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　　習近平總(zong)書記3月5日下(xia)午(wu)在(zai)參加江蘇代表(biao)團審議時強(qiang)調(diao)，高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)是全面建(jian)設社會(hui)主(zhu)義現代化國家的(de)首要任務(wu)。“高(gao)(gao)校要立足新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)階段(duan)，提高(gao)(gao)貫徹新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)理念、服(fu)務(wu)構建(jian)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)格局的(de)能(neng)力，全方位、全要素(su)、各領域提升質量(liang)水平，以自(zi)身高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)開辟新(xin)(xin)領域新(xin)(xin)賽道、塑造發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)動能(neng)新(xin)(xin)優勢，助力社會(hui)主(zhu)義現代化強(qiang)國建(jian)設。”中國科學(xue)院院士、蘭州(zhou)大(da)學(xue)校長嚴純華代表(biao)在(zai)接(jie)受記者專(zhuan)訪(fang)時表(biao)示。

　　十(shi)年來，黨(dang)和國(guo)家(jia)高(gao)度重(zhong)視教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發展，作(zuo)出全(quan)面(mian)系統重(zhong)要部署，推動(dong)我國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)取得歷史性成就、發生格局(ju)性變(bian)化(hua)。特別是中(zhong)西部高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在時(shi)代(dai)浪潮中(zhong)砥礪奮(fen)進(jin)，隨(sui)著(zhu)新時(shi)代(dai)振興中(zhong)西部高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等一系列政(zheng)策相繼實施，中(zhong)西部高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)競爭力不斷增強(qiang)，高(gao)質量發展的(de)堅實基礎明顯夯實。

　　“這(zhe)些成績與變化，正(zheng)是(shi)新時代十年高(gao)等(deng)教育(yu)馳而不息、奮斗耕耘的(de)縮影(ying)。”嚴純華代表說，我們應深刻領悟“兩個(ge)確立”的(de)決定性意義，把(ba)黨對教育(yu)事(shi)業的(de)全面領導貫(guan)徹好、落實(shi)好，把(ba)“培(pei)養(yang)什么(me)人(ren)(ren)(ren)、怎樣培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)、為誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)”這(zhe)個(ge)根本問題回答好，為實(shi)現中華民族偉(wei)大復興提供堅(jian)強(qiang)政治(zhi)保障和有力人(ren)(ren)(ren)才支(zhi)撐(cheng)。要完(wan)整、準確、全面貫(guan)徹新發展(zhan)理念，從關注“硬指標(biao)”的(de)顯性增(zeng)長向緊(jin)盯“軟實(shi)力”的(de)內在提升轉變，多措并舉，提高(gao)質量、改(gai)善條件、優(you)化環境、促進發展(zhan)，堅(jian)定不移走好高(gao)質量內涵(han)式發展(zhan)之路。

　　黨的二十大報告(gao)首次將教育(yu)、科(ke)(ke)技、人才(cai)一體謀劃、一體部署、一體推(tui)進，凸顯了教育(yu)的基礎性、戰(zhan)略(lve)性地位(wei)，為高(gao)等教育(yu)均衡發展(zhan)、高(gao)質量(liang)發展(zhan)提供了前所未(wei)有的政(zheng)策支持和歷(li)史機遇(yu)。高(gao)校是(shi)教育(yu)、科(ke)(ke)技、人才(cai)交匯的平臺(tai)，也是(shi)發展(zhan)科(ke)(ke)技第(di)一生產力(li)、培養人才(cai)第(di)一資源(yuan)、增強創(chuang)新(xin)第(di)一動(dong)力(li)的重要結合(he)點。“我們必須清醒地意識(shi)到(dao)，高(gao)校引(yin)領高(gao)質量(liang)發展(zhan)的作用發揮得(de)還(huan)不(bu)夠充(chong)分、不(bu)夠均衡，尤(you)其(qi)在(zai)引(yin)領科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)方面還(huan)存(cun)在(zai)短(duan)板。大多數成(cheng)果(guo)還(huan)‘沉睡’在(zai)‘書(shu)架’上，推(tui)動(dong)這些成(cheng)果(guo)擺(bai)上‘貨架’，是(shi)我們高(gao)校必須從內部率先解決的問題。”嚴純華代表強調(diao)。

　　高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是時代(dai)(dai)主題，也是高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)面對的(de)新課題。嚴(yan)純華代(dai)(dai)表說，經過(guo)長期(qi)的(de)努力(li)特(te)別(bie)是新時代(dai)(dai)十年的(de)改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)國已建成(cheng)(cheng)世(shi)界上規(gui)模最大的(de)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)體(ti)系，進(jin)入(ru)世(shi)界公認(ren)的(de)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)普(pu)及(ji)化(hua)(hua)階段，初(chu)步(bu)具備了邁向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)基礎。但客觀(guan)上來講，我(wo)國高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)整(zheng)體(ti)上實(shi)現(xian)由(you)傳統(tong)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)現(xian)代(dai)(dai)、由(you)低效率向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)高(gao)質(zhi)量(liang)、由(you)外延式(shi)(shi)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)內涵式(shi)(shi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變(bian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)進(jin)程還沒有完成(cheng)(cheng)。高(gao)校只有從(cong)傳統(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)模式(shi)(shi)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)數(shu)字經濟模式(shi)(shi)迭代(dai)(dai)升級，從(cong)單純依靠人財(cai)物等(deng)(deng)(deng)要(yao)素投入(ru)線(xian)性產出(chu)科技成(cheng)(cheng)果向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)實(shi)現(xian)倍(bei)數(shu)甚至指數(shu)級投入(ru)產出(chu)比轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)，從(cong)外部輸血(xue)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)自我(wo)造血(xue)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)，從(cong)資(zi)源支(zhi)撐力(li)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)科技創新力(li)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)，才(cai)能牢牢把握高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)核心驅動力(li)。

　　嚴純華代表建(jian)議，高(gao)(gao)校要充分發揮主觀(guan)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)，聚焦服務(wu)高(gao)(gao)水(shui)平科技自(zi)立自(zi)強、深化科教融合提(ti)(ti)升育人(ren)能(neng)(neng)力、培育會聚高(gao)(gao)水(shui)平人(ren)才隊伍等(deng)關鍵著力點(dian)，努力實(shi)現人(ren)才培養與(yu)(yu)社會需求、科研(yan)(yan)創新與(yu)(yu)成果轉(zhuan)化、科研(yan)(yan)實(shi)踐與(yu)(yu)管理(li)能(neng)(neng)力的全要素、全系(xi)統、全方位變(bian)革。高(gao)(gao)校要在(zai)重大項目建(jian)設(she)、前(qian)沿(yan)科技問題攻關、企(qi)業行業難題破解(jie)等(deng)過程中主動(dong)領任務(wu)、站前(qian)排，提(ti)(ti)高(gao)(gao)參與(yu)(yu)度與(yu)(yu)貢獻(xian)率(lv)，主動(dong)“走出去”，積極“請進來”。

　　嚴(yan)純華代表(biao)說，要(yao)強化各高(gao)校之(zhi)間的(de)人才(cai)、教學、科研(yan)等要(yao)素的(de)優勢(shi)互補、資源共享、集成效應，緊(jin)緊(jin)圍繞國家戰略發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)、高(gao)等教育需(xu)求和區(qu)(qu)域發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目標，協同打造學科高(gao)地，聯合產(chan)出有(you)影響力的(de)標志性成果，推動區(qu)(qu)域高(gao)校集群發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，進一步提升支(zhi)撐區(qu)(qu)域經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)能力、水平、成效，以(yi)高(gao)質(zhi)量(liang)創新引(yin)領高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。(本報記(ji)者 宋喜群 王冰雅)