狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　中共(gong)西安交通大學委員會(hui)在9月16日出版的第18期《求是》雜志刊發文章《傳承弘(hong)揚(yang)西遷精神 服務教(jiao)育強國建設》，一起來看——

傳承弘揚西遷精神 服務教育強國建設

　　中(zhong)共西安交通(tong)大學委員會

　　習(xi)近平(ping)總書記(ji)在二十屆中央(yang)政治(zhi)局第五次(ci)集體學(xue)習(xi)時強調指出，“建設(she)教育強國(guo)，龍(long)頭(tou)是(shi)高(gao)等教育”，“要把加快建設(she)中國(guo)特色、世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)的大學(xue)和(he)優勢學(xue)科作為重(zhong)中之重(zhong)”。總書記(ji)的重(zhong)要講話高(gao)屋建瓴、意蘊(yun)深遠，為一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)服(fu)務教育強國(guo)建設(she)提供了根本(ben)遵循和(he)行(xing)動指南。我們要牢(lao)記(ji)總書記(ji)來校(xiao)考察時的殷切囑(zhu)托，傳承弘(hong)揚“聽黨指揮跟(gen)黨走”的西遷精神，深化主(zhu)題(ti)教育成效，扎根西部高(gao)質量建設(she)中國(guo)特色世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)，服(fu)務國(guo)家戰略和(he)經濟社(she)會高(gao)質量發(fa)展，以實際行(xing)動和(he)扎實業績服(fu)務教育強國(guo)建設(she)。

　　一、堅持黨的領導，讓中國特色世界一流大學建設沿著正確的方向前進

　　黨的(de)十八大(da)以來，以習近平(ping)同(tong)志為(wei)核(he)(he)心的(de)黨中(zhong)央(yang)(yang)堅持把教(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)國之大(da)計、黨之大(da)計，作(zuo)出加(jia)快教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)、建設(she)教(jiao)育(yu)強國的(de)重大(da)決策，推動(dong)(dong)新(xin)(xin)時代(dai)(dai)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)取得歷史性(xing)成就、發生格局(ju)性(xing)變化(hua)。高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)是(shi)實現(xian)科技自(zi)立自(zi)強、推動(dong)(dong)民(min)(min)族復興不可(ke)替代(dai)(dai)的(de)重要力(li)量(liang)，在服務教(jiao)育(yu)強國建設(she)的(de)征程(cheng)上(shang)，我們必(bi)須不斷(duan)提高(gao)政治(zhi)判(pan)斷(duan)力(li)、政治(zhi)領悟力(li)、政治(zhi)執行(xing)力(li)，深刻領悟“兩個確立”的(de)決定性(xing)意義，增(zeng)強“四個意識”、堅定“四個自(zi)信”、做(zuo)到“兩個維護”，始終在思想上(shang)政治(zhi)上(shang)行(xing)動(dong)(dong)上(shang)同(tong)以習近平(ping)同(tong)志為(wei)核(he)(he)心的(de)黨中(zhong)央(yang)(yang)保持高(gao)度(du)一致，全面貫徹(che)黨的(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，堅持以人民(min)(min)為(wei)中(zhong)心發展(zhan)教(jiao)育(yu)，主(zhu)動(dong)(dong)超前布局(ju)、有力(li)應對變局(ju)、奮力(li)開拓(tuo)新(xin)(xin)局(ju)，為(wei)加(jia)快推進(jin)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)，實現(xian)中(zhong)華民(min)(min)族偉(wei)大(da)復興貢獻力(li)量(liang)。

　　習近平總書(shu)記(ji)(ji)指出，我們要(yao)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)強(qiang)國，是(shi)中國特色社(she)會(hui)(hui)主義教育(yu)(yu)強(qiang)國，必須(xu)以堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)對教育(yu)(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)為根(gen)本保證(zheng)。實(shi)踐證(zheng)明，黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)是(shi)推(tui)(tui)進(jin)中國特色世界一(yi)流(liu)大學建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)根(gen)本保證(zheng)和(he)最(zui)(zui)大優勢。在(zai)服務(wu)教育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)征(zheng)程(cheng)上，一(yi)流(liu)大學建(jian)(jian)設(she)(she)要(yao)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)，就必須(xu)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)馬克思主義指導(dao)(dao)地位(wei)，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)社(she)會(hui)(hui)主義辦(ban)(ban)學方向，使黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)覆蓋辦(ban)(ban)學治(zhi)校各(ge)領(ling)(ling)(ling)域、貫(guan)穿教育(yu)(yu)教學各(ge)環節(jie)、融入人才培養(yang)各(ge)方面。20世紀(ji)50年代交(jiao)(jiao)通(tong)大學西(xi)遷(qian)的(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)，就是(shi)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)，團結(jie)帶(dai)領(ling)(ling)(ling)師(shi)生(sheng)員工“向科學進(jin)軍，建(jian)(jian)設(she)(she)大西(xi)北”的(de)(de)(de)生(sheng)動實(shi)踐；堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)，也成(cheng)為交(jiao)(jiao)通(tong)大學完(wan)成(cheng)西(xi)遷(qian)重(zhong)任最(zui)(zui)寶貴的(de)(de)(de)組(zu)織經(jing)驗和(he)扎根(gen)西(xi)部辦(ban)(ban)學最(zui)(zui)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)政治(zhi)基礎。加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)，完(wan)善(shan)體制機(ji)制是(shi)關(guan)鍵。在(zai)服務(wu)教育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)征(zheng)程(cheng)上，我們要(yao)不(bu)折不(bu)扣貫(guan)徹落(luo)實(shi)習近平總書(shu)記(ji)(ji)重(zhong)要(yao)講話(hua)精神和(he)黨(dang)(dang)(dang)中央(yang)決策部署，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)和(he)完(wan)善(shan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)下(xia)的(de)(de)(de)校長負責制，完(wan)善(shan)學校“黨(dang)(dang)(dang)委(wei)常委(wei)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議—校長辦(ban)(ban)公會(hui)(hui)議—分管領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)專題研究—牽頭部門協(xie)調(diao)推(tui)(tui)進(jin)—責任部門單位(wei)抓落(luo)實(shi)”五級工作(zuo)體系(xi)，落(luo)實(shi)二級單位(wei)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織、基層黨(dang)(dang)(dang)支部兩級書(shu)記(ji)(ji)例會(hui)(hui)制度，統籌運(yun)用難題、舉(ju)措(cuo)、責任“三(san)張清單”促進(jin)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)與業(ye)務(wu)深度融合，開展師(shi)生(sheng)、機(ji)關(guan)、學院支部三(san)個(ge)結(jie)對共建(jian)(jian)，形成(cheng)協(xie)同協(xie)作(zuo)破難題的(de)(de)(de)合力，以上下(xia)貫(guan)通(tong)、執行有力的(de)(de)(de)組(zu)織體系(xi)，把“堅(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)對教育(yu)(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)”落(luo)到實(shi)處。

　　二、落實立德樹人根本任務，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

　　習近平(ping)總書(shu)記(ji)指出(chu)，“培(pei)養什么人、怎樣培(pei)養人、為誰培(pei)養人是(shi)教育(yu)的根(gen)本問題，也是(shi)建設(she)教育(yu)強(qiang)國的核心(xin)(xin)課題”，必須“以立(li)德(de)樹人為根(gen)本任務，以為黨育(yu)人、為國育(yu)才為根(gen)本目標”。高校立(li)身之本在于立(li)德(de)樹人。我(wo)們要(yao)堅持不懈(xie)用習近平(ping)新(xin)時代(dai)中國特(te)色社會主義思(si)想鑄魂育(yu)人，全(quan)面學(xue)習領會這一(yi)重要(yao)思(si)想的科學(xue)體系、核心(xin)(xin)要(yao)義、實踐要(yao)求，扎實推進(jin)習近平(ping)新(xin)時代(dai)中國特(te)色社會主義思(si)想進(jin)教材、進(jin)課堂(tang)、進(jin)頭(tou)腦(nao)，著力(li)加強(qiang)社會主義核心(xin)(xin)價值觀教育(yu)，引導學(xue)生樹立(li)堅定的理想信念，永(yong)遠聽黨話、跟黨走，增強(qiang)投身中華(hua)民族復(fu)興偉業的使命感(gan)、責任感(gan)和緊迫感(gan)。

　　傳承弘揚西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)，增(zeng)強聽(ting)黨(dang)指(zhi)揮跟(gen)黨(dang)走(zou)(zou)的自(zi)覺(jue)。西(xi)(xi)(xi)安交(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)以(yi)實業救(jiu)國(guo)(guo)創建于(yu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)民族(zu)危亡之(zhi)(zhi)(zhi)際(ji)，以(yi)育(yu)才衛國(guo)(guo)成(cheng)長于(yu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)民族(zu)苦難之(zhi)(zhi)(zhi)中，以(yi)西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)報國(guo)(guo)崛起(qi)于(yu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)民族(zu)振興之(zhi)(zhi)(zhi)時(shi)，以(yi)科教(jiao)興國(guo)(guo)扎根西(xi)(xi)(xi)部為民族(zu)復興大業接續奮斗。習近平(ping)總書記在西(xi)(xi)(xi)安交(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)考(kao)察時(shi)高度贊(zan)揚20世紀50年代(dai)(dai)交(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)，指(zhi)出(chu)西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)的核心是(shi)愛國(guo)(guo)主義，精(jing)髓是(shi)聽(ting)黨(dang)指(zhi)揮跟(gen)黨(dang)走(zou)(zou)，與(yu)(yu)黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家(jia)(jia)、與(yu)(yu)民族(zu)和(he)人(ren)民同呼吸、共命運(yun)，具有深刻(ke)現實意(yi)義和(he)歷史(shi)意(yi)義。西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)被第(di)一批納(na)入(ru)(ru)中國(guo)(guo)共產黨(dang)人(ren)精(jing)神(shen)譜系，成(cheng)為高等教(jiao)育(yu)和(he)知識分子(zi)群體的精(jing)神(shen)力量和(he)寶貴財富。學(xue)(xue)校持續挖掘(jue)闡釋西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)的時(shi)代(dai)(dai)價值，扎實開展西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)宣傳宣講(jiang)，向全社(she)會講(jiang)述好西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)故事。將學(xue)(xue)習西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)作為黨(dang)員黨(dang)性教(jiao)育(yu)必(bi)修課(ke)(ke)和(he)師生(sheng)入(ru)(ru)校第(di)一課(ke)(ke)，開設專門思政(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)，全面融入(ru)(ru)課(ke)(ke)程(cheng)思政(zheng)，教(jiao)育(yu)引導師生(sheng)增(zeng)強“聽(ting)黨(dang)指(zhi)揮跟(gen)黨(dang)走(zou)(zou)”的思想自(zi)覺(jue)、政(zheng)治自(zi)覺(jue)、行動(dong)自(zi)覺(jue)，做(zuo)西(xi)(xi)(xi)遷(qian)(qian)精(jing)神(shen)新傳人(ren)，在新時(shi)代(dai)(dai)新征程(cheng)中勇擔使命、再(zai)建新功。

　　把思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)貫穿教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)(quan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，實(shi)現全(quan)(quan)程(cheng)(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)、全(quan)(quan)方(fang)位(wei)育(yu)(yu)(yu)人(ren)。思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)生(sheng)(sheng)命線。黨(dang)的(de)十八(ba)大(da)以(yi)來，習(xi)近平總書記高(gao)度(du)(du)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，主持召開一(yi)(yi)系(xi)(xi)列(lie)(lie)(lie)重要會(hui)議、發(fa)表一(yi)(yi)系(xi)(xi)列(lie)(lie)(lie)重要講話、作(zuo)(zuo)(zuo)出一(yi)(yi)系(xi)(xi)列(lie)(lie)(lie)重大(da)部署(shu)，系(xi)(xi)統、科學(xue)(xue)(xue)(xue)、深(shen)(shen)刻地回答了事關新(xin)時代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)一(yi)(yi)系(xi)(xi)列(lie)(lie)(lie)方(fang)向性(xing)、根本性(xing)問題，為(wei)(wei)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)明了前(qian)進方(fang)向。我們(men)要以(yi)理想(xiang)信念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)核(he)心，以(yi)培(pei)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)踐行社會(hui)主義(yi)核(he)心價值觀為(wei)(wei)主線，以(yi)完善全(quan)(quan)員全(quan)(quan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)全(quan)(quan)方(fang)位(wei)育(yu)(yu)(yu)人(ren)體制(zhi)機制(zhi)為(wei)(wei)關鍵(jian)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)守(shou)正創(chuang)新(xin)發(fa)展。要充分(fen)發(fa)揮(hui)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主渠道(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)用，加強(qiang)以(yi)習(xi)近平新(xin)時代(dai)中國特色社會(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)為(wei)(wei)核(he)心內(nei)容的(de)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群建(jian)(jian)設(she)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革創(chuang)新(xin)。堅(jian)持立破并舉，以(yi)正能量筑牢(lao)(lao)網絡主陣地，不斷提高(gao)網絡育(yu)(yu)(yu)人(ren)能力。推(tui)動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)與思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)同(tong)向同(tong)行，推(tui)動(dong)(dong)(dong)數字技術賦能思(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，讓(rang)“大(da)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”更(geng)(geng)有深(shen)(shen)度(du)(du)、更(geng)(geng)有力度(du)(du)、更(geng)(geng)有溫度(du)(du)、更(geng)(geng)加智能。完善“三全(quan)(quan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”、“五(wu)育(yu)(yu)(yu)并舉”工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)，構建(jian)(jian)良(liang)好育(yu)(yu)(yu)人(ren)生(sheng)(sheng)態；深(shen)(shen)化“一(yi)(yi)站式(shi)”學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社區內(nei)涵建(jian)(jian)設(she)，黨(dang)建(jian)(jian)引領推(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)書院(yuan)協同(tong)育(yu)(yu)(yu)人(ren)，健全(quan)(quan)“校院(yuan)班舍”四級心理健康體系(xi)(xi)，強(qiang)化困難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)類精(jing)準(zhun)“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)幫(bang)扶”。充分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)團組(zu)織作(zuo)(zuo)(zuo)用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員亮身份(fen)、作(zuo)(zuo)(zuo)表率(lv)。加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)師(shi)德師(shi)風建(jian)(jian)設(she)，引導廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家為(wei)(wei)榜樣(yang)，大(da)力弘揚教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家精(jing)神，牢(lao)(lao)記為(wei)(wei)黨(dang)育(yu)(yu)(yu)人(ren)、為(wei)(wei)國育(yu)(yu)(yu)才的(de)初心使命，樹立“躬耕教(jiao)(jiao)壇、強(qiang)國有我”的(de)志向和(he)(he)抱負(fu)，自信自強(qiang)、踔厲奮發(fa)，為(wei)(wei)強(qiang)國建(jian)(jian)設(she)、民(min)族(zu)復興偉業作(zuo)(zuo)(zuo)出新(xin)的(de)更(geng)(geng)大(da)貢獻。

　　三、落實教育科技人才一體推進要求，推動學校高質量發展

　　習近平(ping)總(zong)書記(ji)強(qiang)(qiang)調，建(jian)設教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)具有(you)內在(zai)一(yi)(yi)致性(xing)和相(xiang)互支撐性(xing)，要(yao)把三者有(you)機結合起(qi)來、一(yi)(yi)體(ti)統籌推進(jin)，形成(cheng)推動高質量發(fa)展的(de)倍增(zeng)效(xiao)應。將(jiang)教育(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)、人(ren)(ren)才(cai)一(yi)(yi)體(ti)部署，是總(zong)書記(ji)著眼(yan)“兩(liang)個大局”、立足(zu)新一(yi)(yi)輪科(ke)(ke)技(ji)(ji)革命和產(chan)業變革作出的(de)重(zhong)大戰(zhan)略(lve)判斷，為(wei)建(jian)設教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)明確了(le)實(shi)(shi)現路(lu)徑。一(yi)(yi)流大學(xue)作為(wei)發(fa)展科(ke)(ke)技(ji)(ji)第一(yi)(yi)生產(chan)力、培(pei)(pei)養人(ren)(ren)才(cai)第一(yi)(yi)資源、增(zeng)強(qiang)(qiang)創新第一(yi)(yi)動力的(de)重(zhong)要(yao)結合點，應當積極參與到企(qi)業主導(dao)的(de)產(chan)學(xue)研深度(du)融(rong)合中，努力在(zai)提升人(ren)(ren)才(cai)自(zi)(zi)主培(pei)(pei)養質量、服(fu)務高水(shui)平(ping)科(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強(qiang)(qiang)、服(fu)務經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展上務實(shi)(shi)功、出實(shi)(shi)招、求實(shi)(shi)效(xiao)，為(wei)有(you)效(xiao)銜(xian)接、貫通(tong)實(shi)(shi)施科(ke)(ke)教興(xing)國(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)、人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)、創新驅動發(fa)展戰(zhan)略(lve)，實(shi)(shi)現教育(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)、人(ren)(ren)才(cai)一(yi)(yi)體(ti)推進(jin)良性(xing)循環探(tan)索有(you)效(xiao)路(lu)徑。

　　著力(li)提(ti)高人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)質量。習(xi)近平(ping)總(zong)書記強(qiang)調(diao)，要(yao)進一(yi)步(bu)加強(qiang)科學(xue)教育(yu)(yu)、工(gong)程教育(yu)(yu)，加強(qiang)拔尖創(chuang)新人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)，為解決我國關鍵核心技術(shu)“卡脖子”問題提(ti)供人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。一(yi)流大學(xue)要(yao)發揮培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)基(ji)(ji)礎研(yan)究人(ren)(ren)才(cai)(cai)主力(li)軍(jun)作用，在產(chan)(chan)學(xue)研(yan)深(shen)度融合(he)中強(qiang)化應(ying)(ying)用牽(qian)引，凝練(lian)基(ji)(ji)礎研(yan)究問題和方向(xiang)，在選(xuan)拔、培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)、保(bao)障等方面不斷創(chuang)新機(ji)制(zhi)(zhi)、提(ti)高質量，優化本碩(shuo)博貫通培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)路(lu)徑(jing)，組建基(ji)(ji)礎和應(ying)(ying)用前(qian)后端、學(xue)科專(zhuan)業(ye)橫向(xiang)間、學(xue)校(xiao)和企業(ye)間的(de)(de)“雙導師”團隊，吸引最優秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)投身基(ji)(ji)礎研(yan)究，打(da)造一(yi)批基(ji)(ji)礎學(xue)科人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)基(ji)(ji)地(di)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)國家創(chuang)新發展(zhan)急(ji)需(xu)的(de)(de)基(ji)(ji)礎研(yan)究人(ren)(ren)才(cai)(cai)。必(bi)須加快推進產(chan)(chan)教融合(he)協(xie)同(tong)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，健全校(xiao)企共同(tong)招生(sheng)、共同(tong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)、共同(tong)選(xuan)題、共享成果和師資互通、課(ke)程打(da)通、平(ping)臺融通、政(zheng)策暢通的(de)(de)“四共”、“四通”機(ji)制(zhi)(zhi)，探索工(gong)程碩(shuo)士(shi)博士(shi)有(you)組織聯合(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)新范式，加快培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)國家急(ji)需(xu)重(zhong)點領域的(de)(de)卓越工(gong)程師。

　　充分(fen)發(fa)揮基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)主(zhu)力(li)軍(jun)(jun)作用(yong)。習近平(ping)總書記指出，加強基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，是實(shi)現(xian)(xian)高水平(ping)科技(ji)自立(li)自強的(de)(de)迫切要(yao)求(qiu)，是建設世界科技(ji)強國(guo)的(de)(de)必(bi)由之路。一流大學(xue)(xue)作為基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)主(zhu)力(li)軍(jun)(jun)和(he)(he)重(zhong)大科技(ji)突(tu)破(po)的(de)(de)生力(li)軍(jun)(jun)，要(yao)積極發(fa)揮基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)深(shen)厚、學(xue)(xue)科交叉融合(he)的(de)(de)優(you)勢(shi)，為實(shi)現(xian)(xian)高水平(ping)科技(ji)自立(li)自強貢獻力(li)量。我(wo)們要(yao)加大基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)投入力(li)度，在國(guo)際科技(ji)前(qian)沿和(he)(he)國(guo)家(jia)重(zhong)大戰(zhan)略(lve)(lve)需求(qiu)中凝練基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方向，設立(li)“從0到1”基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)、基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)原始創(chuang)新(xin)(xin)引導(dao)專(zhuan)項。堅持以服務國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)(lve)需求(qiu)為導(dao)向，堅持應用(yong)牽引基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，建設校(xiao)企聯合(he)實(shi)體化(hua)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)平(ping)臺(tai)，全面梳理優(you)勢(shi)學(xue)(xue)科和(he)(he)科研(yan)(yan)平(ping)臺(tai)團隊，對(dui)標相(xiang)關(guan)領域重(zhong)大需求(qiu)和(he)(he)“卡脖子”難題，形(xing)成攻(gong)關(guan)清單，實(shi)施“揭榜掛帥”，深(shen)化(hua)科研(yan)(yan)組(zu)織模式創(chuang)新(xin)(xin)，強化(hua)有組(zu)織的(de)(de)科研(yan)(yan)。打破(po)論文(wen)成果評(ping)價(jia)(jia)導(dao)向，探索(suo)建立(li)長(chang)周期考(kao)核、長(chang)周期資助(zhu)模式，完(wan)善以創(chuang)新(xin)(xin)質量和(he)(he)學(xue)(xue)術貢獻為核心的(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)機制，營(ying)造鼓勵創(chuang)新(xin)(xin)、寬(kuan)容失敗的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)環(huan)境。

　　推(tui)動企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)主導(dao)的(de)產(chan)(chan)(chan)學研(yan)(yan)深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)。黨的(de)二十大報告指出，要(yao)“以國家(jia)戰略需求為(wei)(wei)導(dao)向”，“加強企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)主導(dao)的(de)產(chan)(chan)(chan)學研(yan)(yan)深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)”，“推(tui)動創(chuang)(chuang)新(xin)鏈產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈資金鏈人(ren)才鏈深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)”。這些重要(yao)論述為(wei)(wei)教(jiao)育、科技(ji)(ji)、人(ren)才一(yi)體推(tui)進(jin)良性循環(huan)指明(ming)了(le)有(you)效路徑。我們要(yao)堅決破(po)除傳統校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作中(zhong)“甲乙雙方(fang)、一(yi)個(ge)項目、一(yi)紙合(he)(he)(he)同、一(yi)筆(bi)經費”的(de)模(mo)式，積極(ji)構(gou)建產(chan)(chan)(chan)學研(yan)(yan)深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)新(xin)模(mo)式，即(ji)成立由企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)作為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)新(xin)決策、研(yan)(yan)發(fa)(fa)投入、科研(yan)(yan)組(zu)(zu)織和成果(guo)轉(zhuan)化(hua)四(si)方(fang)面主體的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)新(xin)型(xing)研(yan)(yan)發(fa)(fa)中(zhong)心，實施“雙管理、雙首席、雙導(dao)師”，形成“科學家(jia)+工程師”聯合(he)(he)(he)團隊，發(fa)(fa)揮企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)“出題(ti)人(ren)”作用(yong)，建立應(ying)(ying)用(yong)牽(qian)引基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)機制，打通基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)、應(ying)(ying)用(yong)基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)、應(ying)(ying)用(yong)研(yan)(yan)究(jiu)到產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)研(yan)(yan)發(fa)(fa)的(de)科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)鏈，開展有(you)組(zu)(zu)織研(yan)(yan)發(fa)(fa)，在(zai)聯合(he)(he)(he)攻(gong)關(guan)中(zhong)培養(yang)創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才，解決企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)“卡脖(bo)子(zi)”難題(ti)。建立大企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)承載的(de)技(ji)(ji)術成果(guo)轉(zhuan)化(hua)孵(fu)化(hua)器，圍繞(rao)創(chuang)(chuang)新(xin)鏈布局產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈，為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)孵(fu)化(hua)新(xin)技(ji)(ji)術新(xin)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)，圍繞(rao)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈部(bu)署(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)鏈，為(wei)(wei)學校(xiao)(xiao)孵(fu)化(hua)新(xin)學科新(xin)專業(ye)(ye)。在(zai)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)(he)的(de)基(ji)礎上，建立“高校(xiao)(xiao)招、企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)供、政府助、多方(fang)贏”人(ren)才共(gong)享(xiang)共(gong)用(yong)機制，破(po)解企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)高端科技(ji)(ji)研(yan)(yan)發(fa)(fa)人(ren)才不(bu)足難題(ti)。

　　四、持續深化高水平對外開放，積極融入“一帶一路”建設

　　習近平總書記指出，要(yao)根(gen)據國(guo)際(ji)形勢發(fa)展(zhan)變(bian)化，完善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)(dui)外(wai)開放(fang)戰略策略，統(tong)籌做好“引(yin)(yin)進來”和“走出去”兩(liang)篇大(da)文章。當今(jin)世界，新一輪科技革命(ming)和產業變(bian)革正(zheng)在重構(gou)全球創(chuang)新版圖。教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)(dui)外(wai)開放(fang)是應對(dui)(dui)時(shi)代變(bian)局的(de)必然要(yao)求，一流(liu)大(da)學(xue)必須立(li)足國(guo)際(ji)視(shi)野(ye)，在引(yin)(yin)領教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)(dui)外(wai)開放(fang)中作(zuo)表率。作(zuo)為地處“一帶一路”重要(yao)節點城市的(de)一流(liu)高(gao)校，西安(an)交(jiao)通大(da)學(xue)要(yao)以責無(wu)旁貸(dai)的(de)使(shi)命(ming)感(gan)責任(ren)感(gan)緊(jin)迫感(gan)推進教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)水平對(dui)(dui)外(wai)開放(fang)，助推我(wo)國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)。

　　全(quan)(quan)面(mian)升(sheng)級“絲(si)綢(chou)之路(lu)大(da)(da)學(xue)(xue)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)”。2023年5月19日，習近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記在中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)—中亞峰(feng)會(hui)上的(de)(de)主旨講(jiang)話(hua)中指出(chu)，加(jia)強文(wen)明對話(hua)，支持中亞國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)校(xiao)(xiao)加(jia)入(ru)“絲(si)綢(chou)之路(lu)大(da)(da)學(xue)(xue)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)”。“絲(si)綢(chou)之路(lu)大(da)(da)學(xue)(xue)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)”是由西安交通大(da)(da)學(xue)(xue)于(yu)2015年發起成立(li)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)作平(ping)(ping)臺(tai)。總(zong)書記的(de)(de)重要講(jiang)話(hua)給全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師生以極大(da)(da)振(zhen)奮和(he)鼓舞(wu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將實(shi)施“絲(si)綢(chou)之路(lu)大(da)(da)學(xue)(xue)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)”升(sheng)級行(xing)動(dong)，拓展聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)新(xin)功能，高(gao)質(zhi)量推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)、文(wen)化(hua)(hua)、科技(ji)、產(chan)業(ye)(ye)(ye)、醫療等全(quan)(quan)方位交流(liu)合(he)(he)(he)作，打造(zao)共(gong)(gong)建(jian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地(di)(di)(di)區(qu)人文(wen)交流(liu)的(de)(de)重要合(he)(he)(he)作平(ping)(ping)臺(tai)。不斷完(wan)善聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)工作機制，擴(kuo)大(da)(da)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)覆蓋(gai)面(mian)，提(ti)升(sheng)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)影響(xiang)力。圍繞共(gong)(gong)建(jian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地(di)(di)(di)區(qu)核心產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈，聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)，打造(zao)企業(ye)(ye)(ye)主導的(de)(de)產(chan)學(xue)(xue)研(yan)深(shen)度融合(he)(he)(he)的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)區(qu)域發展聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)，服(fu)務(wu)共(gong)(gong)建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地(di)(di)(di)區(qu)經濟社會(hui)發展。

　　全(quan)面啟動新一(yi)(yi)輪全(quan)球(qiu)(qiu)化發展戰(zhan)略。近年來，西(xi)安(an)交(jiao)通大學(xue)(xue)把“絲綢之路大學(xue)(xue)聯盟”和(he)與世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)(xue)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為高水平對外開放的(de)“兩(liang)翼”，加快構建(jian)(jian)(jian)(jian)全(quan)方位、多(duo)層次、寬領域的(de)國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)新格(ge)局。在(zai)服務(wu)教(jiao)育強(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設的(de)征程上(shang)，我(wo)們(men)要積極承擔國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)項目(mu)，深化人才雙向(xiang)交(jiao)流(liu)、跨學(xue)(xue)科科研(yan)和(he)聯合(he)(he)實(shi)驗(yan)室(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設等(deng)務(wu)實(shi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，努力產出高水平國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)成(cheng)果。聯合(he)(he)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)企業布局海外創(chuang)新中心，匯聚全(quan)球(qiu)(qiu)創(chuang)新資(zi)源。推動建(jian)(jian)(jian)(jian)立“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”研(yan)究中心和(he)自由貿易(yi)試(shi)驗(yan)區(qu)(qu)研(yan)究院等(deng)，為共建(jian)(jian)(jian)(jian)國(guo)家和(he)地區(qu)(qu)的(de)政(zheng)策(ce)制(zhi)定、爭端解決等(deng)提供智力支持，服務(wu)高質(zhi)量共建(jian)(jian)(jian)(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”。

　　全(quan)面強(qiang)化國(guo)(guo)際人才培(pei)養(yang)。學(xue)(xue)(xue)校以籌備(bei)成立(li)的絲(si)路(lu)(lu)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)院為平臺，持續完善國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生招(zhao)收、培(pei)養(yang)、管理(li)、服(fu)務制度體系，不斷優化生源結構，提升培(pei)養(yang)質量。聚焦共建“一帶(dai)(dai)一路(lu)(lu)”國(guo)(guo)家和(he)地區經濟社會發(fa)展需要(yao)，開展工程碩士博士聯(lian)(lian)(lian)合培(pei)養(yang)工作，培(pei)養(yang)具有全(quan)球視野(ye)的創新(xin)人才。深(shen)化西安(an)交大(da)—米蘭理(li)工聯(lian)(lian)(lian)合設(she)計與創新(xin)學(xue)(xue)(xue)院建設(she)，高起點推進一批中外(wai)合作辦學(xue)(xue)(xue)項目，支(zhi)撐(cheng)高水平學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)。發(fa)揮好“國(guo)(guo)際工程科(ke)技(ji)知識服(fu)務中心”作用(yong)，建設(she)絲(si)綢之(zhi)路(lu)(lu)大(da)學(xue)(xue)(xue)聯(lian)(lian)(lian)盟創新(xin)與實踐基地，開展實習實訓及非(fei)學(xue)(xue)(xue)歷教育(yu)，為共建“一帶(dai)(dai)一路(lu)(lu)”國(guo)(guo)家和(he)地區培(pei)養(yang)企業管理(li)、工程技(ji)術、政府管理(li)人才。

　　來源 | 《求是》2023/18，轉自(zi)求是手機報微信號