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　　湖南省認真學習(xi)貫徹(che)黨的二十大(da)精(jing)神和習(xi)近(jin)平總書記關于職(zhi)業教(jiao)育工(gong)作的重要(yao)指示精(jing)神，把推動現(xian)(xian)代職(zhi)業教(jiao)育高(gao)質量發展擺在(zai)突出位置，通(tong)過調結構、提質量、促(cu)融合、增(zeng)效益，加快推進省域現(xian)(xian)代職(zhi)業教(jiao)育體系試點(dian)建設，著力(li)培養(yang)更多高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)、能工(gong)巧匠(jiang)(jiang)、大(da)國工(gong)匠(jiang)(jiang)，為區(qu)域經濟社會發展提供有力(li)人才(cai)和技(ji)(ji)能支撐。

　　優化布局結構，增強資源供需匹配度

　　一是注重職(zhi)教發展與區(qu)(qu)域功能匹配。對接長(chang)株潭、湘南、環洞庭湖、武陵山區(qu)(qu)等(deng)四大功能區(qu)(qu)，通過政府統(tong)籌(chou)、校(xiao)企合作、多元辦(ban)學(xue)(xue)等(deng)方式匯聚力量(liang)，投入(ru)資金24.8億元推進職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)達(da)標工程，目(mu)前已實現每個(ge)市州至少(shao)有1所(suo)高(gao)水平高(gao)職(zhi)院校(xiao)、每個(ge)縣市至少(shao)有1所(suo)優(you)質中職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)。

　　二是注重(zhong)院(yuan)(yuan)校布局與產業(ye)園(yuan)(yuan)區(qu)匹配(pei)。緊跟產業(ye)發展需要科學規劃職業(ye)教(jiao)育(yu)發展規模，引導職業(ye)院(yuan)(yuan)校向產業(ye)園(yuan)(yuan)區(qu)聚集，支(zhi)持長沙、株洲、常德等6個城市在產業(ye)園(yuan)(yuan)區(qu)配(pei)套建設職教(jiao)園(yuan)(yuan)區(qu)，各地在省級以上產業(ye)園(yuan)(yuan)區(qu)布局職業(ye)院(yuan)(yuan)校212所、在校生占比(bi)達60%。

　　三(san)是注重專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集群與(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)集群匹配。堅持把專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)在產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈上，指導(dao)全省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校對接產業(ye)(ye)(ye)(ye)體系動態(tai)調整專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，引導(dao)每(mei)所高職(zhi)重點(dian)建(jian)(jian)(jian)設3—5個、每(mei)所中職(zhi)重點(dian)建(jian)(jian)(jian)設2—3個特(te)色(se)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群，近(jin)三(san)年新(xin)增專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)983個、撤銷專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)728個，面(mian)向(xiang)一、二、三(san)次(ci)產業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)數占比為7.3：33：59.7，與(yu)全省(sheng)三(san)次(ci)產業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構(gou)比相適應。

　　推進內涵建設，提升辦學治校硬實力

　　一是樹立標桿院(yuan)校(xiao)。實施(shi)“楚(chu)怡(yi)(yi)”高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)學校(xiao)及專業建設計(ji)劃，加強(qiang)省級(ji)統(tong)籌、分類(lei)指導、績效管理(li)和投入保(bao)障，推薦(jian)11所(suo)(suo)高(gao)(gao)(gao)職入選國家“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”建設單位，遴選立項(xiang)省級(ji)“楚(chu)怡(yi)(yi)”高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)30所(suo)(suo)、高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職專業群150個(ge)，優(you)質中職學校(xiao)60所(suo)(suo)、優(you)質專業(群)200個(ge)。

　　二是建強師(shi)(shi)資隊伍。完善“楚(chu)(chu)怡(yi)”教(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團隊培(pei)育機制，做好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)國(guo)培(pei)省(sheng)培(pei)項目(mu)，深化校企雙向交(jiao)流(liu)，支持校企共建“楚(chu)(chu)怡(yi)”名師(shi)(shi)大師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)和“楚(chu)(chu)怡(yi)”工(gong)坊(fang)(教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)技藝技能傳(chuan)承(cheng)創(chuang)新(xin)平(ping)臺)，充分發揮名優教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在技藝交(jiao)流(liu)、工(gong)匠精神傳(chuan)承(cheng)等方面(mian)的(de)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用。目(mu)前，已立項“楚(chu)(chu)怡(yi)”教(jiao)(jiao)學(xue)團隊477個(ge)，培(pei)育認定“楚(chu)(chu)怡(yi)”教(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)(shi)151名、名師(shi)(shi)名班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)180個(ge)、“楚(chu)(chu)怡(yi)”工(gong)坊(fang)105個(ge)，入選國(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團隊34個(ge)、黃(huang)大年式教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊5個(ge)。

　　三是(shi)深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)。探(tan)索智慧職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)模式(shi)，加(jia)強專業(ye)(ye)升級和(he)數字化改(gai)(gai)(gai)造，獲批國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)試(shi)(shi)點省(sheng)(sheng)，35所學(xue)校入選(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部數字校園試(shi)(shi)點校。發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)準的引導作用(yong)，健全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量監測評價機(ji)制(zhi)，開發國家(jia)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)準65個、省(sheng)(sheng)級標(biao)準273個。加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)工作，啟動(dong)(dong)提升關鍵辦學(xue)能力(li)三年(nian)行動(dong)(dong)計劃，每(mei)年(nian)立項省(sheng)(sheng)自然科(ke)學(xue)基金科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯合項目100項左右、“楚怡”重點攻關項目10項左右、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)研究(jiu)項目700項左右。

　　深化產教融合，構建協同育人共同體

　　一(yi)是擴大職(zhi)普融通規(gui)模。遴(lin)(lin)選(xuan)(xuan)60所(suo)(suo)(suo)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)、150所(suo)(suo)(suo)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)，開(kai)展“3+2”中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)貫通培養，年招生規(gui)模達(da)1.4萬余人(ren);遴(lin)(lin)選(xuan)(xuan)17所(suo)(suo)(suo)本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)、30所(suo)(suo)(suo)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)，開(kai)展“楚怡工匠計(ji)劃”試點，聯(lian)合培養本(ben)科層次高(gao)(gao)素質技能(neng)人(ren)才，2023年首(shou)批(pi)招生1283人(ren)，2024年招生2325人(ren);探索在符合條(tiao)件的高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)校(xiao)試辦綜合高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，遴(lin)(lin)選(xuan)(xuan)7所(suo)(suo)(suo)本(ben)科大學(xue)實施“湖湘工匠燎原計(ji)劃”，推動技能(neng)競(jing)賽中(zhong)(zhong)(zhong)優秀選(xuan)(xuan)手免試專升本(ben)，有效暢通職(zhi)教學(xue)子升學(xue)路(lu)徑。

　　二是搭建(jian)(jian)(jian)校(xiao)企(qi)合作平臺。對接工程機(ji)械、軌(gui)道交通、湘繡、湘瓷等(deng)優勢特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)，推動校(xiao)企(qi)共建(jian)(jian)(jian)產(chan)(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)217個，成立行(xing)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)教育教學指導委員會26個，組建(jian)(jian)(jian)省級(ji)(ji)職教集團72個，推動組建(jian)(jian)(jian)跨區域的行(xing)業(ye)(ye)產(chan)(chan)教融合共同體(ti)35個，立項省級(ji)(ji)市域產(chan)(chan)教聯合體(ti)建(jian)(jian)(jian)設(she)單(dan)位21個，湖(hu)南入選全國(guo)首批(pi)產(chan)(chan)教融合試點省份，株洲(zhou)市產(chan)(chan)教聯合體(ti)入選首批(pi)國(guo)家級(ji)(ji)市域產(chan)(chan)教聯合體(ti)。

　　三是開展科(ke)教協作(zuo)攻關。鼓勵職業(ye)院(yuan)校聯(lian)合本科(ke)高校、頭部(bu)企業(ye)和科(ke)研院(yuan)所組建(jian)產學研聯(lian)盟，共(gong)建(jian)技術創新平臺462個(ge)，其中(zhong)院(yuan)士工作(zuo)站(zhan)14個(ge)、省(sheng)級(ji)協同創新中(zhong)心(xin)(xin)34個(ge)、工程技術研究中(zhong)心(xin)(xin)96個(ge)，近三年共(gong)獲(huo)發明(ming)專利(li)1267個(ge)、攻克技術難題1205個(ge)、研發新產品(pin)1494個(ge)。

　　服務國家戰略，彰顯職業教育貢獻力

　　一是助(zhu)力實體經(jing)濟。瞄準(zhun)湖(hu)南建(jian)設國家重要先進制(zhi)造(zao)業(ye)高(gao)(gao)地(di)戰略，著(zhu)力提升職業(ye)教育服務先進制(zhi)造(zao)業(ye)的關鍵辦學能(neng)力，探(tan)索(suo)“湖(hu)湘工匠”工程技(ji)術人(ren)才(cai)培養(yang)模式，暢通先進制(zhi)造(zao)業(ye)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)成(cheng)長路徑，2023年高(gao)(gao)職院(yuan)校為制(zhi)造(zao)產(chan)業(ye)輸送畢(bi)業(ye)生6.44萬(wan)人(ren)，培訓企(qi)業(ye)員工227.2萬(wan)人(ren)次，技(ji)術交易(yi)到款(kuan)額(e)達(da)1.41億元，技(ji)術服務產(chan)生的經(jing)濟效益達(da)9.28億元。

　　二是(shi)助力國(guo)際交(jiao)流。成立中非經(jing)貿合(he)作(zuo)、中國(guo)—老撾職(zhi)業教育產教聯盟(meng)等，辦好中非經(jing)貿職(zhi)業教育合(he)作(zuo)論壇，先后向共(gong)(gong)建“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)家輸(shu)出職(zhi)業教育標(biao)準643個，獲批中外合(he)作(zuo)辦學(xue)項目12個，全省職(zhi)業學(xue)校具備招收來華留學(xue)生資質18所，校企共(gong)(gong)建境(jing)外辦學(xue)點16個、海外培(pei)訓基地24個，每年(nian)開展技能培(pei)訓21萬人次以上(shang)，“湖湘文化+技能”國(guo)際交(jiao)流品牌的效益(yi)凸顯(xian)。

　　三是助力鄉(xiang)(xiang)村振(zhen)興。全(quan)省(sheng)97個農(nong)(nong)村縣市均(jun)舉辦(ban)1所示范(fan)性公辦(ban)中(zhong)職(zhi)學校，每所中(zhong)職(zhi)學校均(jun)建設2—3個特色專(zhuan)業，40所國家、省(sheng)“雙高(gao)計劃”學校結對幫(bang)扶51個脫貧縣的公辦(ban)中(zhong)職(zhi)學校，近三年全(quan)省(sheng)高(gao)等職(zhi)業院(yuan)校參與鄉(xiang)(xiang)村產業建設項目900余(yu)個、培養涉農(nong)(nong)專(zhuan)業畢業生2.1萬(wan)余(yu)名，一大批“田專(zhuan)家”“土秀才”“新農(nong)(nong)人(ren)”成長為鄉(xiang)(xiang)村振(zhen)興的帶頭人(ren)。