中國教育在線
編者按：
建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。
近(jin)日，在(zai)中國高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會第八(ba)屆理(li)(li)事(shi)會第十(shi)次(ci)會議期間，中國高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會院(yuan)校(xiao)研(yan)究分會理(li)(li)事(shi)長張安富接(jie)受中國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)線采訪，圍(wei)繞AI時代高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的(de)核心命(ming)題，系統闡述(shu)了(le)通(tong)過深(shen)化院(yuan)校(xiao)研(yan)究助力教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國建設的(de)戰(zhan)略路徑。張安富在(zai)相(xiang)關論述(shu)中強調，院(yuan)校(xiao)研(yan)究作(zuo)為高校(xiao)治理(li)(li)的(de)“數(shu)據(ju)橋梁”與(yu)“決(jue)策智(zhi)囊”，正通(tong)過數(shu)字化轉型、科文教(jiao)育(yu)(yu)(yu)協同、成果推廣應用及(ji)本土化模式探索，為構建高質(zhi)量(liang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系注入新動能。
院校研究成為高校數字化轉型的“神經中樞”
全國(guo)教(jiao)育(yu)大會明(ming)確提出(chu)，要(yao)“加(jia)快推進教(jiao)育(yu)數字化(hua)轉型，構建高質量教(jiao)育(yu)體系(xi)”。教(jiao)育(yu)部部長(chang)懷進鵬在(zai)講話(hua)中強調(diao)，“教(jiao)育(yu)數字化(hua)是教(jiao)育(yu)現代化(hua)的戰略支(zhi)撐，必須(xu)堅持應用(yong)為王、服(fu)務至上，以數據驅動教(jiao)育(yu)治理變革”。
張(zhang)安富指出，在這一(yi)背(bei)景下，高(gao)(gao)校的數(shu)字化(hua)建設(she)絕非單純的技術堆砌，而是需要(yao)院校研究作為(wei)“數(shu)據(ju)橋梁”和“決(jue)策智囊”，落實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)部“數(shu)據(ju)賦能、智慧決(jue)策”的要(yao)求，實(shi)(shi)現(xian)從工具應用到系統(tong)變革的跨越(yue)。“院校研究通過(guo)讓數(shu)據(ju)說話，避免數(shu)字化(hua)淪為(wei)‘空中(zhong)樓閣’，以(yi)數(shu)字化(hua)推動高(gao)(gao)校治理的科(ke)學化(hua)、精準化(hua)”。張(zhang)安富介(jie)紹，院校研究分(fen)會連續幾(ji)年將年會主題(ti)(ti)緊扣智能時代(dai)背(bei)景，并(bing)發布和組織系列專(zhuan)項課題(ti)(ti)，聚焦高(gao)(gao)校數(shu)字化(hua)戰略(lve)頂層設(she)計，深(shen)入探究數(shu)智技術與(yu)人(ren)才(cai)培養的關系，利用AI技術分(fen)析學生學習行為(wei)、課程效果(guo)，優化(hua)教(jiao)學，實(shi)(shi)現(xian)數(shu)據(ju)賦能，真(zhen)正釋放(fang)數(shu)智技術紅利，為(wei)構建高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)育(yu)體系、實(shi)(shi)現(xian)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)提供理論支撐。
院校研究驅動科技教育與人文教育協同發展
針對當(dang)前各(ge)類高校(xiao)(xiao)理(li)工科(ke)(ke)(ke)(如(ru)人(ren)(ren)工智能、大數據(ju)等學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke))發展(zhan)勢(shi)頭(tou)強勁，而人(ren)(ren)文學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(如(ru)文史哲(zhe)、藝術等)面臨邊緣化(hua)風險等問題(ti)(ti)，中(zhong)國高等教育學(xue)(xue)會院(yuan)校(xiao)(xiao)研究分會2025年學(xue)(xue)術年會以“AI時(shi)代科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教育與人(ren)(ren)文教育協(xie)同發展(zhan)”為主題(ti)(ti)，圍繞科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教育與人(ren)(ren)文教育的協(xie)同展(zhan)開廣泛而深入(ru)的討論(lun)，著力化(hua)解 “技(ji)(ji)(ji)術至上” 帶(dai)來的價值觀(guan)缺失風險(如(ru) AI 倫(lun)理(li)、算法(fa)偏(pian)見等)。一(yi)方(fang)面，通過(guo)數智技(ji)(ji)(ji)術賦(fu)能人(ren)(ren)文教育(如(ru)虛擬(ni)現實(shi)助(zhu)力歷史教學(xue)(xue))，另一(yi)方(fang)面，構建(jian)跨學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)課程(cheng)體系(xi)，使STEM(科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、技(ji)(ji)(ji)術、工程(cheng)、數學(xue)(xue))與SHAPE(社(she)會、人(ren)(ren)文、藝術、哲(zhe)學(xue)(xue))相(xiang)互滋養(yang)。“我們(men)希望(wang)通過(guo)專家(jia)對話和(he)院(yuan)校(xiao)(xiao)實(shi)踐(jian)案例示(shi)范，為各(ge)類高校(xiao)(xiao)構建(jian)一(yi)個健康和(he)諧的學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)生態環境、實(shi)現可(ke)持續的高質量發展(zhan)提供理(li)論(lun)支撐與實(shi)踐(jian)指(zhi)導”，張(zhang)安富說到。
搭建高水平學術交流平臺，加強院校研究成果推廣應用
長久以來(lai)，我國高(gao)校數(shu)據(ju)系統(tong)建設中，存在數(shu)據(ju)孤島(dao)、數(shu)據(ju)標準(zhun)不統(tong)一等(deng)問題(ti)，不少高(gao)校領導對(dui)院校研(yan)究重視(shi)程度不夠，由此導致高(gao)校綜(zong)合(he)改革(ge)缺(que)乏科學決(jue)策支撐。
針對高(gao)校(xiao)數據(ju)系(xi)統建(jian)(jian)設(she)與(yu)決(jue)策支(zhi)撐(cheng)薄(bo)弱問題，張(zhang)安富介紹，院校(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)分會(hui)編輯(ji)除了出版《院校(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)治(zhi)理叢書》和《中國院校(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)案(an)例(li)(li)集(ji)》，為高(gao)校(xiao)管理者和研(yan)(yan)究(jiu)者提供(gong)豐富的(de)(de)(de)學術資源外，從2025年4月起，分會(hui)將陸續刊發(fa)不同類型高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)院校(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)典(dian)型案(an)例(li)(li)，為各高(gao)校(xiao)開展(zhan)院校(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)提供(gong)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)模式參考。如第(di)一期刊發(fa)的(de)(de)(de)武(wu)漢理工(gong)大學案(an)例(li)(li)，系(xi)統展(zhan)示了如何構建(jian)(jian)“數據(ju)采(cai)集(ji)-智(zhi)能(neng)分析-決(jue)策支(zhi)持(chi)”的(de)(de)(de)全鏈(lian)條工(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)制，為破解(jie)高(gao)校(xiao)長期存在的(de)(de)(de)“經驗決(jue)策”慣性提供(gong)了可(ke)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方案(an)，后續還將進(jin)一步(bu)強化案(an)例(li)(li)的(de)(de)(de)典(dian)型性、示范(fan)性和持(chi)續性，加強院校(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)推(tui)廣(guang)應用，為教育強國建(jian)(jian)設(she)提供(gong)實踐參考與(yu)決(jue)策支(zhi)持(chi)。
持續探索院校研究的中國特色與中國模式
“院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)分會是(shi)一個院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的學(xue)(xue)術(shu)與實踐交(jiao)流平臺(tai)。為(wei)推動(dong)(dong)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)走向更加(jia)成熟階段，我們一直堅持在理(li)論(lun)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)上發力”。張安富特(te)別提(ti)到，2025年中(zhong)(zhong)國高等教育學(xue)(xue)會院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)分會將聯合華中(zhong)(zhong)科技大學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)發展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)心探(tan)索關于院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的中(zhong)(zhong)國特(te)色與中(zhong)(zhong)國模式。擬從不同形(xing)式的院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)主體及(ji)其實踐方式進行(xing)深(shen)入研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，力求探(tan)索出項目驅(qu)動(dong)(dong)型、專題驅(qu)動(dong)(dong)型等適合具有中(zhong)(zhong)國特(te)色的本土化院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)模式，為(wei)不同高校(xiao)(xiao)深(shen)入開展(zhan)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)提(ti)供參考(kao)與借鑒。
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