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　　今年全國兩(liang)會，全國政協(xie)委員、北京人(ren)民藝術劇(ju)院副院長(chang)馮遠征建(jian)議對教師參(can)與藝術實踐(jian)(jian)的時(shi)間(jian)、內(nei)容、標準進行(xing)行(xing)業規(gui)范(fan)，保證(zheng)每位教師每5年應至少有6到8個月的時(shi)間(jian)，能夠在藝術生產一線實踐(jian)(jian)，參(can)與實踐(jian)(jian)的質量將與考核等制(zhi)度(du)掛鉤，確保執行(xing)到位。

　　馮遠征認(ren)為(wei)，對(dui)藝術類專業(ye)(ye)院校而言(yan)，特別是表演(yan)、導演(yan)等以(yi)實踐為(wei)主(zhu)的(de)專業(ye)(ye)，要(yao)求教師不僅(jin)要(yao)有(you)(you)扎實的(de)專業(ye)(ye)理論基礎，還(huan)要(yao)具有(you)(you)深厚的(de)創作實踐。“目(mu)前，這(zhe)一類師資(zi)隊伍與藝術從業(ye)(ye)一線(xian)存在斷層，直接影(ying)響教學(xue)質量。”

　　他表示，在當(dang)前藝術類(lei)院校(xiao)(xiao)從(cong)事導(dao)演、表演等(deng)學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)的(de)老師，多是大學(xue)(xue)畢業留校(xiao)(xiao)讀(du)研、讀(du)博，當(dang)講(jiang)師、當(dang)教授(shou)，在此(ci)(ci)過程中此(ci)(ci)類(lei)教師沒有真(zhen)正參與創作實踐的(de)經歷，或(huo)者此(ci)(ci)類(lei)經驗較(jiao)少。

　　“對(dui)(dui)于表演(yan)、導(dao)演(yan)專業而言(yan)，舞臺實踐(jian)是(shi)重中(zhong)(zhong)之重。”馮遠征說，沒有在實踐(jian)中(zhong)(zhong)收獲過創作感悟的(de)教師(shi)，無(wu)法在教學中(zhong)(zhong)給予學生(sheng)藝術創作的(de)正確指導(dao)，更無(wu)法從創作實際出發，引領學生(sheng)理解劇本、分析角色，教會學生(sheng)如何(he)有效地與對(dui)(dui)手演(yan)員溝通，如何(he)從生(sheng)活中(zhong)(zhong)捕(bu)捉創作積累(lei)等等。“教師(shi)的(de)實踐(jian)能力薄弱，將會直(zhi)接影響教育(yu)教學質(zhi)量(liang)。”

　　馮遠征建(jian)議，藝術(shu)院(yuan)校(xiao)可以與(yu)地(di)方院(yuan)團形成協同發展的合作模式，為在校(xiao)教師(shi)(shi)搭建(jian)實踐鍛煉平臺(tai)，讓導演老(lao)師(shi)(shi)進(jin)劇組，表(biao)演老(lao)師(shi)(shi)上舞(wu)臺(tai)，深入(ru)了(le)解(jie)藝術(shu)創作規律與(yu)流程，使理論知(zhi)識與(yu)實踐有機結合起來。

　　同(tong)時(shi)，要建立(li)教學(xue)與實(shi)踐(jian)互為助力的模式(shi)(shi)，通過教師提交“實(shi)踐(jian)報告”等形(xing)式(shi)(shi)，深(shen)化學(xue)校的教育教學(xue)改革，助力學(xue)校掌握(wo)學(xue)生(sheng)培(pei)養的供需情況，把(ba)握(wo)專業(ye)培(pei)養方案和課(ke)程體系(xi)規劃的正確方向。“教師實(shi)踐(jian)能力的提升，也將(jiang)有效幫助學(xue)生(sheng)了解行業(ye)發展動態(tai)，提高(gao)學(xue)生(sheng)應(ying)試與就業(ye)適應(ying)能力。”