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今年的(de)政(zheng)府工(gong)作報告提出，深入實施科(ke)教興國戰略，強(qiang)化高質量(liang)發展的(de)基礎(chu)支撐。中(zhong)國科(ke)學(xue)院院士、鄭州大學(xue)校長李蓬代表認(ren)為(wei)，辦(ban)好世界一流大學(xue)，需要錨定高水平(ping)綜合(he)性研究型大學(xue)定位，以(yi)創新為(wei)引(yin)領，以(yi)卓越為(wei)目標(biao)，在強(qiang)化專業、學(xue)科(ke)和(he)服務特色的(de)基礎(chu)上，推動“特色融合(he)”，形成辦(ban)學(xue)核心優勢。
李蓬(peng)代表說，鄭(zheng)州大學突出專業(ye)特色培養(yang)卓越人才。學校堅持“價值引領、思(si)維(wei)塑造、能力培養(yang)、知識傳授”四位一體理念，以(yi)“有內涵的卓越”為目標，聚(ju)焦(jiao)基礎學科人才、卓越工程師、高層次科技(ji)創新人才，致力于培養(yang)品格過硬、學術扎實、視野寬廣(guang)、素質全(quan)面(mian)的復合型(xing)行業(ye)領袖。
李(li)蓬代表介紹，鄭州大學(xue)著眼專(zhuan)(zhuan)業培養方(fang)案，結合“四新”專(zhuan)(zhuan)業要求(qiu)優化(hua)培養方(fang)案，豐富通識(shi)教(jiao)育資源供給，強(qiang)化(hua)以學(xue)科為(wei)基礎的專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)育核心體系建構，突出實踐教(jiao)學(xue)，通過導師導學(xue)、小班研學(xue)、專(zhuan)(zhuan)題講學(xue)等多元化(hua)方(fang)式，開展(zhan)研究(jiu)性(xing)教(jiao)學(xue)，強(qiang)化(hua)人才(cai)自主性(xing)和(he)個性(xing)化(hua)成長。
在塑造(zao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特色(se)、提(ti)升(sheng)(sheng)硬核實力方面(mian)，鄭州大學(xue)(xue)(xue)發揮臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、化學(xue)(xue)(xue)、材(cai)料(liao)、工程等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)優勢，在脂(zhi)代謝和代謝性疾病、化學(xue)(xue)(xue)合成(cheng)及創新藥物、戰略關鍵金屬冶金技(ji)術、水利交(jiao)(jiao)通(tong)基礎設施快(kuai)(kuai)速(su)修復技(ji)術等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)方向(xiang)加(jia)快(kuai)(kuai)突(tu)破，產出航天(tian)員面(mian)窗(chuang)、高(gao)性能ITO靶材(cai)、金剛石(shi)光電材(cai)料(liao)、苯選擇加(jia)氫綠色(se)催化技(ji)術等(deng)(deng)尖(jian)端科(ke)(ke)研成(cheng)果，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發展特色(se)優勢。“同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)前瞻學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)布局(ju)培育特色(se)，重塑學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建設機制(zhi)，推進(jin)優勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)提(ti)升(sheng)(sheng)、基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)振興(xing)和新興(xing)交(jiao)(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)培養(yang)三大計劃，布局(ju)8個學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建設創新中心，牽(qian)引形成(cheng)主(zhu)干(gan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)與支撐(cheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交(jiao)(jiao)叉融通(tong)的特色(se)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)群，打(da)造(zao)層次(ci)分明、動態生(sheng)長(chang)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)體系。”李(li)蓬代表(biao)說。
“學(xue)校(xiao)持續以高端人(ren)才(cai)和大平(ping)(ping)臺支(zhi)撐學(xue)科特色發展。”李蓬代表(biao)介紹(shao)，鄭州大學(xue)實施(shi)人(ren)才(cai)強(qiang)校(xiao)戰略，集(ji)聚一批院士等學(xue)術大師，聚焦重(zhong)大科學(xue)問題，引(yin)領形成(cheng)具有(you)獨(du)特優勢和影響力的(de)學(xue)科特色。不(bu)斷夯(hang)實平(ping)(ping)臺支(zhi)撐功能(neng)，建(jian)成(cheng)國家超(chao)(chao)算鄭州中心，建(jian)設河南(nan)省首個大科學(xue)裝置超(chao)(chao)短(duan)超(chao)(chao)強(qiang)激光平(ping)(ping)臺，牽(qian)頭或參建(jian)11家省實驗室等平(ping)(ping)臺。
在立足區域特色，強化(hua)創新服(fu)務方面(mian)，鄭州大(da)學努力(li)在服(fu)務產(chan)業上(shang)提升優勢。“比如，強化(hua)應用研究和技術(shu)突破，在服(fu)務河南生物醫(yi)藥、人(ren)工(gong)智能、新材料、新能源、工(gong)程防災等方面(mian)不斷作出貢獻。”李蓬代表(biao)說。
鄭(zheng)州大學(xue)(xue)還充分發揮歷(li)史(shi)、考古(gu)、古(gu)文(wen)字(zi)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科(ke)和專業優勢，守好華夏文(wen)明研究主陣地，助推文(wen)化(hua)強省建設。
“下(xia)一(yi)步，鄭州大學(xue)(xue)(xue)將持續堅持專業特(te)色(se)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)特(te)色(se)和區(qu)域特(te)色(se)相融(rong)合，強化學(xue)(xue)(xue)科(ke)與(yu)專業一(yi)體(ti)化建設、科(ke)研與(yu)地(di)方需求一(yi)體(ti)化對接、人才培養(yang)與(yu)支撐區(qu)域發展一(yi)體(ti)化銜接，打通學(xue)(xue)(xue)術(shu)發展、人才培養(yang)、服務社會的(de)鏈條，構(gou)建‘三個(ge)特(te)色(se)’相互(hu)支撐、相互(hu)融(rong)匯的(de)辦學(xue)(xue)(xue)格局，在建設世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)(xue)的(de)實踐中不(bu)斷鍛造辦學(xue)(xue)(xue)核心優勢。”李蓬(peng)代表表示。（記(ji)者(zhe) 王勝昔）
《光明(ming)日報》(2024年03月07日 10版)
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