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　　中(zhong)共(gong)中(zhong)國人(ren)民大(da)學委員會(hui)在9月16日出版的(de)第(di)18期《求是(shi)》雜志刊發文章(zhang)《走好建(jian)設中(zhong)國特色世(shi)界(jie)一流大(da)學新路 為加(jia)快建(jian)設教育強國貢獻力(li)量》。

走好建設中國特色世界一流大學新路

為加快建設教育強國貢獻力量

中共中國人(ren)民大學委員會

　　教育(yu)(yu)(yu)興則(ze)國(guo)家(jia)(jia)興，教育(yu)(yu)(yu)強則(ze)國(guo)家(jia)(jia)強。黨(dang)(dang)的(de)十八大以來，以習近平同志為(wei)(wei)核(he)心的(de)黨(dang)(dang)中央(yang)堅持把教育(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)國(guo)之大計、黨(dang)(dang)之大計，作出加(jia)快(kuai)教育(yu)(yu)(yu)現代化、建(jian)(jian)設教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)的(de)重(zhong)大決策(ce)，推動新(xin)時代教育(yu)(yu)(yu)事業取得(de)歷史性成就、發生格局(ju)性變化。2023年5月29日，習近平總(zong)書記在二(er)十屆(jie)中央(yang)政治(zhi)局(ju)第五次集體(ti)學習時的(de)重(zhong)要講話(hua)，系統(tong)闡述了(le)建(jian)(jian)設教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)的(de)戰略意(yi)義、總(zong)體(ti)目標、科學內(nei)涵(han)、實現路徑、領導保(bao)障等重(zhong)大問題，為(wei)(wei)加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)指明了(le)前進方向、提供了(le)根本遵循(xun)。

　　建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，龍頭是高等(deng)教育(yu)。我們要(yao)站在中華民(min)族偉(wei)(wei)大(da)復興戰(zhan)(zhan)略(lve)全(quan)局和世界百年未有之大(da)變局的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)高度，深刻(ke)領悟建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)戰(zhan)(zhan)略(lve)意義，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)教育(yu)方針，牢(lao)牢(lao)把握培(pei)養什么人(ren)、怎樣培(pei)養人(ren)、為(wei)誰(shui)培(pei)養人(ren)的(de)(de)(de)核心課題，緊(jin)緊(jin)圍繞服務高質(zhi)量(liang)發(fa)展的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)任務，切(qie)實(shi)激發(fa)教育(yu)改革創新的(de)(de)(de)根本動力，扎實(shi)抓(zhua)好教師隊伍(wu)建設(she)，努力辦好“讓黨放心、人(ren)民(min)滿(man)意”的(de)(de)(de)高等(deng)教育(yu)，在實(shi)現中華民(min)族偉(wei)(wei)大(da)復興的(de)(de)(de)時代(dai)洪(hong)流中踔厲(li)奮發(fa)、勇(yong)毅前行。

　　一、堅持和加強黨對高等教育工作的全面領導

　　辦(ban)好(hao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)事(shi)情(qing)，關鍵在(zai)黨。黨的(de)(de)十八(ba)大以來，以習(xi)近(jin)平同志為核心(xin)的(de)(de)黨中(zhong)(zhong)央高(gao)度重視(shi)黨對(dui)高(gao)校的(de)(de)全面領(ling)導，系統部署新時(shi)(shi)代(dai)高(gao)等教育(yu)發展的(de)(de)一系列根(gen)(gen)本(ben)性(xing)、方(fang)向性(xing)、全局性(xing)重大問題。在(zai)二(er)十屆中(zhong)(zhong)央政治局第五次集體學習(xi)時(shi)(shi)，習(xi)近(jin)平總書記(ji)再次強(qiang)調，我(wo)們要建(jian)設的(de)(de)教育(yu)強(qiang)國，是中(zhong)(zhong)國特色社會主義教育(yu)強(qiang)國，必須(xu)以堅(jian)持黨對(dui)教育(yu)事(shi)業的(de)(de)全面領(ling)導為根(gen)(gen)本(ben)保證。

　　歷史充(chong)分證(zheng)明，我(wo)國(guo)(guo)高等(deng)(deng)(deng)教育(yu)之所以能夠(gou)創(chuang)造短(duan)時(shi)間(jian)內建成世界上(shang)規模最大(da)的(de)高等(deng)(deng)(deng)教育(yu)體系(xi)的(de)偉(wei)大(da)成就(jiu)，最根(gen)本的(de)原因就(jiu)在于中國(guo)(guo)共(gong)產黨的(de)堅(jian)強(qiang)領(ling)導(dao)。堅(jian)定不移聽黨話(hua)、跟黨走(zou)，始終堅(jian)持為(wei)黨育(yu)人、為(wei)國(guo)(guo)育(yu)才(cai)，是(shi)我(wo)國(guo)(guo)高等(deng)(deng)(deng)教育(yu)事業(ye)發展的(de)根(gen)本保(bao)證(zheng)，也(ye)是(shi)我(wo)國(guo)(guo)高等(deng)(deng)(deng)教育(yu)過去為(wei)什么能夠(gou)成功、未(wei)來怎(zen)樣才(cai)能繼續成功的(de)重要密碼(ma)。新征程(cheng)上(shang)，加(jia)快建設教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，為(wei)全面推進中華民族偉(wei)大(da)復興提供有力支撐，必須堅(jian)持和加(jia)強(qiang)黨對高等(deng)(deng)(deng)教育(yu)工(gong)作的(de)全面領(ling)導(dao)。

　　習近平總書記2022年4月25日在中國人(ren)民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)考察調(diao)研(yan)時，肯(ken)定學(xue)(xue)(xue)校“黨(dang)辦的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)讓(rang)黨(dang)放心、人(ren)民的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)不負(fu)人(ren)民”的(de)精神品格(ge)，強調(diao)要(yao)讓(rang)聽黨(dang)話、跟黨(dang)走的(de)信念成為人(ren)大(da)(da)(da)師(shi)生的(de)自覺追求。我(wo)們要(yao)始終堅(jian)(jian)持黨(dang)的(de)全面(mian)領導這(zhe)個最高政治原則，牢牢把握社會主義(yi)辦學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)向，把堅(jian)(jian)持黨(dang)的(de)領導融(rong)入管(guan)黨(dang)治黨(dang)、辦學(xue)(xue)(xue)治校、立德樹人(ren)全過程(cheng)，堅(jian)(jian)決守好高校這(zhe)塊重(zhong)要(yao)陣地。堅(jian)(jian)持和完善黨(dang)委領導下的(de)校長負(fu)責制，突出學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委把方(fang)(fang)(fang)向、管(guan)大(da)(da)(da)局、作決策、抓班(ban)子、帶隊伍、保落(luo)實的(de)領導作用，確保建設中國特色、世界一流大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)底色不變、方(fang)(fang)(fang)向不偏、動力不竭。

　　二、大力培養可堪大用、能擔重任的“復興棟梁、強國先鋒”

　　培養(yang)(yang)(yang)什么人(ren)、怎(zen)樣培養(yang)(yang)(yang)人(ren)、為(wei)(wei)(wei)誰(shui)培養(yang)(yang)(yang)人(ren)是教育(yu)的(de)(de)(de)(de)根本問題(ti)，也是建(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)(de)核心課(ke)題(ti)。黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)十八大以來，以習(xi)近(jin)平同志(zhi)為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)中央(yang)把立(li)德樹人(ren)作為(wei)(wei)(wei)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)。習(xi)近(jin)平總(zong)書記(ji)多(duo)次強(qiang)調，育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)根本在于(yu)立(li)德，要求全(quan)面(mian)貫徹黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)方針(zhen)，落實立(li)德樹人(ren)根本任務(wu)，培養(yang)(yang)(yang)德智(zhi)(zhi)體(ti)美勞(lao)(lao)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)設(she)者(zhe)(zhe)和(he)(he)(he)接班人(ren)。在二十屆中央(yang)政(zheng)治局第五(wu)次集體(ti)學(xue)習(xi)時(shi)，習(xi)近(jin)平總(zong)書記(ji)再次強(qiang)調：“我們(men)建(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，就是培養(yang)(yang)(yang)一(yi)代(dai)(dai)又(you)一(yi)代(dai)(dai)德智(zhi)(zhi)體(ti)美勞(lao)(lao)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)設(she)者(zhe)(zhe)和(he)(he)(he)接班人(ren)，培養(yang)(yang)(yang)一(yi)代(dai)(dai)又(you)一(yi)代(dai)(dai)在社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)建(jian)設(she)中可堪大用、能(neng)擔(dan)重(zhong)任的(de)(de)(de)(de)棟梁之(zhi)才，確保黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業和(he)(he)(he)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)后(hou)繼有(you)人(ren)。”高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)是最(zui)有(you)朝(chao)氣、最(zui)富(fu)有(you)夢想的(de)(de)(de)(de)群體(ti)，正處在人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“拔節孕穗期”，其(qi)價值(zhi)取向(xiang)影響著未來整個社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)，其(qi)能(neng)力素質決定著未來社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平。高(gao)校(xiao)必須把立(li)德樹人(ren)貫穿辦學(xue)治校(xiao)全(quan)過程，教育(yu)引導青年學(xue)生(sheng)以理想遠大、信(xin)念(nian)堅定為(wei)(wei)(wei)政(zheng)治之(zhi)魂，以本領高(gao)強(qiang)、勇于(yu)創新(xin)為(wei)(wei)(wei)成事(shi)(shi)之(zhi)基，以腳踏實地、永久奮斗為(wei)(wei)(wei)終身(shen)之(zhi)志(zhi)，在強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)、民(min)族復興的(de)(de)(de)(de)歷史洪流中勇當開路先鋒、爭當事(shi)(shi)業闖(chuang)將。

　　中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)民大學(xue)(xue)(xue)從(cong)陜北公學(xue)(xue)(xue)成立之(zhi)初就鮮(xian)明提出(chu)要培養(yang)“革命的(de)先鋒(feng)隊”，到(dao)新(xin)中(zhong)國(guo)成立之(zhi)初提出(chu)培養(yang)“萬(wan)千建國(guo)干部”，到(dao)改革開放新(xin)時(shi)期提出(chu)培養(yang)“國(guo)民表率、社會棟(dong)梁”，再到(dao)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)提出(chu)培養(yang)“復(fu)興棟(dong)梁、強(qiang)國(guo)先鋒(feng)”，始終不變的(de)是“為(wei)黨育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為(wei)國(guo)育(yu)(yu)才”。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持不懈用習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)鑄魂育(yu)(yu)人(ren)(ren)，舉全校(xiao)之(zhi)力建設(she)黨的(de)創新(xin)理(li)論教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)課程群，開展(zhan)“大國(guo)邊(bian)疆”等(deng)特(te)色(se)實踐活動，推動習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)進(jin)教材、進(jin)課堂、進(jin)頭腦。以思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課深(shen)化說理(li)，大力推進(jin)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)“金課”和(he)大中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課一(yi)體(ti)化建設(she)，為(wei)大中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)體(ti)化“講(jiang)準、講(jiang)深(shen)、講(jiang)透、講(jiang)活”思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課發揮引領示范作用。以融媒體(ti)賦能育(yu)(yu)人(ren)(ren)，構建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)官網(wang)(wang)、“兩(liang)微一(yi)端”思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)云平臺(tai)、數(shu)字校(xiao)園等(deng)多(duo)維度網(wang)(wang)絡育(yu)(yu)人(ren)(ren)矩陣，網(wang)(wang)上網(wang)(wang)下全方位全時(shi)空育(yu)(yu)人(ren)(ren)育(yu)(yu)才。

　　三、全面提升高等教育服務高質量發展能力

　　高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)是高(gao)等教(jiao)(jiao)育的(de)(de)生命線，服務高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)是建設教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國的(de)(de)重要(yao)任務。黨的(de)(de)二(er)十大報告強(qiang)(qiang)調(diao)，教(jiao)(jiao)育、科(ke)技、人才(cai)是全(quan)面(mian)建設社會主義現代化國家(jia)的(de)(de)基礎性(xing)、戰略性(xing)支撐。習近(jin)平總書(shu)記在二(er)十屆中(zhong)央政(zheng)治(zhi)局(ju)第(di)五次集體(ti)學(xue)習時強(qiang)(qiang)調(diao)：“建設教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國、科(ke)技強(qiang)(qiang)國、人才(cai)強(qiang)(qiang)國具有(you)(you)內在一(yi)致性(xing)和相互支撐性(xing)，要(yao)把(ba)三者有(you)(you)機結合(he)(he)(he)起(qi)來、一(yi)體(ti)統籌推進，形成推動(dong)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)倍增(zeng)效應。”高(gao)校是人才(cai)第(di)一(yi)資源、科(ke)技第(di)一(yi)生產力、創(chuang)新第(di)一(yi)動(dong)力的(de)(de)關鍵結合(he)(he)(he)點，具有(you)(you)學(xue)科(ke)齊全(quan)、融(rong)合(he)(he)(he)交(jiao)叉(cha)、人才(cai)匯聚、科(ke)教(jiao)(jiao)協同、產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)整體(ti)優(you)勢，理應成為服務高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主力軍。

　　當前，推(tui)(tui)進中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)偉大(da)(da)實踐(jian)提出了大(da)(da)量亟待解(jie)決的(de)(de)(de)新(xin)(xin)問(wen)題，迫切(qie)需(xu)要(yao)高校面向世界科(ke)(ke)技前沿、面向經濟主(zhu)(zhu)戰場(chang)、面向國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)重(zhong)大(da)(da)需(xu)求、面向人(ren)民生命(ming)健(jian)康，推(tui)(tui)進知識(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)、理論創(chuang)新(xin)(xin)、方法創(chuang)新(xin)(xin)，加(jia)快實現(xian)科(ke)(ke)技自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)自(zi)(zi)(zi)強、建(jian)構(gou)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)體(ti)系(xi)(xi)，在研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)解(jie)決事關黨和國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)全局性(xing)、根本性(xing)、關鍵性(xing)的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)問(wen)題上拿(na)出真本事、取得(de)好成(cheng)果。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)民大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)肩負著打造“人(ren)文社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)和教學(xue)(xue)(xue)領域的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)人(ren)才中(zhong)心和創(chuang)新(xin)(xin)高地(di)”的(de)(de)(de)光(guang)榮任(ren)務，學(xue)(xue)(xue)校大(da)(da)力推(tui)(tui)進有組(zu)織(zhi)科(ke)(ke)研(yan)，創(chuang)新(xin)(xin)高校哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)組(zu)織(zhi)形態，集(ji)中(zhong)力量建(jian)設國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)與戰略研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院、重(zhong)陽金融研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院等(deng)一(yi)批新(xin)(xin)型智庫、創(chuang)新(xin)(xin)高地(di)、創(chuang)新(xin)(xin)基(ji)地(di)。聚焦中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)、人(ren)類命(ming)運共同體(ti)、共同富裕、鄉村(cun)振興、國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)安全等(deng)重(zhong)大(da)(da)理論與實踐(jian)問(wen)題，持(chi)續提供服務黨和國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)決策(ce)、服務經濟社會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)方案。當好建(jian)構(gou)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)知識(shi)(shi)體(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)先鋒(feng)，組(zu)建(jian)“建(jian)構(gou)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)體(ti)系(xi)(xi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)聯(lian)盟”，發起成(cheng)立(li)(li)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)、工商管理學(xue)(xue)(xue)等(deng)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)知識(shi)(shi)體(ti)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)聯(lian)盟，推(tui)(tui)動(dong)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)不斷發展(zhan)。

　　四、持續深化高等教育改革創新

　　改革創新(xin)是推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)的(de)(de)基本原則，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業發(fa)(fa)展的(de)(de)根(gen)本動(dong)力(li)(li)。習近(jin)平總書記指出，從教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大國(guo)到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)是一(yi)個系統性躍(yue)升和質(zhi)(zhi)變，必須(xu)以改革創新(xin)為(wei)動(dong)力(li)(li)。我(wo)國(guo)已建成(cheng)世界上規模最大的(de)(de)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系，要實現(xian)從高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大國(guo)到高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)的(de)(de)系統性躍(yue)升和質(zhi)(zhi)變，必須(xu)拿出逢山開路、遇水架橋(qiao)的(de)(de)勁頭(tou)和勇氣，堅決破除一(yi)切制(zhi)約教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展的(de)(de)思想觀念束縛(fu)和體制(zhi)機制(zhi)弊端。我(wo)們要深刻把握(wo)新(xin)形(xing)勢(shi)下實現(xian)經(jing)濟(ji)社(she)會高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展對高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革創新(xin)提出的(de)(de)新(xin)要求，統籌推進育(yu)(yu)(yu)(yu)人方式、辦學(xue)(xue)模式、管理(li)體制(zhi)、保障機制(zhi)改革，努力(li)(li)形(xing)成(cheng)充滿活力(li)(li)、富有效(xiao)率、更加開放(fang)、有利于學(xue)(xue)校科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制(zhi)機制(zhi)。

　　習近(jin)平總書記在中國(guo)(guo)人民大(da)學(xue)考(kao)察調研(yan)時(shi)提(ti)(ti)出“走出一(yi)條建(jian)設(she)中國(guo)(guo)特(te)色、世界一(yi)流(liu)大(da)學(xue)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)路(lu)”的(de)重大(da)命(ming)題，具有(you)深(shen)刻的(de)實(shi)踐(jian)指(zhi)向和(he)現實(shi)針對(dui)。深(shen)化高等教育改(gai)革創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，需(xu)要(yao)系(xi)統的(de)思維(wei)、改(gai)革的(de)方(fang)法、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)意識，需(xu)要(yao)敢于“涉險灘”、“啃硬骨(gu)頭(tou)”。近(jin)年來，中國(guo)(guo)人民大(da)學(xue)持續(xu)開展(zhan)學(xue)校(xiao)治(zhi)理(li)體系(xi)和(he)治(zhi)理(li)能力提(ti)(ti)升專項(xiang)(xiang)行動，全面厘清“走新(xin)(xin)(xin)(xin)路(lu)”的(de)內涵要(yao)求(qiu)與方(fang)法路(lu)徑，努力在立破并(bing)舉、改(gai)革創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中實(shi)現學(xue)校(xiao)治(zhi)理(li)體系(xi)“特(te)色”與“一(yi)流(liu)”的(de)高度融合(he)。學(xue)校(xiao)統籌推進各(ge)項(xiang)(xiang)改(gai)革措施(shi)(shi)，相繼實(shi)施(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代人才培(pei)養綜合(he)改(gai)革、職稱崗位評聘改(gai)革、新(xin)(xin)(xin)(xin)型書院建(jian)設(she)、智慧校(xiao)園(yuan)3.0建(jian)設(she)等重大(da)改(gai)革項(xiang)(xiang)目，著(zhu)力開辟發展(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)賽道，塑造(zao)辦學(xue)新(xin)(xin)(xin)(xin)優(you)勢。

　　五、不斷增強我國高等教育的國際影響力和話語權

　　習(xi)近平(ping)總書記指出，要(yao)完善教育(yu)(yu)(yu)對外(wai)(wai)開放戰略策略，統籌做好“引進來”和(he)“走(zou)出去”兩篇大文(wen)章，有(you)效利用(yong)世界(jie)一流教育(yu)(yu)(yu)資(zi)源和(he)創新(xin)要(yao)素，使我(wo)國(guo)(guo)(guo)成(cheng)為具(ju)有(you)強大影響力(li)的(de)世界(jie)重要(yao)教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心。黨的(de)十八大以(yi)來，我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)水(shui)平(ping)對外(wai)(wai)開放格(ge)局不斷(duan)構建(jian)，高(gao)等教育(yu)(yu)(yu)在深化對外(wai)(wai)文(wen)化交流、深入參與全球治理(li)(li)中(zhong)的(de)戰略意義日益彰顯，積極構建(jian)跨國(guo)(guo)(guo)高(gao)等教育(yu)(yu)(yu)交流合作新(xin)平(ping)臺、主(zhu)動打造高(gao)等教育(yu)(yu)(yu)對外(wai)(wai)開放新(xin)高(gao)地已經成(cheng)為我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等教育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化的(de)重要(yao)內(nei)容。新(xin)征程上，高(gao)校有(you)責任不斷(duan)增強將中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音準確廣泛在國(guo)(guo)(guo)際社會中(zhong)傳播的(de)能力(li)、用(yong)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)理(li)(li)論深入研究世界(jie)變局的(de)能力(li)、以(yi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)思想積極推(tui)(tui)動文(wen)明進步的(de)能力(li)，為推(tui)(tui)動構建(jian)人類命運共同體注入強勁動力(li)。

　　近年(nian)來，中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人民大學(xue)充分發揮哲學(xue)社會科(ke)學(xue)在融通中外(wai)文化、增進(jin)文明交流中的獨特作用，制訂面向(xiang)2037年(nian)建校百年(nian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)性戰略行(xing)動(dong)計劃，努力提(ti)升(sheng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)影響力，優化全球合作網絡，加強與(yu)共建“一帶一路”國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)、重(zhong)要發展中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和區域重(zhong)點國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)的合作。主動(dong)構筑國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)傳播(bo)矩(ju)陣(zhen)，與(yu)中央(yang)廣播(bo)電視總臺共建“新時(shi)代國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)傳播(bo)研究院”，打造(zao)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)式現代化”等系列國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)高端論(lun)壇，積極(ji)傳播(bo)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音。努力打造(zao)全球治理人才(cai)(cai)培養推送戰略高地(di)，深入開展各類教學(xue)、訪學(xue)、交流和科(ke)研國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作項目，力爭涵(han)育(yu)一批能夠傳播(bo)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音、中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)理論(lun)、中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)思想的領軍人才(cai)(cai)。

　　六、培養造就“經師”和“人師”相統一的高素質教師隊伍

　　強(qiang)(qiang)教(jiao)必先強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)。黨的(de)(de)(de)十(shi)八大(da)以來，習近平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記多次看望(wang)慰問廣(guang)(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，與(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)座談，給教(jiao)師(shi)(shi)(shi)回(hui)信(xin)，發表(biao)一(yi)系列重(zhong)要(yao)(yao)(yao)講話，作(zuo)出(chu)(chu)一(yi)系列重(zhong)要(yao)(yao)(yao)指示批示，希望(wang)廣(guang)(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)“要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)理想信(xin)念、有(you)(you)道德情操、有(you)(you)扎實(shi)學(xue)(xue)(xue)識、有(you)(you)仁愛(ai)之心(xin)”，“要(yao)(yao)(yao)做學(xue)(xue)(xue)生錘煉(lian)品格的(de)(de)(de)引(yin)(yin)路人(ren)，做學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識的(de)(de)(de)引(yin)(yin)路人(ren)，做學(xue)(xue)(xue)生創新(xin)思(si)維的(de)(de)(de)引(yin)(yin)路人(ren)，做學(xue)(xue)(xue)生奉獻(xian)祖(zu)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)引(yin)(yin)路人(ren)”，“堅(jian)(jian)持(chi)(chi)教(jiao)書(shu)和育(yu)人(ren)相(xiang)統(tong)一(yi)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)言傳(chuan)和身教(jiao)相(xiang)統(tong)一(yi)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)潛(qian)心(xin)問道和關注社會相(xiang)統(tong)一(yi)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)術自(zi)由和學(xue)(xue)(xue)術規范相(xiang)統(tong)一(yi)”等。在(zai)二(er)十(shi)屆中(zhong)央政治局(ju)第五次集體學(xue)(xue)(xue)習時，習近平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記強(qiang)(qiang)調：“加強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風建設，引(yin)(yin)導廣(guang)(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)堅(jian)(jian)定理想信(xin)念、陶冶道德情操、涵養扎實(shi)學(xue)(xue)(xue)識、勤修仁愛(ai)之心(xin)，樹(shu)(shu)立‘躬耕(geng)教(jiao)壇(tan)(tan)、強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)有(you)(you)我’的(de)(de)(de)志向和抱(bao)負，堅(jian)(jian)守三尺(chi)講臺(tai)，潛(qian)心(xin)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)。”2023年9月9日，在(zai)第三十(shi)九個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節到(dao)來之際，習近平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記致信(xin)全國(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)表(biao)，要(yao)(yao)(yao)求全國(guo)(guo)廣(guang)(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)以教(jiao)育(yu)家(jia)為(wei)榜(bang)樣，大(da)力(li)弘揚教(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神，牢記為(wei)黨育(yu)人(ren)、為(wei)國(guo)(guo)育(yu)才的(de)(de)(de)初心(xin)使命，樹(shu)(shu)立“躬耕(geng)教(jiao)壇(tan)(tan)、強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)有(you)(you)我”的(de)(de)(de)志向和抱(bao)負，自(zi)信(xin)自(zi)強(qiang)(qiang)、踔厲(li)奮發，為(wei)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建設、民族(zu)復興偉(wei)業作(zuo)出(chu)(chu)新(xin)的(de)(de)(de)更大(da)貢獻(xian)。習近平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)指示，充分肯定廣(guang)(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)國(guo)(guo)家(jia)發展、民族(zu)振興作(zuo)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)貢獻(xian)，深刻闡釋教(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神的(de)(de)(de)豐富內涵和實(shi)踐要(yao)(yao)(yao)求，賦予新(xin)時代(dai)(dai)人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)(shi)崇高使命。

　　建設(she)政(zheng)治素(su)(su)質(zhi)過(guo)硬(ying)、業(ye)(ye)務能力精湛(zhan)、育(yu)人(ren)(ren)水平高(gao)(gao)超的(de)(de)高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，是(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)建設(she)的(de)(de)基(ji)礎性工作。無論是(shi)(shi)建設(she)世界一(yi)流的(de)(de)中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)大(da)(da)(da)學(xue)，還(huan)是(shi)(shi)培養(yang)德(de)(de)智體美勞全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建設(she)者和(he)接班(ban)人(ren)(ren)，都離(li)不開一(yi)支師(shi)(shi)德(de)(de)高(gao)(gao)尚、業(ye)(ye)務精湛(zhan)、結構(gou)合理、充滿(man)活力的(de)(de)高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)專業(ye)(ye)化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍是(shi)(shi)由(you)(you)一(yi)個一(yi)個好老師(shi)(shi)組成的(de)(de)，也是(shi)(shi)由(you)(you)一(yi)個一(yi)個好老師(shi)(shi)帶出(chu)來的(de)(de)。培養(yang)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建設(she)者和(he)接班(ban)人(ren)(ren)，迫切需要我們(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既精通專業(ye)(ye)知識(shi)、做好“經師(shi)(shi)”，又涵養(yang)德(de)(de)行(xing)、成為“人(ren)(ren)師(shi)(shi)”，努力做精于“傳道(dao)授業(ye)(ye)解惑(huo)”的(de)(de)“經師(shi)(shi)”和(he)“人(ren)(ren)師(shi)(shi)”的(de)(de)統(tong)一(yi)者。中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)民大(da)(da)(da)學(xue)80多年的(de)(de)辦(ban)學(xue)歷程中(zhong)，涌(yong)現出(chu)一(yi)大(da)(da)(da)批以吳玉章(zhang)、成仿吾、衛(wei)興華、高(gao)(gao)銘暄等為代表的(de)(de)忠誠于黨和(he)人(ren)(ren)民的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)。學(xue)校(xiao)(xiao)把(ba)嚴愛相濟、潤(run)己澤(ze)人(ren)(ren)的(de)(de)要求融入辦(ban)學(xue)治校(xiao)(xiao)全(quan)過(guo)程、各領域，弘揚(yang)紅色教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)、人(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)的(de)(de)光輝事(shi)跡和(he)精神品格(ge)，與(yu)地方共建吳玉章(zhang)故居陳(chen)列館、高(gao)(gao)銘暄學(xue)術館，發(fa)揮首(shou)批國(guo)家(jia)一(yi)級教(jiao)(jiao)授的(de)(de)示范引(yin)領作用，引(yin)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以德(de)(de)立身、以德(de)(de)立學(xue)、以德(de)(de)施教(jiao)(jiao)。成立黨委(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作委(wei)員會(hui)(hui)，統(tong)籌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研修、職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)咨詢、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)指導等職責。優(you)化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)，牽頭發(fa)起成立全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)聯盟，支持和(he)吸引(yin)優(you)秀人(ren)(ren)才熱心(xin)(xin)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)、精心(xin)(xin)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)、長期從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)、終身從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)。

　　加快建設(she)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國，服務支撐中(zhong)華民(min)族偉大復興，高校(xiao)使命(ming)光(guang)榮、責任(ren)重(zhong)大。我們要牢(lao)牢(lao)把(ba)握教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國建設(she)的(de)戰略(lve)目標、辦學方向、重(zhong)要使命(ming)、核心(xin)任(ren)務，把(ba)黨中(zhong)央重(zhong)大戰略(lve)部署轉化(hua)為(wei)建設(she)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國的(de)“路(lu)線(xian)圖”、推進教(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)的(de)“施工圖”，持之以恒走好建設(she)中(zhong)國特色、世界(jie)一流大學新路(lu)。

　　來源 | 《求是(shi)》2023/18，轉自(zi)求是(shi)手機報微信號