狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　四川(chuan)(chuan)省堅持以習近平新時代中國(guo)特色社會主義思(si)想為指導，認真學習貫徹習近平總(zong)書記關于教育的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)論述和來川(chuan)(chuan)視(shi)察(cha)重(zhong)(zhong)要(yao)指示(shi)精神，充(chong)分發揮高校在(zai)科技創新中的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)作用，不斷深化(hua)產教融合、科教融匯，著力加快人才培養供給(gei)側(ce)改革，不斷提升高等教育服務國(guo)家(jia)和區域經濟社會高質(zhi)量發展(zhan)的(de)能(neng)力。

　　深化改革，優化學科專業結構。貫徹落實(shi)《普通(tong)高等(deng)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)調整優(you)化改革(ge)方案(an)》，結合川渝兩地緊缺(que)人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)目(mu)錄(lu)編制和(he)重點領域(yu)急(ji)需緊缺(que)人才(cai)目(mu)錄(lu)等(deng)，不斷優(you)化學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)。2023年(nian)增設(she)(she)碳儲科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)、增材制造工程(cheng)等(deng)急(ji)需緊缺(que)和(he)新(xin)(xin)(xin)興交叉專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)66個(ge)(ge)，調整學(xue)(xue)(xue)(xue)位授予(yu)門類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)4個(ge)(ge)，撤(che)銷專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)22個(ge)(ge)。分(fen)層分(fen)類(lei)打造學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)高原(yuan)高峰。啟動實(shi)施高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“雙一流”建設(she)(she)貢嘎計劃，將39所(suo)高校(xiao)(xiao)(xiao)162個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)納入支持范(fan)圍，著力構(gou)建梯次跟進(jin)(jin)、競先爭優(you)的(de)一流學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)(she)體系，進(jin)(jin)一步(bu)優(you)化多元(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)布局(ju)。深化人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)供給側改革(ge)。出臺《關于深化高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)—招(zhao)生(sheng)(sheng)—培(pei)養(yang)(yang)(yang)”聯動機制改革(ge)的(de)指導意見》，推進(jin)(jin)省(sheng)、校(xiao)(xiao)(xiao)兩級“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)—招(zhao)生(sheng)(sheng)—培(pei)養(yang)(yang)(yang)”聯動機制改革(ge)，推動高校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識結構(gou)同(tong)社會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)結構(gou)相匹配。強(qiang)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)監(jian)(jian)測評(ping)(ping)估(gu)。印發普通(tong)高校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)科(ke)新(xin)(xin)(xin)設(she)(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)監(jian)(jian)測評(ping)(ping)估(gu)及本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量監(jian)(jian)測工作方案(an)，加強(qiang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)前置(zhi)(zhi)審查和(he)新(xin)(xin)(xin)設(she)(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)復查，加強(qiang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)“省(sheng)控(kong)”預警，推動高校(xiao)(xiao)(xiao)建立專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)退出機制，更好地適應社會(hui)對人才(cai)的(de)需求(qiu)。

　　協同育人，推進產教融合發展。實(shi)(shi)(shi)施卓越(yue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師培養(yang)計劃(hua)2.0，深(shen)化(hua)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革，發(fa)(fa)(fa)揮在川(chuan)(chuan)理工(gong)(gong)科(ke)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)科(ke)專業(ye)優勢(shi)，支持四川(chuan)(chuan)大(da)(da)學(xue)(xue)、電子科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)物理研究院(yuan)(yuan)參(can)與工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)碩博士培養(yang)改革專項試(shi)點，構(gou)建(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)研用(yong)的(de)融(rong)(rong)合(he)(he)融(rong)(rong)通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系，培養(yang)造(zao)就一(yi)批卓越(yue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師。強(qiang)化(hua)高素質(zhi)應(ying)用(yong)型人才培養(yang)。多(duo)(duo)部(bu)門(men)聯(lian)合(he)(he)出臺《關于引導部(bu)分(fen)地方普(pu)通(tong)本科(ke)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)向應(ying)用(yong)型轉變的(de)實(shi)(shi)(shi)施意(yi)見》，立項建(jian)(jian)設兩批四川(chuan)(chuan)省地方普(pu)通(tong)本科(ke)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)用(yong)型示(shi)范專業(ye)200個。構(gou)建(jian)(jian)“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、政、行、企(qi)(qi)(qi)”協同(tong)育(yu)人新模(mo)式(shi)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)共建(jian)(jian)大(da)(da)型實(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)訓實(shi)(shi)(shi)習中(zhong)心1205個、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)開(kai)發(fa)(fa)(fa)課(ke)程(cheng)(cheng)1412門(men)，各專業(ye)訂單培養(yang)人數平均占比(bi)19.54%，培養(yang)大(da)(da)批下得去、用(yong)得上、靠得住的(de)一(yi)線生產(chan)(chan)(chan)、服務、管理人才。搭建(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)協同(tong)育(yu)人平臺。聯(lian)合(he)(he)相關部(bu)門(men)，建(jian)(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)“雙(shuang)激勵”機制(zhi)(zhi)，探索(suo)構(gou)建(jian)(jian)“培養(yang)+就業(ye)”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)+實(shi)(shi)(shi)踐”“研發(fa)(fa)(fa)+轉化(hua)”的(de)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)新范式(shi)，投入(ru)財政資金8.63億元，帶動地方政府、行業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)等投入(ru)資金總量13.4億元，高水平建(jian)(jian)設產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)示(shi)范項目35個。聯(lian)合(he)(he)開(kai)展(zhan)高層(ceng)次(ci)技術技能人才培養(yang)試(shi)點，支持建(jian)(jian)設試(shi)點專業(ye)45個。緊密對接四川(chuan)(chuan)優勢(shi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)提質(zhi)倍(bei)增計劃(hua)中(zhong)的(de)六(liu)大(da)(da)產(chan)(chan)(chan)業(ye)，建(jian)(jian)設一(yi)批能夠支持優勢(shi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)現(xian)(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等示(shi)范性特色(se)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，構(gou)建(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)研用(yong)多(duo)(duo)要素融(rong)(rong)合(he)(he)、多(duo)(duo)主體協同(tong)育(yu)人機制(zhi)(zhi)。目前，入(ru)選國(guo)家級現(xian)(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)2個、國(guo)家級特色(se)化(hua)示(shi)范性軟件(jian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)1個。

　　科教融匯，培養拔尖創新人才。聚焦科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)前(qian)沿、國(guo)(guo)家重(zhong)(zhong)大(da)需求、人(ren)(ren)(ren)民生(sheng)命健康(kang)等(deng)核(he)心(xin)(xin)領(ling)域(yu)“卡脖(bo)子(zi)”問題積極(ji)開展關(guan)鍵技(ji)(ji)術(shu)攻(gong)關(guan)，在(zai)醫療健康(kang)、軌道交通(tong)、智(zhi)能(neng)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)、量子(zi)通(tong)訊等(deng)領(ling)域(yu)取(qu)得了一(yi)批標志性成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)，3所高(gao)校入(ru)選(xuan)國(guo)(guo)家產(chan)教(jiao)融合(he)創新(xin)平(ping)臺“揭榜掛(gua)帥(shuai)”項目(mu)申報工(gong)作(zuo)“懸榜”高(gao)校名單。強化基(ji)礎(chu)研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)，深入(ru)實施“天府英才(cai)工(gong)程(cheng)”“基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)拔尖(jian)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)計劃(hua)”等(deng)，建(jian)立拔尖(jian)創新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)早(zao)期(qi)發現培(pei)(pei)養(yang)機(ji)制。深化“大(da)中小學(xue)(xue)”“本碩(shuo)博(bo)”縱向貫通(tong)培(pei)(pei)養(yang)改革，提升(sheng)有組織的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)自主培(pei)(pei)養(yang)能(neng)力。探索(suo)建(jian)立圍繞重(zhong)(zhong)大(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)研任務的(de)研究(jiu)生(sheng)招生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)機(ji)制、跨學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)聯合(he)培(pei)(pei)養(yang)模式，目(mu)前(qian)已建(jian)設(she)(she)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)拔尖(jian)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)基(ji)地18個(ge)(ge)，其中國(guo)(guo)家級基(ji)地9個(ge)(ge)。實施高(gao)階課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)(she)計劃(hua)，在(zai)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)和“四新(xin)”關(guan)鍵領(ling)域(yu)核(he)心(xin)(xin)課(ke)程(cheng)中，遴選(xuan)建(jian)設(she)(she)一(yi)批體現前(qian)沿學(xue)(xue)術(shu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)、最新(xin)科(ke)(ke)(ke)(ke)研成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)和技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)高(gao)階課(ke)程(cheng)，帶(dai)動相(xiang)關(guan)領(ling)域(yu)核(he)心(xin)(xin)教(jiao)材、核(he)心(xin)(xin)師(shi)資、核(he)心(xin)(xin)實踐項目(mu)建(jian)設(she)(she)，促進科(ke)(ke)(ke)(ke)研反哺教(jiao)學(xue)(xue)。持續推進專(zhuan)業(ye)(ye)化技(ji)(ji)術(shu)轉移機(ji)構及大(da)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)園(yuan)建(jian)設(she)(she)。聚焦科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉化、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)企(qi)業(ye)(ye)孵(fu)化等(deng)重(zhong)(zhong)點(dian)任務，建(jian)設(she)(she)國(guo)(guo)家和省級大(da)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)園(yuan)21個(ge)(ge)，加快未來(lai)產(chan)業(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)園(yuan)試點(dian)建(jian)設(she)(she)，積極(ji)打造未來(lai)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)和產(chan)業(ye)(ye)孵(fu)化高(gao)地。