中國教育在線
日(ri)前，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)網站發(fa)布《對十三屆全國人(ren)大五次會議第1224號建議的答復》。其中，在答復“關于將(jiang)《勞(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)》教(jiao)(jiao)材(cai)納入教(jiao)(jiao)科書目(mu)錄”時，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)指(zhi)出，勞(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)主要(yao)(yao)以(yi)實(shi)踐為主，全國各(ge)地(di)情況(kuang)差異較大，全國不統一使用(yong)(yong)一種教(jiao)(jiao)材(cai)，由各(ge)省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門基于勞(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的實(shi)際需要(yao)(yao)，明確勞(lao)動實(shi)踐指(zhi)導(dao)手冊編(bian)寫要(yao)(yao)求，滿足不同(tong)地(di)區學校(xiao)(xiao)的多樣(yang)化(hua)需求。鼓勵學校(xiao)(xiao)緊(jin)密結(jie)合(he)地(di)方經濟文化(hua)和學生(sheng)生(sheng)活實(shi)際開(kai)發(fa)利用(yong)(yong)課程資(zi)源(yuan)。開(kai)展勞(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)體現實(shi)踐性特點(dian)，堅持(chi)宜工則(ze)工、宜農則(ze)農的原則(ze)，采取多種方式，避免“一刀切”。
2022年，教育(yu)部(bu)印發(fa)(fa)義(yi)務教育(yu)課(ke)程(cheng)方案和課(ke)程(cheng)標準(2022年版)，將勞(lao)動(dong)從綜合實(shi)踐活(huo)動(dong)課(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)獨立出(chu)來，并明確(que)勞(lao)動(dong)課(ke)程(cheng)性(xing)質、目標、學生勞(lao)動(dong)素養發(fa)(fa)展(zhan)要(yao)求(qiu)等，對(dui)課(ke)程(cheng)內容(rong)范圍(wei)、實(shi)施方式(shi)等提(ti)出(chu)建議。今年秋季學期(qi)起，勞(lao)動(dong)課(ke)正式(shi)成為(wei)中(zhong)(zhong)小(xiao)學的一門必(bi)修課(ke)。
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