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　　習(xi)近平總(zong)書記在(zai)今年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)政治局第(di)三(san)次集體學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時強調(diao)，要在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)“雙減”中(zhong)(zhong)做(zuo)好(hao)(hao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)加法(fa)，激發青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)好(hao)(hao)奇心、想象力(li)、探(tan)求欲，培育(yu)具備科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家潛(qian)質(zhi)、愿意獻(xian)身(shen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究事業的(de)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)群體。教(jiao)(jiao)師(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生心中(zhong)(zhong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)種(zhong)子的(de)播種(zhong)者、呵護者，做(zuo)好(hao)(hao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)加法(fa)，關鍵在(zai)于提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)水平，抓(zhua)好(hao)(hao)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(含小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程教(jiao)(jiao)師(shi)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)理(li)化生等科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)類課程教(jiao)(jiao)師(shi)，以及(ji)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課后服(fu)務中(zhong)(zhong)開(kai)設(she)科(ke)(ke)技類興趣(qu)班、組織科(ke)(ke)技活動等的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi))這(zhe)一重要“加數(shu)”。

　　加強科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)水平(ping)。目前，中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主要(yao)(yao)以分(fen)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)開展，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)等科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化水平(ping)相對(dui)(dui)較(jiao)高，但科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)仍有(you)待提(ti)(ti)升(sheng)(sheng);小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍則存在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)職配備(bei)率(lv)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)對(dui)(dui)口率(lv)均較(jiao)低(di)的(de)突出(chu)問題(ti)。同(tong)時(shi)，從(cong)善講(jiang)課本、擅長(chang)解(jie)題(ti)，到善于(yu)利用多(duo)種(zhong)資源(yuan)、采取(qu)多(duo)種(zhong)方式(shi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)進行拓(tuo)展，充分(fen)展示科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之美(mei)、涵養科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)(jing)神，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)、提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)實(shi)踐動手能力(li)，我們需要(yao)(yao)一(yi)支更加優秀(xiu)的(de)中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。2022年5月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部辦公(gong)廳在(zai)(zai)全(quan)國高校招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃落定(ding)前印發(fa)《關于(yu)加強小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養的(de)通(tong)(tong)知》，以只爭朝夕的(de)精(jing)(jing)神搶抓時(shi)機(ji)，推動各(ge)地(di)(di)從(cong)2022年起制訂計(ji)(ji)劃，通(tong)(tong)過(guo)“優師(shi)(shi)(shi)(shi)計(ji)(ji)劃”、師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公(gong)費(fei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等擴(kuo)大小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養規模。文件印發(fa)后，各(ge)地(di)(di)都(dou)按要(yao)(yao)求制訂了2022—2025年加強小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養工作方案(an)，一(yi)些省份(fen)當年就調(diao)整了招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃。今年，據了解(jie)，部屬師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公(gong)費(fei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中已經增加了科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃，我們將對(dui)(dui)照各(ge)地(di)(di)方案(an)繼續跟進加強小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養情況，并(bing)推動擴(kuo)大理(li)工科(ke)(ke)(ke)師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養規模，聚(ju)焦高質量中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養目標，優化人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方案(an)，拓(tuo)寬師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐能力(li)，加強專(zhuan)(zhuan)業(ye)化科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)供給。對(dui)(dui)于(yu)在(zai)(zai)職科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)精(jing)(jing)準設計(ji)(ji)分(fen)專(zhuan)(zhuan)題(ti)、有(you)重點、分(fen)層分(fen)類的(de)培(pei)(pei)訓(xun)項目，專(zhuan)(zhuan)職兼職一(yi)視同(tong)仁，按需施訓(xun)，有(you)效提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動設計(ji)(ji)與實(shi)施能力(li)。要(yao)(yao)搭(da)建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)務交(jiao)流平(ping)臺(tai)(tai)，助力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)跨區(qu)域協同(tong)發(fa)展，特別是暢通(tong)(tong)欠發(fa)達(da)地(di)(di)區(qu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成長(chang)所需優質資源(yuan)獲取(qu)渠道。同(tong)時(shi)，要(yao)(yao)通(tong)(tong)過(guo)國家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)臺(tai)(tai)，以及(ji)包括社會(hui)資源(yuan)在(zai)(zai)內的(de)更多(duo)渠道，面(mian)向中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)推送(song)院士科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)講(jiang)座等資源(yuan)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素質普遍(bian)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)。

　　加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)研究(jiu)，引(yin)領(ling)規(gui)范(fan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)研究(jiu)、建(jian)(jian)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，是(shi)推(tui)動科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)基(ji)(ji)礎性工作。一要(yao)(yao)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)。著(zhu)力建(jian)(jian)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)院(yuan)校科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，圍繞科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)和機(ji)制、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目(mu)標、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)律、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)評(ping)價等內容，凝(ning)練科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)關鍵問(wen)題，開(kai)展(zhan)(zhan)整體性、系(xi)統性的(de)理論研究(jiu)，加(jia)(jia)速推(tui)進(jin)循證研究(jiu)范(fan)式(shi)轉型(xing)。二要(yao)(yao)明確中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)(yang)核心要(yao)(yao)求(qiu)。科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)工程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、勞動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有很多結合點，要(yao)(yao)堅持“五育(yu)(yu)(yu)”并(bing)舉，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)對科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律性的(de)認識，明確中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐領(ling)域(yu)基(ji)(ji)本要(yao)(yao)求(qiu)，聚焦(jiao)高質量科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目(mu)標，注重各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領(ling)域(yu)的(de)橫向(xiang)聯系(xi)，從(cong)傳(chuan)授(shou)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、傳(chuan)遞科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神等不(bu)(bu)同(tong)層面，強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)綜(zong)合科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)(yang)要(yao)(yao)求(qiu)，推(tui)動培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)具(ju)備跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)問(wen)題解決能(neng)(neng)力的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)才隊(dui)伍(wu)。三要(yao)(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)養(yang)(yang)成(cheng)的(de)系(xi)統設(she)計。加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)院(yuan)校、師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)機(ji)構(gou)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)裝(zhuang)備、實(shi)(shi)驗(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)，讓相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)生在走上講臺(tai)前，能(neng)(neng)實(shi)(shi)操(cao)完(wan)成(cheng)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)可能(neng)(neng)涉(she)及的(de)全部或至少大部分實(shi)(shi)驗(yan);在在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)加(jia)(jia)入基(ji)(ji)于真(zhen)實(shi)(shi)場景(jing)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研訓(xun)指導。要(yao)(yao)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)研究(jiu)設(she)立指標，把實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)設(she)情況納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評(ping)估、督(du)導。四(si)要(yao)(yao)關注不(bu)(bu)同(tong)階(jie)段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需求(qiu)。分層構(gou)建(jian)(jian)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)生、新入職中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、資(zi)深科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)要(yao)(yao)求(qiu)體系(xi)，以不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)階(jie)的(de)能(neng)(neng)力發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)標引(yin)領(ling)職前職后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　完善科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)工(gong)作機制，提(ti)(ti)供(gong)有力(li)支持。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)具(ju)有很強(qiang)的(de)實踐性(xing)，理論講授必須(xu)與(yu)實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)相結合(he)(he)，打造一(yi)支高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍，離不開(kai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)協同(tong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部辦(ban)(ban)公(gong)廳《關(guan)于加強(qiang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養的(de)通(tong)知》提(ti)(ti)出，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養協同(tong)機制，鼓勵(li)中國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、中國(guo)工(gong)程(cheng)(cheng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)下轄單(dan)位相關(guan)專(zhuan)家(jia)到師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)兼職，支持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)與(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)(suo)(suo)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技館(guan)(guan)、博物(wu)館(guan)(guan)、天(tian)文臺(tai)、植物(wu)園及其他科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)、高(gao)(gao)新(xin)(xin)技術企業等(deng)(deng)建(jian)立(li)合(he)(he)作關(guan)系(xi)，充(chong)分利用社會科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)資源、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)第(di)一(yi)現場(chang)(chang)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養。2022年，我(wo)們與(yu)中國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)合(he)(he)作，推(tui)動(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)中科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)地(di)方分院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)(deng)攜(xie)手，舉(ju)辦(ban)(ban)了(le)12期“全國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)暑期學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)。今年，依托中科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)(suo)(suo)屬科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)(suo)(suo)舉(ju)辦(ban)(ban)了(le)6期“特色科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)研(yan)修班”。以(yi)上(shang)工(gong)作得到參(can)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)度認可，也受到社會廣(guang)泛關(guan)注。面(mian)向未(wei)來，我(wo)們將繼續(xu)加大(da)與(yu)中科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、中國(guo)工(gong)程(cheng)(cheng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、中國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)協等(deng)(deng)部門的(de)合(he)(he)作力(li)度，進一(yi)步推(tui)動(dong)(dong)(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)士等(deng)(deng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)家(jia)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技工(gong)作者關(guan)心(xin)參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)提(ti)(ti)升(sheng)工(gong)作。包括啟動(dong)(dong)(dong)“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)家(jia)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)講科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”活(huo)動(dong)(dong)(dong)，為(wei)(wei)每一(yi)名未(wei)來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供(gong)近距離接觸院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)士等(deng)(deng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)家(jia)的(de)機會，通(tong)過(guo)面(mian)對(dui)面(mian)交流感(gan)受科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神(shen);推(tui)動(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)與(yu)綜合(he)(he)性(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)(suo)(suo)等(deng)(deng)聯合(he)(he)培養碩士層(ceng)次中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，加強(qiang)拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資培養;為(wei)(wei)在職中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)造走進當地(di)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)場(chang)(chang)館(guan)(guan)的(de)機會，通(tong)過(guo)建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐工(gong)作室、設(she)計(ji)開(kai)發(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)主題(ti)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)、共建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)提(ti)(ti)升(sheng)資源等(deng)(deng)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)(suo)(suo)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技場(chang)(chang)館(guan)(guan)等(deng)(deng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資源持續(xu)支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業發(fa)(fa)(fa)展;建(jian)立(li)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)校(xiao)(xiao)外(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技輔導員攜(xie)手互動(dong)(dong)(dong)、同(tong)向發(fa)(fa)(fa)力(li)的(de)良性(xing)機制，推(tui)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)能力(li)提(ti)(ti)升(sheng)從“知識(shi)補(bu)課”邁(mai)向“價值引領”，從“掌握已(yi)知”轉向“探索未(wei)知”，以(yi)實現科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展，加強(qiang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才培養。

　　作(zuo)者：教育部教師(shi)工作(zuo)司司長 任(ren)友(you)群(qun)

　　《中(zhong)國教(jiao)師報》2023年(nian)04月19日(ri)第13版 版名：教(jiao)師教(jiao)育