中國教育在線
1月19日，中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)、國務院印發(fa)《教育強國建設規劃綱(gang)要(yao)(2024—2035年)》。其中(zhong)提到(dao)，加快建設現代職業教育體系，培養大國工匠(jiang)、能(neng)工巧匠(jiang)、高技(ji)能(neng)人才。
塑造多元辦學、產教融合新形態。深入推進省域現代職業教育體系新模式試點，落實地方政府統籌發展職業教育主體責任。建強市域產教聯合體、行業產教融合共同體，優化與區域發展相協調、與產業布局相銜接的職業教育布局。推動有條件地區將高等職業教育資源下沉到市縣。鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業教育，推動校企在(zai)辦學、育人(ren)、就(jiu)業等方面深(shen)度合(he)作。健全(quan)德技并修、工學結合(he)育人(ren)機制，在(zai)產(chan)業一線培養更多大(da)國工匠(jiang)。
以職普融通拓寬學生成長成才通道。支持普通中小學開展職業啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業教育與普通高中教育融合發展。加強優質中等職業學校與高等職業學校銜接培養。加強教考銜接，優化職教高考內容和形式。鼓勵應用型本科學校舉辦職業技術學院或開設職業技術專業。穩步擴大職業本科學校數量和招生規模。
提升職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校關(guan)鍵辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力。優(you)化(hua)實(shi)施高(gao)水平高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)專業建設計劃，建設一批(pi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色鮮明的高(gao)水平職(zhi)(zhi)(zhi)業本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。加快推動職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件全面達標。實(shi)施職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)鍵要(yao)素改革，系統推進專業、課程、教材、教師、實(shi)習實(shi)訓(xun)改革，建設集實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、真實(shi)生產(chan)、技(ji)術服務功能于一體的實(shi)習實(shi)訓(xun)基地。
優化技能人才成長政策環境。加大產業、財政、金融、就業等政策支持，新增教育經費加大對職業教育支持。積極推(tui)動職(zhi)業(ye)學校(xiao)畢(bi)業(ye)生在落戶、就業(ye)、參加招錄(lu)(聘(pin))、職(zhi)稱評聘(pin)、晉升等(deng)方面與普(pu)通學校(xiao)畢(bi)業(ye)生享受(shou)同等(deng)待遇(yu)。落實“新八(ba)級工(gong)”制度，以技能(neng)水平和創造貢獻為依據(ju)，提高生產服務一線技能(neng)人才(cai)工(gong)資(zi)水平。弘(hong)揚勞模精神(shen)、勞動精神(shen)、工(gong)匠精神(shen)，形成人人皆可成才(cai)、人人盡展其(qi)才(cai)的良好環(huan)境(jing)。
新聞鏈接：
① 凡本(ben)站(zhan)(zhan)(zhan)注明“稿(gao)件(jian)來源：中(zhong)國教育在線”的所(suo)(suo)有文字、圖片和音視頻(pin)稿(gao)件(jian)，版權(quan)(quan)均屬(shu)本(ben)網(wang)所(suo)(suo)有，任何媒體、網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)或(huo)(huo)個人未經(jing)本(ben)網(wang)協議授權(quan)(quan)不得轉(zhuan)載、鏈接、轉(zhuan)貼或(huo)(huo)以其(qi)他方式復制發(fa)表。已(yi)經(jing)本(ben)站(zhan)(zhan)(zhan)協議授權(quan)(quan)的媒體、網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)，在下載使用時必須注明“稿(gao)件(jian)來源：中(zhong)國教育在線”，違(wei)者本(ben)站(zhan)(zhan)(zhan)將依法(fa)追究責任。
② 本(ben)(ben)站注明稿件(jian)來源為其他媒體的(de)文/圖等(deng)稿件(jian)均為轉(zhuan)載稿，本(ben)(ben)站轉(zhuan)載出于(yu)非商業性(xing)的(de)教育和科研之目(mu)的(de)，并不意味著贊(zan)同其觀(guan)點或證實其內容的(de)真(zhen)實性(xing)。如轉(zhuan)載稿涉及版權等(deng)問題(ti)，請作者在兩周(zhou)內速來電或來函聯系。
