中國教育在線
在高(gao)(gao)質(zhi)量推(tui)進(jin)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)過程中(zhong)，廣東省(sheng)(sheng)委教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)委、省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)黨組堅持把理論學習、調查(cha)研究、檢視(shi)整(zheng)改一體推(tui)進(jin)，著力抓好機關、指導高(gao)(gao)校(xiao)、引領(ling)行(xing)業，在學做結合中(zhong)高(gao)(gao)質(zhi)量推(tui)進(jin)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)，以教(jiao)育(yu)(yu)強省(sheng)(sheng)建設支撐中(zhong)國式現代化的廣東實(shi)踐。
近日，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)2023屆高校(xiao)畢(bi)業(ye)生“百日沖刺”行動暨就業(ye)促進周舉行。廣(guang)東(dong)是(shi)高校(xiao)畢(bi)業(ye)生就業(ye)大省(sheng)(sheng)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)教育(yu)廳(ting)早謀劃(hua)、早部署、早發力，通過保供(gong)給、強引導、重(zhong)幫(bang)扶、優(you)服務綜(zong)合施策，用實(shi)干擔(dan)當(dang)服務畢(bi)業(ye)生高質量充分(fen)就業(ye)。
高站位高起點謀劃部署
如何科學(xue)謀(mou)劃部署，對全省教(jiao)育系統(tong)開(kai)展主(zhu)題教(jiao)育進行前(qian)瞻性(xing)(xing)謀(mou)劃、系統(tong)性(xing)(xing)設計、整(zheng)體性(xing)(xing)實施?如何學(xue)深悟(wu)透?
廣東省(sheng)委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)、省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳黨組(zu)統一成立由(you)主(zhu)(zhu)要領導任組(zu)長的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)領導小組(zu)，下設聯合辦公室，研(yan)究制定(ding)委(wei)、廳機(ji)關(guan)和省(sheng)屬高校兩個整(zheng)體方案(an)，配套理(li)論學習、調查(cha)研(yan)究、檢視整(zheng)改三個專項方案(an)，形成“兩主(zhu)(zhu)三輔、上(shang)下聯動”的(de)工作(zuo)布局。
廣東省委(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)(wei)書記，省教(jiao)育(yu)廳黨組書記、廳長(chang)朱孔軍表(biao)示，廣東將本科院校納(na)入省委(wei)(wei)統籌指(zhi)導，將黨組織關系隸屬于教(jiao)育(yu)工委(wei)(wei)的公辦高職院校和民(min)辦高校納(na)入省委(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)(wei)指(zhi)導。
廣東省委(wei)教育(yu)工委(wei)、省教育(yu)廳領導抓好集(ji)中(zhong)學習研(yan)討，認真(zhen)讀(du)原(yuan)著、悟原(yuan)理，談體(ti)會、促(cu)發展(zhan);指(zhi)導高校(xiao)堅持集(ji)中(zhong)研(yan)討和個人自學相(xiang)結(jie)合(he)，以專題黨課等(deng)形(xing)式扎(zha)實開展(zhan)理論學習。
針(zhen)對主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)推進(jin)過程中出現的(de)新情況、新問題，廣(guang)東省委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)、省教(jiao)(jiao)育(yu)廳黨組主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)領導(dao)小組及時召開工作座談會，聽取各巡回(hui)指(zhi)導(dao)組的(de)意見和建議(yi)，剖析存在的(de)問題，動態優化運行機制、管理監督等五(wu)項措施(shi)，有力有序鋪開各項任務。
大起底大排查見行見效
“領導帶(dai)頭(tou)領題，將調查研(yan)究工(gong)作作為全力推進(jin)主題教(jiao)育走深(shen)走實、見行見效(xiao)的(de)突(tu)破口。”朱孔(kong)軍說。
廣東(dong)省委教(jiao)育(yu)工(gong)委、省教(jiao)育(yu)廳(ting)主(zhu)要領導(dao)主(zhu)抓政治要件督辦、海(hai)洋人才培養(yang)等熱點(dian)課(ke)題;其他(ta)領導(dao)結合工(gong)作分工(gong)，聚焦教(jiao)育(yu)公平、教(jiao)育(yu)民生實事，分9個(ge)方(fang)面領辦相關專題……
廣東省委(wei)教育工委(wei)制定全省教育系(xi)(xi)統深入(ru)開(kai)展調查研究的(de)實施方案(an)，引領(ling)帶動高(gao)校領(ling)導(dao)班子成員深入(ru)開(kai)展調研，進行“問題(ti)(ti)大(da)(da)起底、難題(ti)(ti)大(da)(da)排查”活動;指導(dao)全省教育系(xi)(xi)統解決一批(pi)重點(dian)難點(dian)問題(ti)(ti)，加快推進立德(de)樹人(ren)鑄魂(hun)、基礎教育提(ti)質等(deng)六大(da)(da)工程，用人(ren)民群眾的(de)滿意度來檢(jian)驗主題(ti)(ti)教育效(xiao)果。
撲下身子開(kai)展調查研(yan)究，開(kai)展“靶向治療”，是深圳大學(xue)主題教育的(de)重點。學(xue)校黨(dang)委做(zuo)調查研(yan)究的(de)“領頭(tou)雁”，各自牽頭(tou)一項調研(yan)課題、整理(li)一份領導班子問題清(qing)單等(deng)。
圍繞師生急難(nan)愁盼，針對(dui)短期內能馬上解(jie)決的問(wen)題，華南(nan)師大逐(zhu)一明(ming)確牽頭領導、牽頭部門、參與部門和(he)完成(cheng)時限，逐(zhu)條(tiao)(tiao)任務“掛號”，逐(zhu)條(tiao)(tiao)落實“銷號”。
出硬招出實招補齊短板
“實驗(yan)室既要‘頂(ding)天’，對接國家發展(zhan)需要，創新科研(yan)成果;也(ye)要‘立地’，服務(wu)地方產(chan)業發展(zhan)，推動地方科技發展(zhan)。”前不(bu)久(jiu)，廣(guang)東工業大學主題教育領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)副組(zu)長、校(xiao)長邱學青牽(qian)頭(tou)，到學校(xiao)揭陽校(xiao)區深度調(diao)研(yan)榕(rong)江實驗(yan)室建(jian)設情況。
近年(nian)來，廣(guang)東(dong)持續實施粵東(dong)西北高校(xiao)振興計劃和(he)特(te)色(se)高校(xiao)提升計劃，著(zhu)力補齊自(zi)身和(he)區域高等(deng)教(jiao)育(yu)短板，推進學科專業(ye)建設與區域產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)緊密互(hu)動，打造服務產(chan)業(ye)特(te)色(se)學科專業(ye)群(qun)。廣(guang)東(dong)投入32億元，扶持36所高校(xiao)實施“沖補強”工(gong)程，切實解(jie)決廣(guang)東(dong)高等(deng)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)不(bu)平衡、不(bu)充分等(deng)問題，增強高校(xiao)服務創新驅動發(fa)展(zhan)戰略能力。
廣東加強高等教育服(fu)(fu)務(wu)支撐粵港(gang)澳大灣區建設先行先試，提升集成電路等關鍵領(ling)域(yu)軟(ruan)件人才(cai)和卓(zhuo)越工程(cheng)師培養(yang)能力(li)，深化(hua)產(chan)教融合，服(fu)(fu)務(wu)“制造業當家”，不斷提高教育的貢(gong)獻力(li)、服(fu)(fu)務(wu)力(li)、支撐力(li)。
廣東實(shi)現高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)突出短板(ban)在(zai)縣，薄(bo)弱環節在(zai)鎮，最(zui)艱巨(ju)最(zui)繁(fan)重(zhong)的(de)任務在(zai)農(nong)村。廣東省委(wei)教(jiao)(jiao)育工委(wei)、省教(jiao)(jiao)育廳推動實(shi)施(shi)“百縣千(qian)鎮萬村高(gao)質(zhi)量(liang)發展工程”教(jiao)(jiao)育行(xing)動，通過項目式(shi)行(xing)動、清(qing)單式(shi)舉措，助力把縣鎮村發展的(de)短板(ban)，轉化(hua)為廣東高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)潛(qian)力板(ban)。
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