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　　近日，中國職業技術教育學會(hui)第(di)六次(ci)會(hui)員代表大(da)會(hui)在北京召開(kai)。南京工業職業技術大(da)學校長謝永華出席大(da)會(hui)并作交流(liu)發(fa)言。

南(nan)京工業職業技術大學校長謝永華

　　謝永華在會上詳細介紹了南京(jing)工業職(zhi)業技(ji)術大學(xue)深化現(xian)代(dai)職(zhi)教體系建設改革，打造“全國領(ling)軍、世界一(yi)流”職(zhi)業技(ji)術大學(xue)的辦學(xue)實踐。

　　南京工業(ye)職(zhi)業(ye)技術大學(xue)是(shi)黃炎培(pei)先生1918年(nian)創建(jian)的我國(guo)第一所現代(dai)職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)，也是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)部 2019 年(nian)批準的全(quan)國(guo)首家公辦(ban)職(zhi)業(ye)本科學(xue)校(xiao)。謝永華介紹，學(xue)校(xiao)升格以來，按照教(jiao)(jiao)育(yu)部“示范開(kai)展(zhan)本科職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)試點”要求，勇擔“以例示人”光榮(rong)使命(ming)，聚焦專業(ye)、課程、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)師和基地建(jian)設(she)，全(quan)面推進學(xue)校(xiao)事業(ye)發展(zhan)提檔升級，為深化現代(dai)職(zhi)教(jiao)(jiao)體(ti)系建(jian)設(she)改革作出積極貢獻。主要體(ti)現在(zai)以下(xia)六個方面。

　　第一是依(yi)托“專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)區”，一體化打造“金(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)”。南京(jing)工(gong)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術大(da)學(xue)堅持“以點帶面”，遴選機械電子工(gong)程(cheng)技術專(zhuan)業(ye)(ye)作為(wei)“專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)區”。校企(qi)(qi)(qi)共選學(xue)生，入學(xue)前(qian)，根據高考(kao)、校企(qi)(qi)(qi)面試成績，擇優組建(jian)不超30人的(de)試點班；校企(qi)(qi)(qi)共施(shi)教學(xue)，實(shi)(shi)施(shi)“學(xue)業(ye)(ye)+產業(ye)(ye)”雙導師制，校企(qi)(qi)(qi)共同(tong)開展(zhan)項目化教學(xue)；校企(qi)(qi)(qi)共同(tong)考(kao)評(ping)，學(xue)生完成項目課程(cheng)過(guo)程(cheng)作業(ye)(ye)，校企(qi)(qi)(qi)教師綜合評(ping)分，過(guo)程(cheng)性(xing)評(ping)價占總評(ping)的(de)80%。“專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)區”建(jian)設引領帶動(dong)了培(pei)養質量穩(wen)步提升，近(jin)兩屆(jie)職教本科畢業(ye)(ye)生，初次(ci)就業(ye)(ye)率超90%，9成進入制造類實(shi)(shi)體企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，起步年(nian)薪(xin)達9萬(wan)元，用人單位滿意度達99.23%。

　　第二是定(ding)位“五(wu)有(you)三(san)性(xing)”，系統化重塑“金課(ke)(ke)程”。學校將培(pei)(pei)養定(ding)位明確為(wei)培(pei)(pei)養具有(you)“金的(de)人格、鐵(tie)的(de)紀律、美的(de)形象(xiang)、強的(de)技(ji)(ji)能(neng)、創的(de)精神”特(te)質、“復合(he)性(xing)、精深(shen)性(xing)、創新性(xing)”特(te)征(簡稱(cheng)“五(wu)有(you)三(san)性(xing)”)的(de)高技(ji)(ji)能(neng)人才。瞄準(zhun)“五(wu)有(you)三(san)性(xing)”，深(shen)入推(tui)進系統化課(ke)(ke)程改革。推(tui)動公(gong)共(gong)基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)分層(ceng)分類，數學等公(gong)共(gong)基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)依學業(ye)(ye)分層(ceng)、依專(zhuan)業(ye)(ye)分類，開(kai)設一批“通用+個(ge)性(xing)化”公(gong)共(gong)基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)。促進專(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)廣(guang)深(shen)兼顧，著眼學生可持續(xu)發展(zhan)，提(ti)升技(ji)(ji)術理論知(zhi)識(shi)系統性(xing)、邏輯性(xing)、模塊化，增設實驗環節強化原理掌握。深(shen)化專(zhuan)業(ye)(ye)核心課(ke)(ke)三(san)跨(kua)整合(he)，綜(zong)合(he)分析產業(ye)(ye)多崗位能(neng)力需求，跨(kua)崗位開(kai)發課(ke)(ke)程，跨(kua)專(zhuan)業(ye)(ye)整合(he)資源(yuan)，跨(kua)平臺開(kai)展(zhan)系列化綜(zong)合(he)項目(mu)訓(xun)練。

　　第三是(shi)集合“資(zi)源優勢”，立體化(hua)建(jian)設(she)“金(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)”。主要包括3項重點(dian)內容(rong)。一是(shi)校(xiao)企共建(jian)開(kai)發團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。遴選了39個(ge)校(xiao)企混編課(ke)程團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，支(zhi)持(chi)各學(xue)院與領(ling)軍企業(ye)建(jian)設(she)課(ke)程團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)數(shu)十個(ge)，依靠團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)開(kai)展(zhan)有組織的教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建(jian)設(she)與培育(yu)。二是(shi)持(chi)續優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)。對接崗(gang)位(wei)能(neng)力(li)要求(qiu)，將先進技術(shu)、最新標準(zhun)列入教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，將行業(ye)企業(ye)工程案例、教(jiao)(jiao)(jiao)師的技術(shu)開(kai)發項目等，轉化(hua)到教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)案例庫，并逐年更新。三是(shi)深化(hua)數(shu)字(zi)技術(shu)賦能(neng)。充(chong)分利(li)(li)用數(shu)字(zi)技術(shu)的優勢，建(jian)設(she)3個(ge)國家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源庫、建(jian)成547門在線(xian)課(ke)程，配套建(jian)設(she)大批數(shu)字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，幫助學(xue)生便利(li)(li)化(hua)、個(ge)性化(hua)學(xue)習。

　　第四是推(tui)進“三師(shi)(shi)三化”，融合(he)化培育“金教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”。一(yi)是推(tui)進骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專家(jia)化。以師(shi)(shi)德為先，引進培養全國技術能(neng)手等國家(jia)級人才21人、行(xing)業(ye)骨(gu)干(gan)90余(yu)人，設技能(neng)大(da)師(shi)(shi)工作(zuo)室14個(ge)，著力提升骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)技術實(shi)(shi)踐能(neng)力。二是推(tui)進博(bo)(bo)(bo)士教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)雙(shuang)師(shi)(shi)化。引培博(bo)(bo)(bo)士345人，新聘(pin)任(ren)博(bo)(bo)(bo)士需下(xia)企(qi)(qi)業(ye)實(shi)(shi)踐半(ban)年(nian)和(he)跟崗教(jiao)(jiao)學半(ban)年(nian)，經考核(he)合(he)格(ge)方能(neng)上講臺。三是推(tui)進兼職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)化。聘(pin)用企(qi)(qi)業(ye)技術骨(gu)干(gan)120余(yu)人，合(he)作(zuo)企(qi)(qi)業(ye)派(pai)駐工程師(shi)(shi)34人，全程參與人才培養，重(zhong)點(dian)開展實(shi)(shi)訓教(jiao)(jiao)學。

　　第五是依(yi)托“三類平臺”，多元(yuan)化(hua)構筑“金基(ji)地”。一是技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)聯盟(meng)型。與北京精雕等27家(jia)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)輸出企(qi)(qi)業(ye)(ye)以技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)為紐帶(dai)構建(jian)聯盟(meng)，主要(yao)面向(xiang)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)輸入企(qi)(qi)業(ye)(ye)實施校企(qi)(qi)雙(shuang)元(yuan)培養(yang)。二是協(xie)同服務型。與華為等12家(jia)行業(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)業(ye)(ye)合作，發揮專(zhuan)業(ye)(ye)與地域(yu)優勢(shi)，建(jian)設研發中(zhong)(zhong)心、產業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研究院，聚焦企(qi)(qi)業(ye)(ye)一線(xian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)難題開展技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關。僅2023年，承接企(qi)(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研發橫向(xiang)項(xiang)目(mu)314項(xiang)，合同經費5481.7萬元(yuan)。三是雙(shuang)創孵(fu)(fu)化(hua)型。與地方政(zheng)府和(he)金蝶集(ji)團共建(jian)省級(ji)大學(xue)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)園，建(jian)設“孵(fu)(fu)化(hua)平臺”，被評(ping)為“國家(jia)級(ji)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)企(qi)(qi)業(ye)(ye)孵(fu)(fu)化(hua)器”，累計孵(fu)(fu)化(hua)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)300余家(jia)，其中(zhong)(zhong)， 高新技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)30家(jia)、上市企(qi)(qi)業(ye)(ye)2家(jia)。

　　第(di)六是隨產業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)出去”，率先(xian)推(tui)動“職(zhi)教(jiao)出海”。去年12月(yue)，南京工業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)與(yu)柬埔(pu)(pu)寨(zhai)合(he)(he)作共建(jian)的(de)柬華應用科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)正式揭(jie)牌，建(jian)成了中國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育首(shou)(shou)家(jia)海外(wai)應用技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)。教(jiao)育部副部長吳巖專(zhuan)程赴柬埔(pu)(pu)寨(zhai)出席揭(jie)牌儀式。目前，首(shou)(shou)批6個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)160名(ming)本科(ke)生已入學(xue)(xue)。此(ci)外(wai)，學(xue)(xue)校建(jian)立(li)了首(shou)(shou)家(jia)“中文+職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)”國際(ji)推(tui)廣基地。開(kai)發“中文+職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)+X 證書”系(xi)列18冊教(jiao)材和(he)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源庫(ku)，累計培養境外(wai)師資(zi)2185名(ming)。與(yu)贊比亞(ya)合(he)(he)作建(jian)設(she)中贊職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院機電學(xue)(xue)院，培養大批兼具語言(yan)能(neng)力和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)國際(ji)化(hua)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才。學(xue)(xue)校牽(qian)頭制定的(de)機電一體(ti)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準獲批成為贊比亞(ya)國家(jia)標(biao)準。

　　面向未來(lai)，謝永華表(biao)示，南京工業(ye)職業(ye)技(ji)術大學將(jiang)按照教育(yu)部(bu)統一部(bu)署，對接產業(ye)鏈(lian)、創新(xin)鏈(lian)、人才鏈(lian)，持(chi)續創新(xin)本科高技(ji)能人才培養模式，為(wei)創造新(xin)質生產力(li)提供(gong)源源不斷的人才支撐(cheng)和智力(li)支持(chi)。