狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　中共復旦大學委員(yuan)會在9月16日出版的(de)第18期《求是》雜志刊發(fa)文章《服(fu)務(wu)高質量發(fa)展 建(jian)設中國(guo)特色世界一流大學》，一起來(lai)看——

服務高質量發展

建設中國特色世界一流大學

中共復旦大學委員會

　　習(xi)近(jin)(jin)平總書記(ji)在二十屆中央政治局第(di)五次集體學(xue)習(xi)時(shi)(shi)指出(chu)，要(yao)把服(fu)務(wu)高(gao)質量發(fa)展作(zuo)為建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)育強國的(de)重(zhong)要(yao)任(ren)務(wu)。黨的(de)十八(ba)大(da)以(yi)來(lai)，以(yi)習(xi)近(jin)(jin)平同志為核心(xin)的(de)黨中央堅(jian)持(chi)把教(jiao)(jiao)育作(zuo)為國之(zhi)大(da)計(ji)、黨之(zhi)大(da)計(ji)，作(zuo)出(chu)加快教(jiao)(jiao)育現代化(hua)、建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)育強國的(de)重(zhong)大(da)決策，推動新時(shi)(shi)代教(jiao)(jiao)育事業取(qu)得歷史性成(cheng)就、發(fa)生格(ge)局性變化(hua)。我國高(gao)等教(jiao)(jiao)育與祖國共進(jin)、與時(shi)(shi)代同行，創造了舉世矚目的(de)發(fa)展成(cheng)就。全面建(jian)(jian)設(she)(she)社會主(zhu)義現代化(hua)國家新征程上，高(gao)校(xiao)要(yao)更(geng)加自覺肩負起(qi)服(fu)務(wu)高(gao)質量發(fa)展的(de)重(zhong)要(yao)使命(ming)，在中國式現代化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)中挺膺(ying)擔當。

　　一、服務高質量發展是一流大學的重要任務

　　習(xi)近平總(zong)書記強(qiang)調，建(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)，龍頭是高(gao)等(deng)教育(yu)。放眼全(quan)球(qiu)，任何一個教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)都(dou)是高(gao)等(deng)教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)。世界各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)都(dou)把辦(ban)好大學、培(pei)養人(ren)才作為(wei)實現國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展、增強(qiang)綜合國(guo)(guo)(guo)(guo)力的(de)戰略(lve)舉措。一流大學都(dou)是在服務自己(ji)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展中(zhong)(zhong)成長(chang)起來(lai)的(de)。我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)校要勇擔歷(li)史使命，緊扣(kou)時代脈搏，把加快建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色、世界一流的(de)大學和優勢學科(ke)作為(wei)重中(zhong)(zhong)之重，推(tui)動教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)，為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式現代化提供有力的(de)科(ke)技支撐和人(ren)才支撐。

　　辦好中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)，把牢服(fu)務高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)方向。習近(jin)平總書(shu)記(ji)指出，“我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)建設(she)的(de)(de)教育強國(guo)(guo)，是(shi)中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)教育強國(guo)(guo)”，“我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)建設(she)的(de)(de)世界(jie)一流(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)一流(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)”。新(xin)時代我(wo)國(guo)(guo)教育事(shi)業(ye)取得(de)的(de)(de)成就(jiu)充(chong)分(fen)證明，中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)教育發(fa)(fa)展(zhan)道路是(shi)完全正確的(de)(de)，我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)堅定不(bu)移(yi)走自(zi)己的(de)(de)高(gao)(gao)等教育發(fa)(fa)展(zhan)道路，扎實(shi)辦好中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)高(gao)(gao)校。中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)一流(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)，必須(xu)堅持為人民服(fu)務、為中國(guo)(guo)共產黨(dang)治(zhi)國(guo)(guo)理(li)政服(fu)務、為鞏固(gu)和發(fa)(fa)展(zhan)中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)制(zhi)度服(fu)務、為改(gai)革開放和社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)現代化建設(she)服(fu)務。高(gao)(gao)校要(yao)(yao)心(xin)懷“國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)大(da)(da)者”，想國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)之(zhi)(zhi)所(suo)(suo)想、急(ji)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)之(zhi)(zhi)所(suo)(suo)急(ji)、應國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)之(zhi)(zhi)所(suo)(suo)需，堅持不(bu)懈用習近(jin)平新(xin)時代中國(guo)(guo)特色(se)(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想鑄魂育人，在對(dui)接黨(dang)和國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)、服(fu)務國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)重(zhong)大(da)(da)戰略(lve)需求過程中體現價值、贏得(de)優勢、爭創一流(liu)。

　　圍繞中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)，提升服(fu)務(wu)(wu)高(gao)質量發(fa)(fa)展水平。習近平總書記強(qiang)(qiang)調(diao)，建設(she)(she)(she)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)必須“以(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念、體系、制(zhi)度、內容、方法、治理(li)現代(dai)化(hua)為(wei)基本路(lu)徑(jing)，以(yi)支撐引領中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)為(wei)核心(xin)(xin)功能，最終(zhong)是辦(ban)好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)滿意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)是億(yi)萬人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)自己的(de)(de)(de)(de)事(shi)業，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)主體，要(yao)堅(jian)守人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)至上理(li)念，更(geng)好回(hui)應人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)各方面(mian)訴求(qiu)和多層次需要(yao)。以(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)加快推(tui)進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)，要(yao)更(geng)好發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)凝聚人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)、完善人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格、開發(fa)(fa)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力、培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、造福人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，以(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)之力厚植人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)幸福之本，以(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)現代(dai)化(hua)推(tui)動(dong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)現代(dai)化(hua)。要(yao)充分認識我國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)內外(wai)部(bu)環境的(de)(de)(de)(de)深刻變化(hua)，積(ji)極應對(dui)科(ke)技革命、產(chan)業變革和人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)結(jie)構變化(hua)給(gei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶來的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，有針對(dui)性地解(jie)決在建設(she)(she)(she)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)上存在的(de)(de)(de)(de)差距、短板和弱項。高(gao)校(xiao)要(yao)圍繞中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)，努力回(hui)答好“強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建設(she)(she)(she)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)何(he)為(wei)”的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)課題，更(geng)好服(fu)務(wu)(wu)高(gao)質量發(fa)(fa)展。

　　推(tui)動構建(jian)(jian)(jian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)，增強服(fu)(fu)務高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發展(zhan)(zhan)效能(neng)。習近平(ping)(ping)總(zong)書(shu)記強調，要堅持把高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發展(zhan)(zhan)作為(wei)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)生命線，加快建(jian)(jian)(jian)設高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)。黨的(de)(de)十八大(da)(da)(da)以來，我國(guo)(guo)(guo)已建(jian)(jian)(jian)成世界上規模最(zui)大(da)(da)(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)，教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化發展(zhan)(zhan)總(zong)體(ti)(ti)水平(ping)(ping)跨入世界中上國(guo)(guo)(guo)家行列。我國(guo)(guo)(guo)各級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)普(pu)及程(cheng)度達到(dao)或超過中高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)收入國(guo)(guo)(guo)家平(ping)(ping)均水平(ping)(ping)，其中高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)實現(xian)了從大(da)(da)(da)眾化到(dao)普(pu)及化的(de)(de)歷(li)史性跨越，已經建(jian)(jian)(jian)成高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)。但是，我國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)質量(liang)(liang)和(he)育(yu)人水平(ping)(ping)同國(guo)(guo)(guo)家需要、人民(min)(min)期待還有差(cha)距，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)不(bu)平(ping)(ping)衡不(bu)充分問題依然突(tu)出，整(zheng)體(ti)(ti)質量(liang)(liang)不(bu)夠高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)(ping)人才供給不(bu)充足、服(fu)(fu)務國(guo)(guo)(guo)家能(neng)力和(he)國(guo)(guo)(guo)際競爭力不(bu)夠強等(deng)(deng)問題亟待解決(jue)(jue)。一(yi)個國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)需要有一(yi)流大(da)(da)(da)學(xue)群(qun)體(ti)(ti)的(de)(de)有力支撐(cheng)，一(yi)流大(da)(da)(da)學(xue)群(qun)體(ti)(ti)的(de)(de)水平(ping)(ping)和(he)質量(liang)(liang)決(jue)(jue)定了高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)水平(ping)(ping)和(he)質量(liang)(liang)。我國(guo)(guo)(guo)要從高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)向高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)闊步邁進，必須構建(jian)(jian)(jian)起一(yi)流大(da)(da)(da)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校要堅持推(tui)動人才培養、學(xue)科(ke)建(jian)(jian)(jian)設、科(ke)研攻(gong)關水平(ping)(ping)提(ti)升，以自身高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發展(zhan)(zhan)助力高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)(jian)設，為(wei)服(fu)(fu)務國(guo)(guo)(guo)家富強、民(min)(min)族復興、人民(min)(min)幸福貢獻力量(liang)(liang)。

　　二、把發展科技、培養人才、增強創新更好結合起來

　　黨的(de)二十大報告把(ba)(ba)教(jiao)育科技人才單(dan)獨成(cheng)章進(jin)行(xing)布(bu)局，體(ti)現了三者(zhe)相輔相成(cheng)、協(xie)同發(fa)力、強(qiang)(qiang)勁支(zhi)撐(cheng)社會(hui)(hui)主義現代化強(qiang)(qiang)國(guo)建設的(de)重要(yao)(yao)(yao)戰略(lve)(lve)(lve)地位。在(zai)二十屆中(zhong)央政治(zhi)局第二次集(ji)體(ti)學習(xi)時(shi)，習(xi)近(jin)平總書(shu)記強(qiang)(qiang)調，實現科教(jiao)興國(guo)戰略(lve)(lve)(lve)、人才強(qiang)(qiang)國(guo)戰略(lve)(lve)(lve)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)驅動(dong)(dong)發(fa)展戰略(lve)(lve)(lve)有(you)效(xiao)聯動(dong)(dong)，堅持教(jiao)育發(fa)展、科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、人才培養(yang)一體(ti)推(tui)進(jin)，形成(cheng)良性(xing)循(xun)環。在(zai)二十屆中(zhong)央政治(zhi)局第五次集(ji)體(ti)學習(xi)時(shi)，總書(shu)記進(jin)一步強(qiang)(qiang)調，建設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)、科技強(qiang)(qiang)國(guo)、人才強(qiang)(qiang)國(guo)具有(you)內在(zai)一致性(xing)和相互支(zhi)撐(cheng)性(xing)，要(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)三者(zhe)有(you)機結合起來(lai)、一體(ti)統(tong)(tong)籌推(tui)進(jin)，形成(cheng)推(tui)動(dong)(dong)高質(zhi)量發(fa)展的(de)倍增(zeng)效(xiao)應。新(xin)征程上(shang)，高校要(yao)(yao)(yao)進(jin)一步強(qiang)(qiang)化系統(tong)(tong)觀念，把(ba)(ba)發(fa)展科技、培養(yang)人才、增(zeng)強(qiang)(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)更(geng)好結合起來(lai)，提升(sheng)教(jiao)育服務(wu)經濟社會(hui)(hui)發(fa)展能(neng)力。

　　加(jia)強(qiang)(qiang)高水平(ping)(ping)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，有(you)力(li)支(zhi)撐科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強(qiang)(qiang)。當今世(shi)界，科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)是第一(yi)(yi)生產力(li)、第一(yi)(yi)競爭力(li)。習近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記強(qiang)(qiang)調(diao)，大(da)(da)力(li)加(jia)強(qiang)(qiang)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)興(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)，瞄準(zhun)世(shi)界科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)前(qian)(qian)沿和(he)國家重大(da)(da)戰(zhan)略(lve)需求推進科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，不斷提升原(yuan)始創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)和(he)人(ren)(ren)才培養(yang)質量(liang)。一(yi)(yi)流(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)主力(li)軍(jun)和(he)重大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)突破的(de)(de)策源地，要引(yin)導(dao)支(zhi)撐各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)扎根原(yuan)始創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，助(zhu)力(li)夯(hang)實(shi)我國科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強(qiang)(qiang)根基(ji)(ji)。要加(jia)強(qiang)(qiang)高水平(ping)(ping)有(you)組(zu)織科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)，堅持(chi)目標導(dao)向和(he)自(zi)(zi)由探索相結合，積極構建基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)支(zhi)持(chi)體系，完(wan)善問題聚(ju)焦(jiao)(jiao)、任(ren)務耦合、路徑協(xie)同、成果(guo)集成的(de)(de)聯合攻關機制，引(yin)導(dao)、激(ji)勵和(he)保障科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)員在(zai)無人(ren)(ren)區、交叉點(dian)潛心鉆研(yan)(yan)(yan)(yan)。涵養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交叉開(kai)放生態，夯(hang)實(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)基(ji)(ji)石作用，激(ji)活(huo)傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)潛能，孵化新(xin)(xin)(xin)興(xing)前(qian)(qian)沿學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，積極推動學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)融合創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，構筑學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)發展新(xin)(xin)(xin)優勢。近(jin)期，復(fu)旦大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)上線(xian)了云上智算平(ping)(ping)臺，聚(ju)焦(jiao)(jiao)范(fan)式變革，布局科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)智能，大(da)(da)力(li)推動“AI+”學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)融合創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，把科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)挑戰(zhan)“最(zui)大(da)(da)變量(liang)”轉化為基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)“最(zui)大(da)(da)增(zeng)量(liang)”。要營造良好創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)氛圍，健全科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)評價體系，不遺余力(li)打造引(yin)領、原(yuan)創(chuang)(chuang)、開(kai)放、包容的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)生態和(he)制度環境。弘(hong)揚科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家精神(shen)，引(yin)導(dao)廣大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)工作者(zhe)不斷追求真理、勇(yong)攀高峰，把論(lun)文寫在(zai)祖國大(da)(da)地上。

　　造(zao)就拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，提(ti)高(gao)(gao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主(zhu)(zhu)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)。人(ren)(ren)才(cai)(cai)是(shi)支撐(cheng)發展(zhan)的(de)第(di)一資源(yuan)。習近平總書記強調，加(jia)(jia)強拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主(zhu)(zhu)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，為(wei)解決我(wo)國(guo)關鍵核心技術(shu)“卡脖(bo)子”問題提(ti)供人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐(cheng)。當前，我(wo)們自主(zhu)(zhu)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)的(de)拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)不足(zu)、關鍵核心技術(shu)受制(zhi)(zhi)于(yu)人(ren)(ren)的(de)局(ju)面還(huan)沒有(you)(you)得(de)到根本性改變(bian)，在集(ji)成(cheng)電路、人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能、生物醫藥等(deng)領域，國(guo)內技術(shu)與國(guo)際最(zui)先進水平仍有(you)(you)差距，領軍和(he)高(gao)(gao)端(duan)人(ren)(ren)才(cai)(cai)大(da)量(liang)依靠海外引(yin)進，人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)模式改革相對滯(zhi)后，供需結構性矛(mao)盾仍然突出(chu)。高(gao)(gao)校要發揮培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)基礎研究人(ren)(ren)才(cai)(cai)主(zhu)(zhu)力軍作用(yong)，加(jia)(jia)強拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主(zhu)(zhu)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，全(quan)面提(ti)高(gao)(gao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主(zhu)(zhu)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)，源(yuan)源(yuan)不斷地造(zao)就規模宏大(da)的(de)研究后備(bei)力量(liang)。要堅持(chi)夯實基礎、突出(chu)特色，以服務(wu)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)為(wei)導(dao)向(xiang)，完善學科專業動態調整機制(zhi)(zhi)。圍(wei)繞招生、學制(zhi)(zhi)、專業和(he)評價等(deng)重(zhong)點領域，敢于(yu)突破常規思(si)路、打破成(cheng)規束縛，更加(jia)(jia)重(zhong)視科學精(jing)神(shen)、創新(xin)(xin)(xin)能力、批判性思(si)維(wei)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，進一步聚焦國(guo)家重(zhong)大(da)戰略需求，有(you)(you)的(de)放矢(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)緊缺人(ren)(ren)才(cai)(cai)。

　　統(tong)籌推(tui)(tui)進職(zhi)普(pu)融(rong)通、產教(jiao)融(rong)合(he)、科(ke)教(jiao)融(rong)匯，激(ji)發(fa)(fa)(fa)創新活力(li)動力(li)。創新是(shi)引領發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的第一(yi)動力(li)，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)是(shi)自(zi)主創新的關鍵(jian)，推(tui)(tui)動高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)離不開(kai)數(shu)量(liang)更多(duo)、質量(liang)更高(gao)(gao)的創新型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。習近平總書記要求，要系統(tong)分析我(wo)國各方面人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)及(ji)缺(que)口狀況，根據科(ke)學技術發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)態(tai)勢(shi)，聚(ju)(ju)焦國家重大(da)戰(zhan)略需(xu)求，動態(tai)調整優化高(gao)(gao)等教(jiao)育學科(ke)設置(zhi)，有的放矢培(pei)養(yang)國家戰(zhan)略人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)和急(ji)需(xu)緊缺(que)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。高(gao)(gao)校兼具高(gao)(gao)等教(jiao)育、職(zhi)業教(jiao)育、繼續教(jiao)育的多(duo)重功能(neng)，要聚(ju)(ju)焦產業結構布局(ju)和轉型升級重大(da)需(xu)求，統(tong)籌三者協同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，創新產學研融(rong)合(he)模式和載(zai)體(ti)，優化創新創業生(sheng)態(tai)，延伸教(jiao)育鏈(lian)、服務(wu)產業鏈(lian)、支(zhi)撐供(gong)應鏈(lian)、打(da)造(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)鏈(lian)、提升價值鏈(lian)。要充(chong)分發(fa)(fa)(fa)揮高(gao)(gao)校的特(te)點和優勢(shi)，推(tui)(tui)進職(zhi)普(pu)融(rong)通、產教(jiao)融(rong)合(he)、科(ke)教(jiao)融(rong)匯，源源不斷培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素(su)質技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、大(da)國工匠(jiang)、能(neng)工巧(qiao)匠(jiang)，推(tui)(tui)動創新發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、產業升級和人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)深度融(rong)合(he)，為開(kai)辟(pi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新領域新賽道、塑造(zao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新動能(neng)新優勢(shi)貢獻創新活力(li)。

　　三、以加快建設一流大學的主動擔當服務高質量發展

　　習近平(ping)總書記在(zai)二十屆中(zhong)央政治局第五(wu)次集體學習時(shi)的(de)重要講話(hua)，科學回(hui)答了“建(jian)(jian)設(she)什么樣(yang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)、怎樣(yang)建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)”這一重大時(shi)代課題，指(zhi)明了建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)戰略方向(xiang)和重點任務，強(qiang)調(diao)要提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對(dui)高質(zhi)量(liang)發展的(de)支(zhi)撐(cheng)力、貢獻(xian)力。我們(men)要增(zeng)強(qiang)責(ze)任感、使命(ming)感、緊迫(po)感，在(zai)加快建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)、以中(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)代化(hua)全面推進中(zhong)華(hua)民族偉大復興(xing)的(de)新征程上，堅(jian)持全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，堅(jian)持不懈用習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會主(zhu)義思想(xiang)鑄魂育(yu)(yu)人(ren)、指(zhi)導工作，把(ba)服務高質(zhi)量(liang)發展作為(wei)重要任務，加快建(jian)(jian)設(she)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色世界一流大學。

　　堅持立(li)(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，筑牢辦(ban)學(xue)(xue)(xue)治校基(ji)石(shi)。培(pei)養(yang)(yang)(yang)什么人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、怎(zen)樣(yang)培(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)誰培(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是教(jiao)育(yu)的(de)根本問題，也是建(jian)(jian)(jian)設教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國的(de)核心課(ke)題。習(xi)近(jin)平總書記強(qiang)(qiang)調，我們建(jian)(jian)(jian)設教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國的(de)目的(de)，就是培(pei)養(yang)(yang)(yang)一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)德(de)智體美勞全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)社(she)會主(zhu)義建(jian)(jian)(jian)設者和(he)接班人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)養(yang)(yang)(yang)一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)在社(she)會主(zhu)義現代(dai)(dai)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設中(zhong)可(ke)堪(kan)大(da)用(yong)、能擔重任的(de)棟梁之才，確(que)保黨(dang)的(de)事業和(he)社(she)會主(zhu)義現代(dai)(dai)化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國建(jian)(jian)(jian)設后繼有人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。復(fu)旦大(da)學(xue)(xue)(xue)堅持把立(li)(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)作為(wei)全校工(gong)作的(de)立(li)(li)足點和(he)出發(fa)點，全面(mian)推(tui)進“時代(dai)(dai)新人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)鑄魂育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)程”，著力加強(qiang)(qiang)社(she)會主(zhu)義核心價值觀教(jiao)育(yu)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)(li)堅定的(de)理想信念(nian)，永遠聽黨(dang)話、跟黨(dang)走(zou)，矢志(zhi)奉獻(xian)國家和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民。建(jian)(jian)(jian)強(qiang)(qiang)以“習(xi)近(jin)平新時代(dai)(dai)中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義思想概論”為(wei)牽引的(de)思政(zheng)課(ke)程群(qun)，善用(yong)“大(da)思政(zheng)課(ke)”，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)實(shi)(shi)踐育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)體系(xi)。堅持以文化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，打(da)造“文化(hua)(hua)校歷”品牌，弘(hong)揚(yang)優良校風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，厚植(zhi)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)沃土(tu)、學(xue)(xue)(xue)術沃土(tu)、文化(hua)(hua)沃土(tu)。以思想強(qiang)(qiang)基(ji)、師德(de)固(gu)本、實(shi)(shi)踐立(li)(li)行、典型(xing)引領(ling)、服務(wu)支撐為(wei)抓手，全面(mian)夯實(shi)(shi)教(jiao)師隊伍建(jian)(jian)(jian)設基(ji)礎性工(gong)程，引導廣大(da)教(jiao)師以教(jiao)育(yu)家為(wei)榜(bang)樣(yang)，大(da)力弘(hong)揚(yang)教(jiao)育(yu)家精(jing)神，牢記為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)國育(yu)才的(de)初心使命，樹立(li)(li)“躬耕教(jiao)壇、強(qiang)(qiang)國有我”的(de)志(zhi)向和(he)抱負，堅定理想信念(nian)、陶冶道德(de)情操(cao)、涵養(yang)(yang)(yang)扎實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)識、勤(qin)修仁愛之心，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)、為(wei)事、為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)示范，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)為(wei)全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　堅持(chi)(chi)引(yin)育(yu)并舉(ju)，努(nu)力培(pei)育(yu)一流人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)。習近平(ping)總書(shu)記指(zhi)出，堅持(chi)(chi)聚(ju)天下英才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)而用之，這是做好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)工作的基本(ben)要求，強調要深入實(shi)(shi)施新時代人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)強國(guo)戰(zhan)略，加(jia)快建(jian)設世(shi)界(jie)重要人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)中心和創新高(gao)(gao)地。當前，培(pei)育(yu)頂尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)和青年(nian)英才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)是重要任務。復旦大學深入實(shi)(shi)施“大人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”戰(zhan)略，抓住國(guo)際人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)轉移的歷史(shi)新機(ji)遇，下決心選(xuan)(xuan)擇有(you)(you)利于提高(gao)(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)國(guo)際競爭力的道路，堅持(chi)(chi)不(bu)懈抓好全(quan)球人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的引(yin)育(yu)工作。千方百(bai)計(ji)(ji)引(yin)進(jin)世(shi)界(jie)頂尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，通過“領軍人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)+青年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”、“大師+團隊”等(deng)模(mo)式，促進(jin)實(shi)(shi)現(xian)以才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)薦才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)、以才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)引(yin)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)、以才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)聚(ju)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)。搭(da)建(jian)“卓(zhuo)(zhuo)學優秀人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)—卓(zhuo)(zhuo)識杰(jie)出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)—卓(zhuo)(zhuo)越領軍人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)—卓(zhuo)(zhuo)著頂尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”四(si)層(ceng)次培(pei)育(yu)階梯，按(an)需遴選(xuan)(xuan)、綜(zong)合(he)支(zhi)持(chi)(chi)、動態調整，個性化實(shi)(shi)施覆(fu)(fu)蓋職業生(sheng)涯全(quan)周期的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)發(fa)(fa)展(zhan)支(zhi)持(chi)(chi)方案。堅持(chi)(chi)“發(fa)(fa)現(xian)好苗(miao)子(zi)就培(pei)養(yang)、發(fa)(fa)現(xian)有(you)(you)潛質(zhi)就支(zhi)持(chi)(chi)”的培(pei)養(yang)理念，實(shi)(shi)施未來頂尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)計(ji)(ji)劃(hua)，高(gao)(gao)質(zhi)量推進(jin)基礎學科拔(ba)尖(jian)學生(sheng)培(pei)養(yang)計(ji)(ji)劃(hua)、強基計(ji)(ji)劃(hua)、卓(zhuo)(zhuo)博計(ji)(ji)劃(hua)，全(quan)覆(fu)(fu)蓋實(shi)(shi)行本(ben)科“2+X”培(pei)養(yang)模(mo)式，構建(jian)“高(gao)(gao)精尖(jian)缺”研究生(sheng)教(jiao)育(yu)格(ge)局，系統完善本(ben)研貫通、多學科交叉、科教(jiao)融匯(hui)的一體化、長(chang)鏈條培(pei)養(yang)體系，全(quan)面提升(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)自主培(pei)養(yang)能力。健全(quan)黨管人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)體制機(ji)制，深化人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)工作體制改革，支(zhi)持(chi)(chi)“頂尖(jian)、沖尖(jian)、拔(ba)尖(jian)、冒尖(jian)”各類人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)發(fa)(fa)展(zhan)，完善促進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)脫穎而出、健康成長(chang)的工作機(ji)制，努(nu)力營(ying)造(zao)干事創業、奮進(jin)擔(dan)當的良好氛圍。

　　堅持發(fa)揮特色，積極服(fu)(fu)務(wu)和(he)(he)融(rong)入(ru)新發(fa)展(zhan)格局(ju)。習近(jin)平總書(shu)記(ji)指出，一流(liu)大(da)學建設要“抓住歷(li)史機遇，緊扣(kou)時代(dai)脈搏，立足(zu)新發(fa)展(zhan)階段、貫(guan)徹新發(fa)展(zhan)理念(nian)、服(fu)(fu)務(wu)構建新發(fa)展(zhan)格局(ju)”，“更好為改(gai)革開(kai)(kai)放(fang)(fang)和(he)(he)社會(hui)主義現代(dai)化建設服(fu)(fu)務(wu)”。提升服(fu)(fu)務(wu)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)能力(li)(li)，推(tui)(tui)(tui)進(jin)高等教育(yu)(yu)現代(dai)化，高校(xiao)絕不能搞“小循(xun)環(huan)”、“自循(xun)環(huan)”，必須(xu)積極主動(dong)融(rong)入(ru)國家戰略和(he)(he)區(qu)域發(fa)展(zhan)，讓自身發(fa)展(zhan)的(de)(de)“小邏輯”服(fu)(fu)從(cong)于經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)“大(da)邏輯”。一方(fang)面，主動(dong)融(rong)入(ru)城市空(kong)間和(he)(he)功(gong)能布(bu)局(ju)，把校(xiao)區(qu)功(gong)能升級和(he)(he)空(kong)間拓展(zhan)融(rong)入(ru)地(di)方(fang)發(fa)展(zhan)定位和(he)(he)空(kong)間布(bu)局(ju)，全面增(zeng)強(qiang)校(xiao)地(di)合(he)作力(li)(li)度，助力(li)(li)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)。另一方(fang)面，完(wan)善教育(yu)(yu)對外開(kai)(kai)放(fang)(fang)戰略策略，統籌做好“引進(jin)來(lai)”和(he)(he)“走出去”兩篇(pian)大(da)文章，有效(xiao)利(li)用(yong)世界一流(liu)教育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)和(he)(he)創新要素，推(tui)(tui)(tui)動(dong)我(wo)國成為具(ju)有強(qiang)大(da)影響力(li)(li)的(de)(de)世界重(zhong)要教育(yu)(yu)中心。積極構建面向(xiang)全球(qiu)的(de)(de)、開(kai)(kai)放(fang)(fang)的(de)(de)國際合(he)作體系(xi)，圍繞(rao)“一帶一路”建設、構建人(ren)類命運共同體等主題，講好中國故事、傳播(bo)中國經驗(yan)、發(fa)出中國聲音，著力(li)(li)打(da)造卓越(yue)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)、學術(shu)、文化中心，推(tui)(tui)(tui)動(dong)增(zeng)強(qiang)我(wo)國教育(yu)(yu)的(de)(de)國際影響力(li)(li)和(he)(he)話語權。

　　來源 | 《求(qiu)是(shi)》2023/18，轉(zhuan)自(zi)求(qiu)是(shi)手機報(bao)微信(xin)號