(xin)園”，才能(neng)(neng)(neng)賦能(neng)(neng)(neng)傳統園林(lin)(lin)(lin)文化的(de)(de)傳承與創(chuang)新，服務城市更新與鄉(xiang)村振興等國(guo)家重大需(xu)求，切實踐行風景園林(lin)(lin)(lin)人(ren)的(de)(de)責任(ren)(ren)和使命“替河(he)山妝成錦繡，把國(guo)土繪成丹青(qing)”。

　　著力培養可堪大任的拔尖創新人才

　　習近平總書記指(zhi)出(chu)，要統(tong)籌(chou)實施科(ke)教興國(guo)(guo)戰略、人(ren)(ren)才(cai)強國(guo)(guo)戰略、創(chuang)新(xin)驅動發展戰略，一體推(tui)進教育發展、科(ke)技創(chuang)新(xin)、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養。以科(ke)技發展、國(guo)(guo)家戰略需求為(wei)牽引(yin)，著眼提(ti)高(gao)創(chuang)新(xin)能力(li)，優(you)化高(gao)等教育布局，完(wan)善高(gao)校學(xue)(xue)科(ke)設(she)置調(diao)整(zheng)機制(zhi)和人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式，加強基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)、新(xin)興學(xue)(xue)科(ke)、交叉學(xue)(xue)科(ke)建設(she)和拔(ba)尖人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養。

　　2024年(nian)(nian)上海交大“教書育(yu)(yu)人獎”一等獎獲得(de)者(zhe)、上海交通大學航(hang)空(kong)(kong)航(hang)天學院(yuan)教授劉洪表(biao)示，“在探(tan)(tan)索航(hang)空(kong)(kong)科(ke)技前沿的(de)二(er)十年(nian)(nian)里，我深刻感受(shou)到，航(hang)空(kong)(kong)教育(yu)(yu)核(he)心就是點燃學生(sheng)(sheng)心中空(kong)(kong)天報國的(de)‘星星之火’。我一直鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)要勇于(yu)探(tan)(tan)索、敢于(yu)創(chuang)新(xin)，積(ji)極(ji)培(pei)養批判性思維和(he)創(chuang)新(xin)能力。作為新(xin)時代(dai)(dai)高等教育(yu)(yu)工作者(zhe)，我們要沿著習近平總書記(ji)指引的(de)方(fang)向砥礪前行，不(bu)忘教書育(yu)(yu)人初心，牢記(ji)航(hang)空(kong)(kong)強(qiang)國使命，錨定2035年(nian)(nian)建成(cheng)教育(yu)(yu)強(qiang)國目標，幫助(zhu)年(nian)(nian)輕一代(dai)(dai)逐(zhu)步成(cheng)長(chang)為有(you)理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的(de)中國特色社會(hui)主義建設者(zhe)和(he)接班(ban)人。”

　　2023上海高校輔導(dao)員(yuan)年度人物、上海交(jiao)通(tong)大(da)(da)(da)學人文(wen)學院黨委副(fu)書記陳麗璘表(biao)示，黨的(de)二十屆三(san)中(zhong)全(quan)會高度聚(ju)焦教育(yu)(yu)(yu)、科(ke)技和人才(cai)(cai)，對(dui)深(shen)化教育(yu)(yu)(yu)綜合(he)改革作出重大(da)(da)(da)決策(ce)部署，深(shen)刻洞察并精準(zhun)把握科(ke)教興(xing)國與推進中(zhong)國式現(xian)(xian)代(dai)化之(zhi)間的(de)關系。今天(tian)召開的(de)全(quan)國教育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)會盛(sheng)況更體(ti)現(xian)(xian)出黨和國家對(dui)以教育(yu)(yu)(yu)強國建(jian)設支撐中(zhong)華民族偉大(da)(da)(da)復興(xing)的(de)殷切期待(dai)。“致天(tian)下之(zhi)治者在(zai)人才(cai)(cai)，成天(tian)下之(zhi)才(cai)(cai)者在(zai)教化”，作為高校學生思(si)(si)政(zheng)工作戰線的(de)一(yi)員(yuan)，信念(nian)堅(jian)、格局大(da)(da)(da)才(cai)(cai)能引(yin)對(dui)路。“教育(yu)(yu)(yu)家精神”將(jiang)激勵我(wo)們以更加飽滿的(de)熱情和更加堅(jian)定的(de)信心(xin)投身到(dao)立(li)德(de)育(yu)(yu)(yu)人的(de)事(shi)業(ye)中(zhong)去。站在(zai)新的(de)歷(li)史起(qi)點上，我(wo)們需(xu)要(yao)掌(zhang)握思(si)(si)想政(zheng)治工作“三(san)大(da)(da)(da)規律”，錨定新時代(dai)人才(cai)(cai)培養的(de)目(mu)標要(yao)求(qiu)，探尋(xun)啟(qi)智潤心(xin)的(de)有效方式，引(yin)導(dao)交(jiao)大(da)(da)(da)學子在(zai)學思(si)(si)踐悟(wu)中(zhong)增實干、成大(da)(da)(da)業(ye)、立(li)大(da)(da)(da)志。

　　上海交通大學(xue)(xue)(xue)電子(zi)信息(xi)與電氣工程學(xue)(xue)(xue)院博(bo)士(shi)生(sheng)、全(quan)國(guo)高校“百個(ge)研(yan)(yan)究生(sheng)樣(yang)板(ban)黨支部(bu)(bu)(bu)”電院博(bo)士(shi)生(sheng)微(wei)波與天線黨支部(bu)(bu)(bu)書記蔣睿涵表示：“在交大，老師們以身為(wei)范，潛心鉆研(yan)(yan)、以心育(yu)心，我(wo)深切(qie)體會到，教育(yu)不僅(jin)僅(jin)是知識的(de)傳遞，更是思想的(de)啟(qi)迪與品格的(de)培養，也(ye)深感(gan)老師們肩(jian)負(fu)責任之重大、任務之艱巨。‘飲水思源(yuan)，愛國(guo)榮校’，我(wo)將(jiang)牢記黨和(he)國(guo)家(jia)對青(qing)年學(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)殷切(qie)期望，不負(fu)學(xue)(xue)(xue)校和(he)師長(chang)的(de)教育(yu)培養，精勤(qin)為(wei)學(xue)(xue)(xue)，篤行(xing)不怠，為(wei)教育(yu)強國(guo)貢獻交大學(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)智慧和(he)力量。作為(wei)研(yan)(yan)究生(sheng)黨支部(bu)(bu)(bu)書記，我(wo)也(ye)將(jiang)和(he)支部(bu)(bu)(bu)同(tong)志(zhi)們發揮黨員先鋒模范作用和(he)黨支部(bu)(bu)(bu)戰斗堡壘作用，一(yi)(yi)起立志(zhi)學(xue)(xue)(xue)術報國(guo)、科研(yan)(yan)報國(guo)，帶領(ling)更多同(tong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)起為(wei)中(zhong)國(guo)式現代(dai)化(hua)建設偉業貢獻自己的(de)力量。”

　　2023年度(du)上(shang)(shang)海交(jiao)通(tong)大(da)(da)學(xue)輔(fu)導(dao)員(yuan)標(biao)兵、上(shang)(shang)海交(jiao)通(tong)大(da)(da)學(xue)化學(xue)化工(gong)學(xue)院博士生(sheng)張任(ren)翔(xiang)表(biao)示，“作為(wei)一名學(xue)生(sheng)兼職(zhi)(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)，我在(zai)(zai)實(shi)際工(gong)作中深刻體會到‘教育(yu)(yu)者要(yao)先受教育(yu)(yu)’的意義，思想(xiang)政治教育(yu)(yu)工(gong)作的重要(yao)性就在(zai)(zai)于幫助同學(xue)們(men)堅定理想(xiang)信念、引導(dao)他們(men)樹立正確的人生(sheng)目標(biao)，我將(jiang)(jiang)充分發揮學(xue)生(sheng)兼職(zhi)(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)的身份優勢，不(bu)斷(duan)夯實(shi)理論基礎、鍛煉工(gong)作本領，做(zuo)好同學(xue)們(men)的知(zhi)心朋(peng)友和成長伙(huo)伴。同時作為(wei)一名在(zai)(zai)讀博士生(sheng)，我還將(jiang)(jiang)努(nu)力做(zuo)到工(gong)作、學(xue)業(ye)兩不(bu)誤，堅定學(xue)術理想(xiang)，立志將(jiang)(jiang)論文寫(xie)在(zai)(zai)祖(zu)國的大(da)(da)地上(shang)(shang)，以青春之力助推科教興國戰(zhan)略、創新驅(qu)動發展(zhan)戰(zhan)略。”

　　構建“大思政課”全面育人新格局

　　習近平(ping)總(zong)書(shu)記強(qiang)調，我們要建成的教育強(qiang)國(guo)，是中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會主義(yi)教育強(qiang)國(guo)，應當具有強(qiang)大(da)的思政引領力(li)(li)、人才競爭(zheng)力(li)(li)、科技支撐力(li)(li)、民(min)生保(bao)障力(li)(li)、社(she)會協同(tong)力(li)(li)、國(guo)際(ji)影響力(li)(li)，為(wei)以(yi)中(zhong)國(guo)式現代化(hua)全面推進(jin)強(qiang)國(guo)建設、民(min)族復興偉(wei)業提供(gong)有力(li)(li)支撐。

　　上(shang)海交通大(da)(da)學(xue)船(chuan)舶(bo)海洋與(yu)建筑工(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)院思政教(jiao)師(shi)(shi)查芳靈(ling)(ling)表示(shi)：“認(ren)真學(xue)習習近平總書記(ji)(ji)重要講話精神之(zhi)后，我(wo)再一次深深感受到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業的(de)無上(shang)光榮和(he)(he)培(pei)(pei)養時代新人(ren)的(de)責(ze)任(ren)之(zhi)重。當代大(da)(da)學(xue)生是(shi)實現中華民族偉(wei)大(da)(da)復興(xing)(xing)的(de)生力軍(jun)，他(ta)們能否具有堅(jian)定的(de)理想(xiang)信念、堅(jian)強(qiang)的(de)奮斗精神和(he)(he)堅(jian)實的(de)能力本領，很大(da)(da)程(cheng)(cheng)度上(shang)取決(jue)于培(pei)(pei)育他(ta)們成長(chang)的(de)高校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)。作為一名高校(xiao)思想(xiang)政治工(gong)作者(zhe)，我(wo)們不(bu)僅是(shi)知識(shi)和(he)(he)文化的(de)傳播者(zhe)，更是(shi)思想(xiang)和(he)(he)靈(ling)(ling)魂的(de)塑造者(zhe)，我(wo)們必須珍惜、牢記(ji)(ji)和(he)(he)擔當起自己(ji)的(de)神圣職(zhi)(zhi)責(ze)，堅(jian)守崗位、保(bao)持(chi)熱愛、擇之(zhi)以誠、持(chi)之(zhi)以恒(heng)，引(yin)導學(xue)生將(jiang)個人(ren)理想(xiang)融入國(guo)家富強(qiang)和(he)(he)民族復興(xing)(xing)的(de)宏偉(wei)藍(lan)圖，為培(pei)(pei)養德智體美勞全(quan)面發展的(de)社(she)會主義建設者(zhe)和(he)(he)接(jie)班人(ren)貢獻更多(duo)力量。”

　　上海交(jiao)通大學(xue)人工(gong)智能學(xue)院思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)師宋陽表示(shi)：“作為一(yi)名思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)師，我深(shen)刻意(yi)識到(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)不僅僅是(shi)知識的(de)(de)(de)傳(chuan)授，更(geng)是(shi)對學(xue)生(sheng)思(si)(si)想、品格和責任感的(de)(de)(de)培養。我將幫助(zhu)學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)(de)(de)價值觀和人生(sheng)觀，引導他們(men)扣(kou)好人生(sheng)的(de)(de)(de)‘第一(yi)粒扣(kou)子’。通過創新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，培養更(geng)多具備全(quan)球視野、創新精神(shen)和實踐能力(li)的(de)(de)(de)新時代青年人才。站在新的(de)(de)(de)歷史起(qi)點，我對中國教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)未(wei)來充滿(man)信心(xin)，相信在黨(dang)的(de)(de)(de)堅強(qiang)領(ling)導下，我們(men)定(ding)能培養出一(yi)代又(you)一(yi)代有(you)(you)理想、有(you)(you)本領(ling)、有(you)(you)擔當的(de)(de)(de)時代青年，為中華(hua)民族的(de)(de)(de)偉大復興(xing)貢獻青春力(li)量。”

　　黨的(de)(de)(de)(de)二(er)十大(da)(da)報告指出，教(jiao)(jiao)育(yu)、科技(ji)、人才是(shi)全(quan)面(mian)建設(she)社會主義現代(dai)化(hua)國家的(de)(de)(de)(de)基礎性(xing)(xing)、戰略(lve)性(xing)(xing)支(zhi)撐。習近平總書(shu)記(ji)在全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)會上再次(ci)強調教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)，并向廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)致以節日問候。上海交通(tong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)媒體與傳播(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)院碩士(shi)生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)聯(lian)合會執行(xing)主席(xi)趙(zhao)青(qing)韻表示：“在日常的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)深刻感受到交大(da)(da)老師(shi)們(men)秉持勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)篤行(xing)、求實創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)躬耕態度，感慨于他們(men)在科技(ji)創(chuang)新領域孜孜求索、在教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人工作中(zhong)(zhong)(zhong)無悔奉獻的(de)(de)(de)(de)光(guang)輝(hui)形象。我(wo)(wo)們(men)將始終謹(jin)記(ji)‘飲水(shui)思源、愛國榮(rong)校(xiao)’的(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓，弘(hong)揚(yang)尊(zun)師(shi)重教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)良好風(feng)尚，搭建師(shi)生(sheng)溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)暢(chang)通(tong)橋梁。作為(wei)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)的(de)(de)(de)(de)一員(yuan)，我(wo)(wo)們(men)將充分(fen)發揮朋(peng)輩引領作用，以理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、校(xiao)園文化(hua)等各類活動為(wei)載體，助力同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)德(de)智體美勞(lao)全(quan)面(mian)發展(zhan)，引領更多交大(da)(da)青(qing)年(nian)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國式現代(dai)化(hua)挺膺(ying)擔(dan)當!”